开放性思维模式下初中英语教学改革

<正>当今社会,全球化的风潮已经影响到社会生活的方方面面,学好英语无疑是重要的。也正因为如此,各个阶段的英语教学都得到了人们的重视和关注。随着教革的深入,提高课堂效率成为了关键。本文以牛津译林版教材为例并结合实际教学,认真分析了初中英语教学,以便更好开展开放性思维初中英语教学改革。1.开放性思维的概念所谓开放性思维,是指突破传统思维定势和狭隘眼界,多视角、全方位的思维。开放性思维本质上具有     

开放性思维模式下初中英语教学改革

<正>当今社会,全球化的风潮已经影响到社会生活的方方面面,学好英语无疑是重要的。也正因为如此,各个阶段的英语教学都得到了人们的重视和关注。随着教改的深入,提高课堂效率成为了关键。本文以牛津译林版教材为例并结合实际教学,认真分析了初中英语教学,以便更好开展开放性思维下初中英语教学改革。1.开放性思维的概念所谓开放性思维,是指突破传统思维定势和狭隘眼界,多视角、全方位的思维。开放性思维本质上具有     

小学数学教学中学生开放性思维能力的培养研究

在小学数学课程教学实践中,培养小学生的开放性思维能力是教师教学中的一大重要目标。要想提升小学生的数学学习能力,教师就要注重让学生的思维意识得到发展,全方位培养其思维品质。主要就小学数学教学中学生开放性思维能力的培养这一主题,进行了探究。     

基于开放性思维的初中英语教学改革模式探讨

<正>在初中学习阶段,英语学习是学生学习的重点课程。而全新的开放性思维模式在英语教学中显得格外重要。一方面能够提高教学效率,另一方面也是培养学生多方面学习英语、使用英语的方法。学生在开放性思维模式中会逐渐培养出主动学习英语的习惯,为日后的英语学习奠定基础。1.初中英语教学使用开放性思维模式教育的意义初中英语教学是初中生的重点课程,在初中阶段,英语成绩的好坏不仅直接影响升学,还会对日后     

基于开放性思维的初中英语教学改革思考与实践

<正>在新课程标准下，初中英语教学不仅要让学生掌握英语技能，还要培养学生的英语思维。英语学习的灵活性较强，只有培养学生开放性的学习思维，才能帮助学生在日常生活中灵活地应用英语。培养学生的英语思维，一直是初中英语教学的重点，但在传统教学模式下培养学生的英语思维存在弊端，影响初中英语的教学效率。在新课程标准下，     

浅谈如何在小学语文学习中扩展学生的开放性思维

语文教学研究借鉴后现代主义所推崇的"开放性"。语文教学的开放性,首先,表现为课程内容的开放;其次,语文教学的主体要善于向其他主体开放。在小学的语文学习中,学生思维的深浅和他们的听说读写能力高低有着紧密的关系。所以,进行语文课程的教学,要把侧重点放在对学生思维的培养上,才会达到预期的教学效果。     

计算思维理念助推文科类“多维”知识体系课程建设

计算思维理念可以助推文科类"多维"知识体系课程的建设。可以以构建主义教学中的协作学习思想融合计算思维理念,探索培养文科类学生信息综合应用人才的"多维开放"知识体系创新教学模式,结合高校文科类专业特点与教学实践,提出多维度的"知识"理论教学体系和开放性的教学环节设计,着力提升学生自主获取知识能力和独立探究能力。     

初中英语教学中学生思维能力培养研究

学生思维能力培养是初中英语教学的重要任务之一,然而初中英语教学中学生思维缺乏灵活性和开放性,教师对学生思维引导存在薄弱化现象,亟待优化初中英语教学,立足学生主体性,为学生搭建思维活动平台,多维度解读初中英语教材,拓展学生思维视野,利用思维导图、主问题等多样化载体,促进思维习惯养成,促进学生思维品质升级,全面提高英语教学有效性。     

以生本理念为指导的初中数学开放性教学研究

随着教育改革的不断深入,以学生为教学主体的素质教育越来越得到广大初中学校的青睐。在生本理念指导下的初中数学教学应该是开放性的教学,教师要对学生的个性特点、学习能力等展现出充分的尊重,将以往封闭式的教学向开放性的教学转变,在教学过程中采取一切措施来激发学生的创造性思维,使学生的潜力得到充分的挖掘和发挥。主要从生本理念的基础出发,对初中数学课堂的开放性教学方式做了简单的分析。     

浅谈开放性数学教学与学生创新思维的培养

随着新课程改革的不断深入,教学理念得到相应的更新与转变。尤其在数学教学领域,开放性教学模式得到不断重视,并发挥着重要的教学作用,有助于培养学生的创新思维。对于数学教师而言,能够充分抓住开放式教学的特点,并进行合理运用十分重要。因此,高中教师应该充分认识开放性教学的概念与意义,并与学生的实际情况相结合,不断提高教学的水平与质量。