小学数学课堂练习设计的有效性研究

<正>小学数学是一门基础课程,课堂练习更是我国小学数学的重要组成部分,是小学生不断巩固所学知识的重要途径,有效地组织设计数学课堂练习,能够大大提高小学生的课堂学习效率和学习兴趣,发掘小学生学习数学的巨大潜力,让学生在参与数学学习的整个过程中,真正成为数学学习的主人。一、课堂练习的现状分析现象1:重书面练习,轻实践练习不少学校老师刚刚教完新学的知识,就让学生做书面练习,     

信息技术与小学数学教学深度融合的有效措施探讨

信息技术的飞速发展对教育界的影响深远,多媒体等现代化教学技术取代了传统的"黑板+粉笔"的教学模式,拓宽了课堂教学资源,提高了教学效果。信息技术在小学数学课堂的应用有着不可替代的作用,增长小学生的知识面,吸引小学生的兴趣,使学生自主参与数学学习,找到数学的真谛。文章对信息技术在小学数学中应用的意义进行分析,阐述信息技术与小学数学深度融合的具体对策,希望对数学教学工作起到帮助作用。     

浅谈信息技术在小学数学课堂教学中的应用

在我国社会经济和科学技术不断发展背景下,其中尤其是信息技术的发展,对我国教育事业现代化发展具有十分重要的现实意义。将信息技术应用到小学数学课堂教学中,通过视频、图片的播放,将小学生难以理解的数学知识以学生更容易理解的方式教授,不仅提高了教学效率和效果,还极大提高了小学生对数学的学习兴趣,以此提高学生利用信息技术进行自主学习和自主探究的能力,推动学生更好发展。     

信息技术在小学数学课堂的运用探析

信息技术为小学数学教学注入了新的活力和源泉。信息技术能够突破时空的限制,使得数学的学习更加贴近生活,能够从课堂导入、课堂练习等多个方面进行辅助教学,同时也为学生提供了开展自主学习和自主探索的平台。     

小学数学小组合作学习的数学内容研究

数学是小学教育中一门重要的基础性课程,数学课程的主要目标是培养学生的思维能力和学生的创新能力,让小学生从小建立空间概念、数据分析概念、推理计算的能力,但是根据小学的心理特点,小组合作学习能够促进小学生的进步,但是众多的学生在数学学习中存在困难。各种应用型数学已经推进小学课堂,解决小学生在学习数学中的困难,促进小学教学模式不断进行改革。结合教学过程中的实际案例,对小学数学小组合作学习的数学内容进行研究。     

小学数学课堂练习的设计与优化

在数学课堂学习后,如果不加以练习,学生很快就忘记所学内容。这就需要学生对课堂所学内容进行当堂练习,如此便可以加深对知识的理解和记忆,还能趁热打铁,举一反三。在小学数学教学中,很多教师都没有系统地组织课堂练习,课堂练习要么机械重复,要么太简单或者太复杂,要么用题海战术……这些现象严重影响了课堂练习的高效性,使学生疲于应付,学习效率低下。所以本文将分析如何设计与优化小学数学课堂练习,以提高课堂练习的有效性。     

信息技术在小学数学教学中的应用

信息技术在小学数学教学中的优势已经十分明显。合理利用信息技术教学手段,能使教学情景更能激发学生的求知欲,使教学情景更能激发学生的学习动力,形成高效课堂;能够突出教学重点、分散教学难点;使课堂练习灵活多变;使课堂教学达到最优化,从而为学生的学习打开新的大门。     

电子书包在小学数学教学中的应用初探

随着信息技术与教育教学的融合,电子书包越来越多地被应用到小学数学课堂中,不仅促进了小学生个性的发展,同时也实现了深层次的学习,提高了数学课堂活跃度。结合教学实际,可将电子钱包应用于数学概念,变抽象为具体;应用于课堂练习,变静态为动态;应用于课后复习,变低效为高效;应用于文化培养,变忽视为重视;应用于能力拓展,变模仿为创新。旨在为提升小学数学教学质量做出贡献。     

巧用信息技术,助推数学高效课堂

信息技术成为了教育中不可缺少的手段,信息技术在小学数学教学中的应用,激发了学生学习数学的兴趣,教学效果良好。小学数学是学生学习数学的初级阶段,我们要利用信息技术的辅助手段,丰富数学课堂,让数学变得有趣,从而激发学生学习兴趣,助推数学高效课堂,发展学生的数学素养。     

深度融合,启迪思维,提升效率——论小学数学与信息技术的融合

小学数学作为小学各个学科中的重要组成部分之一,对于小学生的灵活性思维、创造性思维、逻辑性思维以及抽象性思维有极其重要的培养作用。激发学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性、增进师生之间互动等几个方面阐述了小学数学教学与信息技术融合的重要作用。根据实际情况从小学数学教学内容与信息技术相融合、小学数学教学模式与信息技术相融合等几个方面提出了小学数学教学与信息技术融合的相关策略。