让传统文化在小学语文课堂中绽放光彩

中国拥有悠久的文明史,并且在世界文化领域中,中国传统文化光彩夺目,影响深远。中国传统文化是中国人民智慧的结晶,不仅极具人文教育价值,而且形式多样、内容丰富,有利于小学语文课堂教学形式的创新以及教学内涵的提升。因此,小学语文教师应该充分开发和利用传统文化,使其助力于小学语文课堂教学,从而使小学语文课堂教学取得更好的效果。     

浅析新时代小学语文对学生“文化自信”的培养

坚定文化自信是我国坚持走中国特色社会主义道路的强大精神动力,也是教育的重要任务。对学生的文化自信培养应该从小学做起。小学语文教师要充分利用语文学科人文性的特点,在小学语文教学中渗透对学生"文化自信"的培养。语文教师应该将传统文化渗透在语文课堂教学当中、渗透在丰富多彩的语文课内外活动当中,帮助小学生更好地了解传统文化、认同传统文化,培养起他们的文化自信。     

浅析小学语文教学如何渗透优秀传统文化教育

语文课堂是弘扬传统文化的主要阵地,语文是文化的载体,在教学中渗透传统文化,不仅有助于全面提升学生的文化素养,还有利于传统文化的更好传承。因此,在小学语文教学中渗透优秀传统文化教育是对小学语文教师的要求,也是教学发展的趋势。综合小学语文教学的多个方面,探寻文化之源,渗透传统文化。     

多元化教学构建高效小学语文课堂

随着新课程教育改革的实施和推动,小学语文课堂正在发生着变化,但是传统的应试教育已经传承了太多个时代,在传统的教育教学过程中,教师较多地关注学生的考试成绩,"授的是鱼,而不是渔"。教师对学生的学习情况关注较少,学生的自主学习主动性不能得以发挥,课堂上教师仍是主人的地位,小学语文课堂没有生机和轻松愉悦的氛围,学生的学习语文的积极性和兴趣也就受到了严重的约束。想要彻底地消除传统的教育教学模式和观念还需要一个漫长的时期,所以小学语文教师构建多元化的小学语文课堂成为最重要的任务,结合在小学语文的实际教学中存在的问题以及构建多元化教学优化、提高小学语文课堂水平的策略做出的简要探究。     

在小学语文教学中传承传统文化的途径与方法

中国的传统文化有着非常悠久的历史,语文的学习更离不开传统文化,对于小学学生来说,语文教育非常重要,如若学生忘记了中国的传统文化,那么就不利于学生以后的学习和发展。详细讲述了在语文课堂中加入传统文化的必要性,并且分析了如何在小学语文中传承中国传统文化,学习不能忘本,很多语文知识都是通过传统文化演变而来的,语文教师也应该注重现代语文与传统文化的衔接,让学生能够感受到中国传统文化的魅力。     

小学美术国画教学策略探析

在小学教育体系中,美术教学是重要组成部分,承担着培养学生审美能力、绘画能力、动手操作能力等教学任务,在促使德智体美劳全面发展的过程中也起着重要作用。在新时代教育背景下,国画是小学美术教学的核心内容,也是中国的文化瑰宝,在教学中占据着重要地位。因此教师应积极探索合理有效的教学策略进行小学美术国画教学,全面提高小学美术国画教学效果。基于此,本文主要针对小学美术中有效开展国画教学的策略进行分析探究。     

在高中语文教学中纳入书法教育的策略探讨

书法是汉字之美的艺术体现,同时也是中华传统文化艺术的精华。书法教育,对于青少年而言,其不仅仅是一种技能的练习,更是一种文化修炼及精神的陶冶。高中阶段作为中华文化传承的黄金时期,在高中语文教学中纳入书法教育是极为重要的。本文就高中语文教学纳入书法教育谈谈自身的一些看法,希望能进一步提升高中生写字能力,提升语文课堂教学实效,实现高中生德智体美劳全面发展。     

提高小学语文课堂高效教学探析

随着新课改的深入发展,打造小学语文课堂教学的高效性一直是小学语文教师们追求的目标。在实际的教学中,教师们逐渐摒除了传统教学观念的束缚,在不断的探索中创新教学模式和教学方法,有效提升了小学语文课堂教学的效率。本文阐述了当前的小学语文教学中存在的问题,高效小学语文课堂的构建方法,希望对我国小学语文教育的发展起到借鉴作用。     

浅谈小学语文课堂中的教学智慧

语文课堂教学是小学学校教育教学活动中的一项重要内容,该学科高效的课堂教学对增加学生学科知识储备,增强其文学素养,提高学生语文知识实际运用能力与口语表达能力等均具有重要作用。同时,有多项教学调查报告指出,小学语文课堂中的教学智慧至关重要,将其用于实践教学过程中能够将以往传统的"知识教育"有效转变为"智慧教育",使课堂教学达到知识性、实践性、审美性与人文性的高度统一,从而促进学生个人的全面发展,培养出"有智慧的人"。本文主要从教学智慧出发进行深入分析,研究并探讨了新时期背景下小学语文课堂中的教学智慧。     

“学会倾听”——学生课堂学习习惯的研究

在小学语文教育中培养学生的"倾听"习惯符合新课改的要求,有助于提高语文课堂教学效果。摒弃传统教学模式中"填鸭式"的教学,提升广大学生的学习兴趣,将学生的学习积极性充分地调动起来,让学生学会倾听,这是现在教育部门所研究的重点课题。文章对小学语文课堂教学中培养学生"学会倾听"的课堂学习习惯进行论述。