幼儿园小班教学中师幼互动的难题及解决策略

在幼儿教育阶段的众多教育活动中,师幼互动是一项非常重要的活动,好的师幼互动可以充分调动幼儿的积极性,对幼儿的发展有着重要的影响。但在目前的幼儿教育中,很多教师只是把师幼互动作为一项日常工作来完成,没有发挥出师幼互动真正的作用,甚至因为教师的情绪问题可能还会导致儿童产生自卑、畏缩心理,特别是对于小班幼儿而言,更需要高质量的师幼互动。     

从一则案例看幼儿教师的教育观念及能力

教育无小事,幼儿教育更是如此。本文从幼儿园一则案例分析了幼儿教师的儿童观以及教育能力,指出了幼儿教师缺乏正确的儿童观:无视幼儿的权利;无视幼儿的特点;无视幼儿的个性差异。在教育中教师缺乏一定的教育能力;缺乏观察幼儿的能力;教育方式简单、粗暴;缺乏一定的沟通能力等。希望通过分析引起同行对幼儿教育的关注,呵护幼儿的成长。     

幼儿教育中如何立足于儿童一生的可持续发展

学前阶段的教育对正处于被广泛的好奇包围的幼儿来说,不仅是一种知识获取的途径,更是能够开发幼儿能受用一生的精神与品格的珍宝。良好的幼儿教育经历是幼儿人生中不可多得的财富,幼儿教师作为幼儿教育动作的发出者,应该在幼儿教育的实效性上做出更多的突破。教师将幼儿教育的出发点放在儿童终身发展的位置上,能为幼儿今后的美满生活提供更多的保障。     

谈幼儿教育中幼儿自信心的培养

幼儿时期是人类成长的关键时期,一个人在幼儿时期养成的性格、思想和习惯,往往会影响一生,因此幼儿教育是非常重要的教育阶段。近年来,我国教育理念不断更新,对幼儿教育的重视程度也在不断提高。但从总体上来看,我国的幼儿教育仍主要是以智力开发、艺术教育及行为习惯培养为主,而在对幼儿自信心的培养方面有所欠缺。自信心是人的一种很重要的心理状态,只有具备较强自信心的人,才能够在学习、工作、竞赛等多方面取得更好的成绩,而自信心的培养同样也需要"从娃娃抓起"。因此,在幼儿教育中,教师要重视对幼儿自信心的培养。在日常教育活动过程中积极采取多种措施来激发幼儿的自信心,这样才能够更好地实现教育目标。文章主要针对幼儿教育中幼儿自信心的培养策略进行探讨。     

浅析赏识教育在幼儿园教学中的应用

在教育体制改革背景下,教学方法不断变化。幼儿正处于语言和思维发展的关键时期。在幼儿教育阶段,教学目标是让幼儿敢于表达,喜欢交流,快速适应周边的环境。但是幼儿年龄较小,对周边的事物都比较陌生。所以,教师要利用赏识教学方法,重视幼儿的主体地位,给儿童提供健康的教育环境,构建轻松的课堂,在新课改教育背景下贯彻素质教育理念。幼儿教育过程中所涉及的课堂知识,教师要以鼓励的方式传授给幼儿,提高幼儿的学习兴趣。结合幼儿的特点,从幼儿角度出发,努力提高幼儿的教育质量。     

幼儿教育小学化倾向的现状及策略

幼儿教育是儿童成长中的一项重要教育内容。然而,在当前的幼儿教育中,小学化倾向的情况越来越严重,这给幼儿的教育带来了很大的不利影响。为此,教师要规范教学制度,更新教学内容,完善教学方法,以促进幼儿教育更加规范、高效。     

家园合作视角下幼儿心理健康教育策略分析

幼儿心理健康教育是幼儿教育体系的重要组成部分,其倡导在教育的过程中结合幼儿心理发展特点,援引幼儿心理健康发展理论,确保幼儿心理处于健康的状态。但是很多教师对实际的幼儿心理健康教育模式方面存在对应的疑虑,文章倡导以家园合作的模式来驱动,确保幼儿心理健康教育工作朝着更加有效的方向发展和进步。     

幼儿园游戏活动的有效开展

幼儿教育家陈鹤琴先生说过:"游戏是儿童的心理特征,游戏是儿童的工作,游戏是儿童的生命。"在幼儿的一日活动中,游戏是必不可少的部分,也是对幼儿的情感与能力、知识与技能进行培养和教育的主要方式。为此,教师应该认识到游戏活动的关键意义,并且探索不同的游戏方式,通过多种途径积极组织开展游戏活动。     

关于音乐鉴赏在提高幼儿审美与创造方面的研究

幼儿教育是儿童的启蒙教育,教育内容与教育方式对幼儿的成长有很重要的影响。随着社会的不断进步,对于人才的要求越来越高,幼儿教育作为学校教育的起点,其内容在不断丰富与完善。近年来,不只是学校,就是家长本身也对孩子多方面的发展较为重视,更为注重培养幼儿的艺术技能与素养,例如音乐、美术等。音乐鉴赏对于幼儿的审美能力以及创造能力都有着积极的影响,通过音乐鉴赏教育,可以使幼儿的音乐欣赏水平得到提高,并且可以培养幼儿的审美与创造。本文主要对如何通过音乐鉴赏来提高幼儿的审美与创造进行了分析。     

关注幼儿生活,提升幼儿园健康教育质量

幼儿园是幼儿长期学习和生活的地方,幼儿园的学习教育、健康教育对于幼儿的发展起着重要的作用。幼儿教育要以幼儿的身体健康为基础,因此幼儿园要通过不断地创新幼儿课间活动方式、开展特色幼儿活动、利用游戏活动的方式来提升幼儿参加体育的激情,并在日复一日的健康活动中促进儿童的健康发展。