浅议如何构建小学数学高效课堂

在小学教学中,学生是课堂的主体,因此教师要结合每个学生的自身特点,同时还要根据教材的内容探索出合理的教学方法,从而提高学生的学习兴趣,使得学生能够以最佳的状态去学习,从而使得课堂效果大大提高。     

构建小学数学和谐高效课堂之我见

随着新课程的不断改革,小学数学教学模式和学习方法也随之逐渐改改善,为课堂教学注入了新的活力,使数学教学活动充满生机。但在新课改的实施过程中,小学数学教学中的问题也不断显现出来,如,学生学习数学知识的兴趣不够高、课堂参与不够积极与主动、不愿与人交流与合作等。下面结合自身的教学经验,来谈谈如何构建小学数学和谐高效课堂。     

小议如何构建小学数学高效课堂

数学是一门应用性极强的基础性学科,学习数学对于提升人的思维能力、逻辑能力、计算能力、归纳总结能力都具有重要的作用。尤其是小学时期,作为一个人发展的奠基性阶段,学好数学对于小学生日后的成长、成才的意义就更不容忽视了。因此,在小学数学教学中,教师通过深化教育教学改革、推进素质教育进程的途径,采取激发学生学习兴趣、创设多种教学情境等有效策略,构建小学数学教学的高效课堂,就显得尤为必要了。     

浅谈如何构建小学数学高效课堂

新课程改革的推进,使得现在的教学形势比起以前发生了很大的变化。要想适应现在的教学要求,教师必须转变传统的教学观念,积极变革传统的教学模式,充分尊重学生的主体地位,不仅要教给他们知识,还要教给他们主动获取知识的方法,进而构建出一个符合自身特色的高效课堂。     

浅议如何实现小学数学高效课堂

实现小学数学高效课堂,教师要全面了解学生;因人施教;培养学生良好的听课习惯;充分做好课前准备;优化教学过程。     

构建高效、趣味化小学数学课堂的有效策略

在课程改革不断深入的当前社会,单一教学模式下的教学效率低下和趣味性低等问题已经不能满足当前学生数学学习的基本需求。在数学教学过程中,教师应当不断提升数学课堂的生动性和趣味性,在充分调动学生学习积极性的同时,实现教学效果的大幅提升。文章以小学数学为例深入讨论高效、趣味化教学课堂的构建方式。     

小学数学教学新课改与高效课堂

目前我国的各个地区的小学的数学课堂教育不论是在课程内容设置和教学手段、方法方面都形成了比较稳定的模式,而这种固有的模式往往会落后于社会的发展。小学数学教师的传统教育思想和教学习惯、方法一般很不容易改变。但只有通过不断地对现代教育科学的理论和方法进行比较深入的研究和探究,才能不断适应新条件下社会发展对小学课堂教学的需求。     

小学数学高效课堂建设的实践与思考

随着课程改革步伐的不断加快,新课程标准对课堂教学模式提出了更新更高的要求,从教师的教学到学生的学习都提出了具体的目标。学生在新课程背景下的数学课堂中,成为教学活动的主体,成为知识的探究者,成为自主合作学习的主人。为达成新课程标准下的三维教学目标,实现高效课堂教学,小学数学教师应转变教学理念,优化教学方法,提高学生自主学习的积极性,全面落实新课程理念,打造高效的数学课堂。     

构建小学数学高效课堂的两个关键

构建小学数学高效课堂,教师要做到关键的两点。一是"两个把握"备好课,即把握学生心理特征,制定教学目标;把握教材编写特点,创造性使用教材。二是"三个关注"上好课,即关注和谐的师生关系,关注合理的时间分配,关注良好的习惯养成。     

探索小学数学高效课堂的策略——浅谈教学实践中的些许感悟

要使理性的数学课深受小朋友的喜欢,那得看老师有多高的教学艺术。在教学路上,有时还真得像导演一样,既要导好教学过程,又要选好演员。如果对那些不进戏的演员,还得使出浑身解数才行。有时还得采取一定的战略战术:明知故问、欲擒故纵、软硬兼施、连哄带骗、举例子、打比方……也就是说首先老师得让孩子们喜欢上你,孩子喜欢上哪个老师了,才能喜欢你所教的学科,从而你所教的学科才可能产生高效。