“互联网+”视域下小学语文“翻转课堂”教学模式

使用互联网学习在当下社会越来越普遍,作为教师,应在课堂中融入这种学习模式,尤其是小学语文课堂,有利于多种方式展示文化情境。翻转课堂教学模式给小学语文课堂提供了高效学习方法,实现了学生是课堂主体的地位。教师可以将其引入教学,丰富学生的知识面,锻炼学生的学习能力、探索能力、创新思考能力。     

小学数学高效课堂的构建探究

随着我国教育的不断发展,现在的小学教育受到了社会的广泛关注,而构建高效课堂是老师的首要任务。在小学数学课堂教学中,老师需要把教学内容和学生的实际情况相结合,让学生享受学习的过程,而老师也要运用正确的教学手段让学生养成良好的学习习惯。因此,主要分析了当前小学数学课堂教学的现状,并提出构建高效课堂的有效措施,希望可以促进学生得到全面的发展。     

探讨如何进行小学英语的高效课堂教学

如何让小学英语的课堂教学效率得到提高,笔者认为最重要的就是让学生对英语产生足够的兴趣。实现小学英语教学的高课堂效率,应该尝试各种条件和可实用的办法,引导学生逐渐产生英语学习兴趣,学生对英语强烈的兴趣可以保证学生在课堂学习的时候很少走神,不易疲倦,从而实现了小学英语的高效课堂教学。     

浅谈对小学数学学习行为偏差学生的矫正

构建高效数学课堂是每个教育者的奋斗目标,但是在数学课堂教学活动中,经常会因为学生数学学习行为偏差而影响这一目标的实现。文章对小学数学学习行为偏差学生的矫正进行了研究,希望能够有效地提高小学数学课堂教学效益。     

多媒体技术在小学数学课堂中的巧用

多媒体技术在小学数学课堂中的应用是小学新课程改革的体现,突破了传统的数学课堂教学模式,也为学生提供了丰富的学习资源和高效的学习环境,对于教学改革的推进以及学生数学学习能力的培养具有重要意义。小学数学教师要增强对多媒体技术的重视程度,并采用灵活有效的教学方法,合理地应用多媒体技术优化和创新数学课堂教学。     

数形结合在小学数学课堂教学中的探索

数形结合教学思想可以将原本抽象化的数学概念与知识点用更为直观的方式展示出来,而学生对数形结合思想的高效利用,可以有效开发其自身的数学思维,拓展思维的灵活性,并从中找到学习的乐趣。从多个角度阐述数形结合思想对小学数学课堂教学过程的改变,以及对学生所产生的正面积极作用。     

小学二年级语文互动教学研究

小学的学习任务比较轻松,所以在小学教学过程中教师要重视学生的习惯和兴趣的养成,这样学生才能应对以后紧张的学习生活。互动式教学可以激发学生的兴趣和学习积极性,使学生投入到课堂教学中,主动参与进来,这样学生就可以在课堂上高效地学习。     

核心素养下小学数学高效课堂的构建

目前,在教育中核心素养现在出现的频率比较多,教师无论怎么去完善创新教学模式,教师的目标依旧是提高高效的课堂教学。在小学教育中,小学数学是属于学生学习中重要的科目之一,根据现在的小学数学教学来说,教师在课堂教学中是有一些问题的,这些情况导致了学生对学习没有兴趣,让学生的数学能力没有发展。教师要根据现在的小学数学教学的问题进行思考,结合数学经验,对核心素养下的小学数学高效课堂构建做出了一些研究实践。     

翻转课堂,构建小学数学课堂新面貌

对于每一位教师而言,打造高效课堂是他们的梦想,但是打造高效课堂的难度是非常大的,尤其是在小学教学阶段,大部分小学生不具备自主学习的能力,对教师十分依赖,这也就导致小学教学质量偏低。鉴于此,小学数学教师可以尝试利用翻转课堂的教学方法,打破传统教学思维模式的束缚,让学生掌握课堂教学的主动权,提升自主学习能力,打造出小学数学课堂教学的新面貌。     

浅析现代信息技术促进小学数学高效课堂的策略

随着我国教育事业的不断发展和进步,在小学数学教学过程当中,教师更多地利用现代信息技术手段来提高学生的学习积极性,激发学生的学习兴趣,引导学生自主学习和探究,培养学生的学习思维。教师利用现代信息技术,有效地提高了课堂教学的效率,突破了教学的重点和难点,使课堂教学更具有效性。文章就现代信息技术如何促进小学数学高效课堂进行分析和探究。