浅谈如何提高农村小学英语课堂教学的有效性

英语作为小学教育当中的重要学科之一,需要不断提高英语教学的有效性,才能够促进学生全方面能力的发展。但是在农村教育当中,因为教学条件和设备都相对较弱,不能满足英语教学需求,所以就无法实现英语课堂教学的高效性。基于此,就从农村小学英语入手,来谈谈如何提高其课堂教学有效性,促进农村学生的全面发展。     

浅谈新课程改革下的中学英语教学

随着我国经济和社会的发展,中学英语教学要与时代和国家的发展要求相适应。为了更好地促进学生全面发展,培养他们的语言能力,我国进行了新的英语课程教学改革。英语教学要针对实践中存在的问题进行探讨和反思,不断促进教学效果的提高。本文从我国的英语教学现状和新课改要求出发,探讨了一系列提高英语课堂教学效果的措施。     

高中英语自主探究学习策略研究

新课改课堂教学方式改革,突出学生的主体地位,通过开展自主探究教学,使学生不仅获得必备的英语知识,同时能够不断提高自己的自主探究能力,优化学生的学习方式,为学生终身发展奠定基础。通过个人平时教学实践,对高中英语课堂如何开展自主探究教学,提高英语教学效率,促进学生的全面发展有着积极的意义。     

创新高中化学课堂促进自我成长

高中化学教学是基础教育的重要组成部分,社会的发展和新课改的深入推进,对化学教育目的、对象、内容和方法等提出新的要求。以知识教育为核心的教学模式,已经不能满足时代需求,课堂教学应向以提高分析能力和解决问题能力、发展学生思维能力,培养创新能力为核心的教学模式转变。更要促进学生主动、生动、活泼地学习,培养学生实践能力和创新能力,进而促进学生的全面发展。     

语用能力在初中英语阅读教学中的培养分析

<正>引言随着新课改进程的不断推进,我国教育事业正在发生着翻天覆地的改变。我国实行素质教育后,丰富了学生的课余生活,让学生在学习之余拓宽自己的知识面,提高自己的素质能力。素质教育对于不同年级不同学科有着不同的要求,在初中英语学科方面,要求英语教师扩散重点范围,将英语教学不再局限于单词、句子等内容的记忆,而是在教学过程中提高学生的应用能力,促进学生全面发展。本文将对在初中英语阅读教学中的培养语用能力进行探讨。1.在初中英语教学中培养学生的语用能力遇到     

小学英语教学如何培养学生自主学习能力

<正>小学英语教学是新课改之后开始实施的。英语学科是外国语言的教学,具有特殊性质,教师在教学实施中需要把握语言教学的特点,通过实施有效的教学措施,提升学生自主学习能力。1.小学英语学习阶段学生缺乏自主学习能力原因分析英语作为一门世界性语言在世界范围内有着广泛的运用。当前世界发展的融合度越来越高,在小学教育阶段推行英语教育,能够有效促进学生综合素养的全面提升。学生英语学习效果的提升,需要积极开     

历史课堂提升人文素养之探索

人文素养是人的成长中必不可少的重要内容,而且历史教学中提高学生的人文素养是新课改所倡导的教育核心。因此,在历史教学过程中要重视提高学生的人文素养,促进学生的全面健康发展。本文在新课改的背景下探究中学历史教学中人文素养培养的几点策略。     

中学英语教学中应注重学生能力的培养

<正>随着我国经济的发展以及教育质量的提高,我国中学的教学质量也在不断提升。但是,在英语教学中,传统的英语教学方式主要是对学生进行英语知识的传授,而忽视了学生其他方面的培养。所以,在中学的英语教学中,要注意对学生能力的培养。在英语教学中,要通过改变以往的教学理念、方式以及内容,进而不断提升学生的综合能力,促进学生的全面发展。本文     

探究高中英语新课改校本专业学习共同体构建

新课改后,面对阅读量的增加,课时的压缩,构建校本专业学习需要高中英语教师们引入全新的教学理念,制定更高的教学目标。旨在培养学生、引领学生成为课堂的主体,提高综合能力,全面转变以往的教学观念,使学生的阅读能力、阅读效率得到真正的提高。这不仅是英语教学中至关重要的一个环节,更是高中英语教师面对新课改所必须承担和解决的一个重要难题。     

论显性语用教学法在中学英语教学中的运用

学习英语的最终目的在于准确、灵活的运用,对于英语应用能力的培养,向来是英语教学的重点,课堂是培养学生语用能力的一项重要途径,随着新课改的深入,我国中学英语教学课堂开始引入显性语用教学法来促进课堂教学效果。只有教师将一定的语用教学知识贯穿于日常英语教学当中,才能够真正培养学生英语学习兴趣和语用习得能力。故本文将针对显性语用教学法进行相关的研究,并探讨其在中学英语教学中的运用。