浅谈小学综合实践活动中学生核心素养的培养

核心素养视域下的小学综合实践活动可以为学生综合素质发展打下良好基础,培养学生的人际交往能力、动手能力等。基于核心素养观的小学综合实践活动应合理设置主题、创设情境氛围,并通过联合教学模式全面渗透核心素养价值观。     

初中数学教学学生核心素养培养策略研究

核心素养是学生学习和生活必须具备的能力,可增强学生的综合素质,提高其社会适应能力。核心素养背景下,如何实现核心素养的培养?对初中数学教师提出了更高的要求,不仅要注重学生理论知识的掌握,还要渗透学生核心素养,本篇分析和思考了对学生的学习兴趣进行有效的配合,依托各种主导活动、数学学习方法的培养,体现教学评价对核心素养的关注等方面,论述在初中数学教学中对学生的核心素养进行优化培养。     

小学低年级数学教学中核心素养的渗透方法

随着新课程改革的不断深化,核心素养成为教育领域中的一个重要命题。在小学低年级教学中,学生的思维能力正处于初步形成的阶段。因此,这一时期对学生核心素养的培养是至关重要的。核心素养在小学低年级数学教学中的渗透,不仅有利于丰富课堂形式,拓展课堂教学内容,还能够促进学生知识、能力、思维方式等多方面的综合发展。依据数学核心素养的内涵,对在小学低年级数学教学中渗透核心素养的方法进行探析。     

浅谈小学数学核心素养的渗透

核心素养是一个人终身发展的重要素养,它能提升学生的自主学习能力以及综合素质,确保学生的持续性发展。而随着教学方式的不断改革,现在的教学方式不单单是对学生进行知识上的传授培养,它还注重于学生的核心素养培养,要求教师在教学过程中一点一点地渗透核心素养的培养。对核心素养在小学数学中的渗透做简要分析,推动学生的全面发展。     

浅谈小学数学教学如何提高学生核心素养

在素质教育不断推进的潮流之下,核心素养的教学理念应运而生。核心素养的培养同学生学习能力的提高和综合素质的养成密切相关,它能有效促进学生对创新思维和学习方式的理解和把握,有利于学生的全面发展。在小学数学教学中,教师便要在讲解数学知识的同时,渗透对学生理解能力和核心素养的培养,促成小学生数学学习和综合素养的全面发展。     

基于核心素养的初中英语教学模式建构

<正>新修订的《英语课程标准》(2017)提出语言能力、语文化意识、思维品质和学习能力四个方面学科核心素养。英语学科核心素养的渗透不仅能够培养学生的优良品德,不断提高学生的综合素质,还能够提高其道德情操、社会责任感,帮助其树立正确的人生观和价值观。因此,在核心素养理念的指导下,教师需要通过课堂教学模式的改革对学生各方面素质的进行培养。笔者所在学校初中学生均来自农村,基础薄弱,自信心与能力严重不足,学习习惯缺失,课外阅读非     

巧用阅读教学助推初中英语核心素养

<正>随着新课标改革的不断发展,核心素养逐渐成为学科教学的根本目标。就初中英语而言,其核心素养主要包括语言能力、文化品格、思维品质以及学习能力。阅读作为英语教学的重要组成部分,有利于实现核心素养的渗透,促进学生综合发展。因此,本文重点分析如何借助初中英语阅读教学,优化核心素养培养。21世纪以来,时代发展、社会变革以及教育改革之间的联系越来越密切,形成了一种全新的发展形势。在此背景下,必然会导致人才的流动,加深竞争与合作。为了民族的兴旺,国家综合素养的提升,培养具有胜任未来生活的公民已成为全球教育共识,核心素     

基于核心素养视角下初中历史教学有效性探讨

历史教学具有独特性,教师要本着核心素养教育教学理念,在教学中渗透综合素养,引导学生对历史知识学习和探索。教师也要不断完善教育教学的科学性,注重培养学生的历史学习理念,提高学生的学习热情。教师还要帮助学生在历史学习时认清是非观念,完善学生的综合素养,提高学生对历史知识的把握能力。本文主要是从核心素养的视角下来进行教学上的引导,增强历史教学的有效性。     

“渗透”教育在小学语文核心素养中的体现

<正>在小学语文教育教学中渗透核心素养的过程,就是把小学生培养成一个综合素养都在正确道路上的过程,因此在快速发展的今天,对于小学语文核心素养的渗透刻不容缓。一、培养自主学习能力,让学生真正懂得学习教育心理学中每一位心理学家都对"教学"两个字进行了深入的研究,叶圣陶先生曾经说过"教是为了不教",对此应理解为:一位老师的最终目的是提高一个学生的各方面的总体能力,从而促使学生达到能够自     

把握学科特色,突出核心素养——基于核心素养的小学语文教学研究

随着新课改的不断实施,对小学生的语文核心素养能力提出了较高的要求,更加重视学生的学习态度、情感抒发和文化熏陶等,从而提升他们的综合能力。现本文就从核心素养在阅读理解、写作和传统文化中的渗透入手,就小学语文教学提出了自身浅薄的看法,为教学贡献一份力量。