谈探究性学习在高中生物教学中的应用

在高中课堂学习中,一个好的学习方法可以让学生更有效率的学习,更加快速地掌握知识。探究式学习作为一种新兴并且充满趣味的学习方法,在高中生物课堂中,可以有效吸引学生学习生物的兴趣,高中生物教师有必要掌握这门教学方法,重视这种方法在课堂中所起到的作用,并及时应用这种教学方法,在课堂中引导学生学习,让学生更加深入地了解生物。     

浅谈高中地理有效教学

在新课程理念下的教学,地理教师要不断地进行探索和实践,充分地把新课程的理念和精神运用到自己的教学中,让学生成为学习的主人,教师积极地引导和启发学生,让学生可以在教师的带领下,主动地学习、科学地探究,掌握学习方法,实现有效教学,最后达到高效课堂。     

初中英语教学中合作学习的应用方法

<正>合作学习方法是一种十分有效的学习方法,该种学习方法提倡培养初中生的自主学习与探究能力,以及强化学生的合作意识。初中英语是一门具有综合性特点的语言学科,因此,交流与合作是初中生学习英语知识的过程中必不可缺少的基本环节。作为初中英语教师应该全面地认识到在英语教学中应用合作学习方法的重要性,并积极地突破传统的应试教育观念,通过不同策略的实施,实现其在英语教学中重要作用的充分发挥。笔     

浅谈初中历史教学中学生问题意识的培养

传统的教学模式更注重于书本内容的教学。老师将注意力集中在"怎么教"的问题上,力图找到一个好的方法,进而帮助学生学习。然而,这样的教学模式使学生过于被动,不能激发学生的学习兴趣,学生自然也就不能更高效地学习。因此,将注意力放在学生"怎么学"这一问题上来。问题意识的学习方法是初中历史学习过程中重要的方法之一。问题意识能够鼓励学生在学习过程中多思考,能够及时发现学习过程中的问题,进而能够产生解决问题的意识。因此,在教学过程中,教师应该培养学生的问题意识,进而使学生更好地进行初中历史知识的学习。     

浅谈学生数学学习积极性的提高

<正>如今,新的课程理念正在改变着教师的教学行为和学生的学习行为,教师在完成基本教学任务的同时,开始更多地教授学生良好的学习方式、方法。这样的教学既符合新课程标准的要求,又为小学生的后续学习打下良好的基础。学习方式、方法的传授又必须以学生学习积极性的提高为前提。只有学生能够积极主动地开展学习,我们才能在学生学习的过程中传授学习的方式、方法。笔者教学小学数学多年,一直研究提高学生学     

分组合作学习在高职院校语文课堂中的探究

根据语文教学在高职院校教学中改革的需要,加强探讨学生自主学习之分组合作学习方法的运用。本文旨在通过分析分组合作学习在课堂中有效性不高,流于形式,评价不完善等问题,进行相关问题的探究,以期更好地实现学生学习主体地位,使学生更好地发展。     

浅谈激发初中生学习英语动机的技巧

积极的学习动力可以使学生时刻保持一种积极的学习状态,让学生热情地投入到英语学习中,提高课堂效率和学生的英语成绩。教师在教学过程中要时刻注意引导学生学习方法,让学生产生强烈的学习动力和动机,鼓励学生主动地去学习,让学生参与到教师的教学活动中,让学生成为课堂活动的主体。当学生亲历学习过程后,学生会有一种成就感,从而更加主动地去学习,促进学生成绩的提高。     

论提高小学中高年级数学课前预习有效性的方法

在小学中高年级的数学学习当中,课前预习不仅是一种非常科学的学习方法,更是学生良好学习习惯的开端。因此,不管是教师还是学生,只有认识到课前预习的重要性,才会积极、主动地去实践,并且持之以恒地坚持下去,久而久之,才会自然而然地养成课前预习的良好习惯。基于此,对提高小学中高年级数学课前预习有效性的方法进行了探讨。     

小学数学课堂教学中学习情绪管理探讨

为了更好地保证课堂教学质量,在小学数学课堂教学中,还需要更加重视学习情绪的管理,通过做好学习情绪管理,能够帮助学生养成良好的学习态度和学习习惯,从而更好地保证小学数学课堂教学质量。因此,首先分析了小学数学课堂教学中学习情绪管理存在的问题,然后探究小学数学课堂教学中学习情绪管理方法。     

如何培养学生学习数学的兴趣

培养学生学习数学的兴趣关键在于教师与学生一起合作学习,共同搭建学习的广阔平台,生成主动学习数学的有效动力,打开学生在学习方法上的金钥匙和向权威挑战的勇气,让他们在创新中快乐成长,把学生学习数学的兴趣不断地引向深入。