体育文化的内涵及其教育功能的有效实现

由体育思想、体育精神、体育行为所构成的体育文化内涵,决定了体育教育在促进学生个性发展与身心和谐、健康校园文化的渗透和熏陶、人的社会化、管理的规范化、智育和德育等方面的功能。这些教育功能的实现依赖于教育主管部门的政策引导和保障、学校全面育人理念的实施、体育教师良好职业素养的习得。     

解读当代体育教师的职业素养

体育教师是体育文化的传承者,体育技能和体育习惯的引领者、指导者和协助者。职业素养是一个具有动态发展内涵的多维度概念。体育教师的职业素养是学校体育目标实现和功能发挥的核心要素。对之加以系统研究,特别是在诸如金融风暴等国际经济形势风云变幻的环境中,深刻剖析体育教师的职业形象、职业道德、知识结构、示范导引技巧和科研能力等职业素养,对于体育教师专业发展和学校体育教育改革,具有重大理论价值和现实意义。     

浅析河南省农村中小学体育师资现状

农村中小学校体育教育是我国体育基础教育的重要组成部分,农村中小学校体育教师队伍的建设对实施全民健康教育,提高农村中小学生身体健康水平起着重要的作用。本文通过文献资料、访问调查和理论分析等方法对河南省农村中小学体育师资队伍现状进行分析研究,旨在为今后探索河南省农村中小学体育教师队伍的建设与发展,为全面实施素质教育和促进农村学校体育的健康发展提供决策依据。     

体育教学中教师的缄默知识及其传递方式探讨

以默会认识理论为指导,结合教学实践中遇到的困惑和总结的经验,采用文献资料法、访谈法、问卷调查法及数理统计等方法,对体育教师自身的缄默知识及传递方式进行研究。目的在于更新体育教师理念、提高体育课堂教学的有效性;在教会学生运动技术的过程中彰显学生的个性、实现对学生人格和能力的培养,体现学校体育在素质教育中的地位。     

社会主义市场经济对学校体育的影响

社会主义市场经济的发展 ,强化了竞争意识和效率观念 ,强烈地冲击着学校体育封闭式的体制。为适应市场经济的规律 ,应充分调动体育教师积极性 ,改革创新教学内容 ,使“竞技体育教育”向“终身体育教育”转轨 ,推进学校体育社会化 ,以促进学校体育进一步发展     

论体育教学中的创新教育

根据创新教育理念及学校体育教学的特点,体育教师在课堂教学中应注意培养学生的创新能力,创新是人类社会发展的动力.体育中的创新教育在于对其目的的认识、教学的多样化和处理好教学活动中的一些基本关系.     

试论体育教师的心理品质与教学的关系

体育教师肩负着学校体育教学与课外体育活动以及增强学生体质的使命,一个学校的体育工作开展得好不好,与体育教师的品质有着密切的关系。体育教师的品质在教学中是非常重要的,其中体育教师的心理品质也是一个极为重要的因素,它从某种意义上决定着体育课的教学效果。     

体育教学改革与素质教育若干问题分析

阐述了体育教学作为学校教育的有机组成部分,对大学生各方面素质发展起到了举足轻重的作用论述了体育教学改革,对体育教师业务素质提出了新的更高的要求.分析了体育教学改革和体育素质教育若干问题,探讨了新的体育教学方法,以适应当代大学生素质发展的需要.     

基于大学生创业教育的高校体育教育改革思考

创业教育是我国高等教育改革和发展方向,体育教育是学校教育的重要组成部分,应充分发挥体育学科独特优势,促进大学生创业教育实施。基此,文章从体育教育观、体育教学模式、体育教育评价及体育教师师资队伍建设等方面,探究现代体育教育的深化改革。     

试论体育教师应具备的心理素质与全面能力

体育教师是学校体育工作的具体组织者和直接执行者，其心理素质和全面能力的提高，是发展体育教育事业的根本保证。本文分析了体育教师应具备的心理素质和基本能力。