施工图设计在《园林制图》课程教学中的运用

针对《园林制图》的教学目标和教学过程中存在的问题,探讨如何将施工图设计融入《园林制图》课程教学中,并形成一套可供教学使用的园林工程施工图设计图纸及配套课程资源。     

园林类大学生工程实践能力提升与思考

针对目前风景园林专业教学现状,分析在课程教学中存在不足,如何尽快提升学生工程实践能力。通过对现状分析、课堂教学改革、实践课程设置、创新能力构建等环节改革,提高学生解决园林工程问题的能力,为社会科技发展提供高素质应用型园林工程建设人才。     

基于职业能力培养的高职建筑工程制图课程实证研究

通过分析高职建筑工程制图与识读课程教学现状,研究建筑工程制图与识读课程教学拟解决的关键问题,以"建筑平面图的识读"单元教学为例,展开基于职业能力培养的建筑工程制图与识读课程教学实施,旨在探讨基于职业能力培养的高职建筑工程制图与识读课程教学内容、教学组织等方面存在的问题,对提高建筑工程制图与识读课程教学质量、探索创新高职人才的培养路径具有一定的借鉴意义。     

新时期工程制图课程教学改革思考与讨论

工程制图是工科专业的一门专业基础课,随着《中国制造2025》的签批,该课程在人才培养中将扮演更重要的角色。新时期工程制图教学存在着诸多挑战和改革点,对"课时减少"、"教材单一"的问题提出了教改思路,对"是否该黑板手绘演示"、"CAD该如何融入"等问题进行了探讨,以期对工程制图教学改革提供参考。     

基于校友调查反馈的物探制图类课程教学反思

物探制图是地球物理勘探制图的简称,是勘查技术与工程专业(物探)课程教学体系的重要组成部分,物探图件的质量也是学生动手能力和工程实践能力的重要体现。课题组基于对勘查技术与工程专业已毕业校友的问卷调查分析,了解校友对物探制图类课程的评价,查找物探制图类课程当前存在的主要问题,反思物探制图类课程教学与工程实践需求之间的差距问题;并结合校友对物探制图类课程意见和建议的统计和分析,从教学材料、教学内容和教学模式等方面明确课程建设和改革方向,并提出提高物探制图类课程教学质量和满意度的改革措施。     

图呈建筑——建筑制图课程教学研究

笔者致力于建筑制图课程的教学研究,针对传统教学中单一强调图纸的工具性,对将制图课程设定为一般知识性课程的方式进行了反思。通过设定"格物"、"致知"、"图呈"的研究单元,分阶段、分层次地探讨制图活动本身蕴涵的设计思维,发掘制图课程的训练潜力。研究证明,建筑制图课程不应仅仅作为一门专业技能课程,而应紧密结合相关制图方式方法的分析与理解,拓展为引导学生深刻认识建筑设计活动的思考性课程。     

《画法几何与土木工程制图》课程的现状分析及发展探索

随着"新工科"理念的大力推广,土木工程这类传统工科也受到了极大冲击,《画法几何与土木工程制图》作为建筑工程类专业的基础课,也有着迫切的改革需求.文章总结了近年来《画法几何与土木工程制图》课程的主要教学模式,并在教学目标、教学方式、教学实训等方面提出了教学改革的新思路.     

建筑设计制图课程构想和初步实践

课程改革是教改的重要一环。在遵照专业的业务培养目标和业务培养要求前题下,课程改革必将涉及教学体系的改革。1952年到1966年,工业与民用建筑专业画法几何及工程制图课中的工程制图部分,重点放在机械制图,未能较好地过渡到后续的房屋建筑学课程。1972年以后,各校教师相继深入设计院、工程公司、施工现场调研,国家教委画法几何及工程制图教学指导委员会也总结过去,面对现在,瞻望未来,一再修订和颁布了高等工业学校画法几何及土木建筑制图课程基     

模型教学方法在《工程制图》教学中的应用

《工程制图》课程是工科院校的一门专业技术基础课,但目前的专业课程读图和设计绘图环节表明:学生对《工程制图》课程的学习还存在很多问题,教学方法有待改革和提高。本文首先分析《工程制图》课程的教学目标,然后从建立模型、加强实践教学、模拟施工现场作业等三个方面阐述在《工程制图》教学中应用模型教学方法,以期为相关院校教学提供借鉴。     

环境艺术设计专业制图课程教学改革与实践

随着环境艺术专业在大部分高等院校的开设,该专业制图课程传统教学方法已不能适应目前的教学要求。本文通过对该专业发展现状和艺术类学生特点进行分析,结合在制图课程的教学实践,对制图课程在目前形势下如何更好开展教学,提高教学质量进行教学方法和教学手段方面的改革探索。