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特殊教育区别于普通教育,是采用特殊的方式对一些特殊的儿童进行各方面的教育,而特殊教育学校就是根据这些教育的特点和需要而设计的场所环境。本文从特殊教育学校的规划与建筑设计原则入手,以两所特殊教育学校为例来阐述其规划与建筑设计方法。 相似文献
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该文介绍中标工程温州特殊教育学校建筑方案设计,剖析特定类型学校校舍建筑的空间组合模式,探索特定环境下人性化的特殊教育学校设计思路。 相似文献
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柳方航 《消防技术与产品信息》2014,(10):74-75
特殊教育学校是社会安全管理中的重点对象之一,其消防安全更是其日常安全管理中的重中之重。作者分析了特殊教育学校的消防安全工作的现状、存在的主要问题,就如何加强学校消防安全工作提出了对策及建议。 相似文献
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《Planning》2014,(10)
班主任是学校工作与学生最直接、最亲密的接触者,也是德育工作的组织者、实施者、监督者、检查者和评价者,集编、导、演等多重角色为一体的,是庞大教师队伍中的中坚力量。在特殊教育学校,学生的特定性直接决定了班主任工作需要更多的艺术性。 相似文献
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《Planning》2016,(5)
特殊教育学校的建立体现了我们对于弱势群体的关怀,其教育工作存在很大的特殊性,学校的管理工作非常困难。特殊教育学校的学生比较特殊,任教的教师也是专业性极强的教育工作者,所以管理工作也非常特殊。如果一个学校的管理工作出了问题,给人的感觉会非常混乱,教学的质量肯定也好不到哪里去。本文所要论述的是如何做好特殊教育学校的管理工作,让校职工团结一致,为学生奉献自己,给学生创造优质的学习、生活环境,帮助他们学到丰富的知识,更好地融入到这个社会中去。 相似文献
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结合新绛县特殊教育学校的规划及单体设计,阐述了残疾儿童在建筑和空间方面的特殊要求,力求做到以残疾儿童为本,营造出符合他们真正需求的特定空间. 相似文献
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楚雄州特殊教育学校是一所接收来自楚雄州的聋哑、盲人、智障及肢残学生的特殊性质的学校。在进行规划建筑设计方案时.紧扣特殊教育这一特点.以独特的“四季风车”为创作主题,将富于特色的建筑形体与地块及自然景观有机地结合在设计理念中,融入了更多的人文关怀,并布置了便利、周到的公共设施,创造了一个集教学、休息、娱乐为一体的多功能教学基地;营造了一个充满盎然生机的风车运转、生生不息的校园环境。 相似文献
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《Planning》2013,(9)
国外特殊教育有效教学研究针对特殊教育有效教学的含义、特征、教学设计的原则、教学程序和教学模式等方面做了大量的研究,取得了颇为丰富的研究成果。文章对国外已有特殊教育有效教学研究进行了梳理,在对其进行反思批判的基础上,提出我国特殊教育有效教学研究应注意价值取向、特殊教育课程建设以及立足本国国情合理吸收国外研究成果的问题。 相似文献