个性化角度下的小学作文教学

<正>在小学语文教学中,作文教学是重要的组成部分,也是学生学习的难点。因为作文考查的是学生的语文综合能力,想要写好作文,先要有明确的思路,然后组织语言,还要安排文章结构,繁琐至极。很多教师的写作指导处于比较单一的状态,通常情况下是教师提供作文题目和规定字数,让学生在规定的时间内上交作文,这种教学方法很容易让学生产生敷衍的心态。还有教师的写作指导敷衍了事,让学生背诵所谓的万能作文模板,导致学生的作文完全失去了个性。素质教育对作文教学提出了全新的要求,教师不仅要让学生会写作,更要写出个性,全面提升语文综合素养。     

新课程作文教学初探

<正>作文教学是语文教学的核心,如何开展作文教学活动,把作文教学搞活,把学生的积极性调动起来变学生"厌作"为"乐作",让学生的写作水平有明显的提高,一直是语文教师努力攻克的难题。在实践中我抓住了以下三个环节,收到了很好的效果。一、艺术指导激发写作兴趣作文教学中的指导一直是作文教学的关键,决定着作文教学的效果。因此,我们要工于设计,善于引导;同时也要求学生积极配合,潜心思索,日积月累。1.创设情境,丰富感知。在作文教学中,教师可以     

小学快乐作文教学的实施策略

<正>在小学语文教学中,构建快乐作文课堂,让学生体验到写作的乐趣能够提升作文教学效率。构建快乐作文课堂有多种方法,教师要结合学生具体的学习情况,选择合适的教学方式。教师首先要充分了解学生的学习状况,根据学生的语言能力和写作水平进行有针对性的指导。同时,教师要将更多开放和生活化的元素融入作文教学中。这会让快乐作文教学取得更好的综合实施效果,学生也能对写作主题产生情感共鸣。     

浅谈加强作文序列指导,构建优质作文课堂

在小学作文教学中,教师要根据小学生的认知特点和思维能力进行写作训练,通过进行序列指导让学生掌握写作方法和写作策略,使他们喜欢上写作,并能按照教师指导的方法进行写作,学会如何根据作文主题选材、布局,写作能力不断提升。在作文教学中,教师还要注重对学生的作文进行评改,采用多元化评改的方式激发学生的参与积极性,让他们发现自己作文中存在的问题,学习其他学生写作时的好方法,使作文教学在教师的序列指导下高效进行,构建优质作文课堂。     

初中语文作文写作技巧策略探析

现在实行的新课改要求教师在教初中语文写作的过程中,应该将作文教学贴近学生的生活,让学生有话可说,有话可讲,乐于表达和倾诉自己的想法,通过这样来让学生更热爱生活,但现在的作文教学方式却是为了中考拿高分,中考考什么,教师就教学生什么,这样就失去了让学生写作的真实目的。因此,教师应该改进自己的教学方法,提高语文作文教学的技巧。     

谈如何促使中学生在作文中表达真情实感

<正>笔者结合教学经验,分析了中学生作文中情感缺失以及情感失真等问题,并就如何促使学生在作文中表达真情实感提出了几点建议,以期能对各位同仁的教学工作有些许助益。一、引导学生真实立意,抒发真情实感立意即确定写作主题,决定了文章的价值取向与价值判断。立意是写作的关键步骤,是决定学生作文能否表达真情实感的关键一步。因此,在进行写作教学与指导时,教师先要指导学生立意,让他们结合作文材料的要求以及自己真实的想法、思想价值观以及情感态度确定作文基调,并以真实为最高要求,在写作过程中写真事,说真话,抒真情。在教学过程中,教师不应为了让学生拿高分而要求或引导学生刻意唱高调,让学生带着道德面具在作文中说假话、抒假情,应该引导学生说真话,写真实自然的文章。     

初中作文“三步法”教学模式探析

<正>在初中语文作文教学中,教师可以遵循一些教学规律和方法,循序渐进地锻炼学生的作文能力,让学生不断适应更高的作文要求。教师要了解初中学生基本的语言能力和作文水平,多结合学生身上存在的问题进行教学指导,以此提升学生的综合学科素养。同时,教师要让学生在写作的语言层面和方法层面都加强积累,让学生从自身的水平出发,有针对性地学习,循序渐进,     

小学语文作文教学探究

作文既是小学语文教学的重点也是难点,其教学水平如何直接影响着学生的文字表达能力,历来受到广大教师的关注。鉴于此,本文主要从激发兴趣,让学生乐于写作;注重平时积累,丰富作文素材;指导学生多练,使其养成良好的练笔习惯;重视作文修改,养成良好的修改习惯四方面出发就如何更好地进行小学语文作文教学探究一二,以期全面提高学生的作文水平。     

小学作文教学有效指导策略

<正>有效的作文教学指导不仅可以让作文教学达到事半功倍的效果,也会激发学生对课堂的参与欲望与热情,提升作文教学的整体质量。教师在选择作文教学指导方式时,既要充分考虑到教学内容和教学主题,也要了解学生的具体情况。要结合学生的语言水平和认知能力,选择有针对性的教学模式,结合学生写作上的问题和不足,给予学生相应的建议。这样才能让学生在写作训练中有更多收获,提升作文教学的综合实效,促进写作训练教学目标有效达成。     

不要让作文成为学生的负担

作文教学是语文教学的重点和难点,学生以为作文太难写,这与教师的教学思想、教学态度、教学方法有着直接的关系,教师因此要精心地创设情景,鼓励学生说真话,教给学生作文方法等方面进行指导,让学生喜欢上作文。