关于新课改背景下的中学语文阅读教学探讨

在中学教育期间注重语文阅读讲学,有助于培养中学生的语感水平,陶冶学生的情操,提高学生的写作能力,培育学生的审美水平,丰富中学生的生活并促使学生的综合发展。新课改之后,中学各个课程均进行了调整,并获得了显著效果。中学语文阅读教学属于中学语文课程的关键组成部分,需要积极全面的新课改,挖掘出中学语文阅读教学的作用。     

网络语言对中学语文教学影响探究

伴随着互联网快速发展的脚步,网络语言也走进了网民们的生活,也不可避免的影响到了中学生。从问卷调查的结果看,中学生对网络语言还是有一定的了解。教师对中学生使用网络语言的态度是要加强引导。网络语言对中学语文教学的影响主要体现在阅读教学与写作教学中。要想使学生正确使用网络语言,老师自己要充分了解网络语言的特点,并以此为基础,加强对学生的引导。     

土木工程专业建筑材料课程改革探索

城市建设的高速发展需要高素质的结构设计和施工人员,但传统的教学模式无法满足新世纪人才培养的要求。在系统总结土木工程专业特点的基础上,针对原有建筑材料课程教学模式存在的主要问题,讨论课程的重新定位以及在教学目标、内容、方法等方面如何进行改革,最后评析了改革后课程教学的应用实效。     

土木工程专业建筑材料课程改革探索

城市建设的高速发展需要高素质的结构设计和施工人员,但传统的教学模式无法满足新世纪人才培养的要求。在系统总结土木工程专业特点的基础上,针对原有建筑材料课程教学模式存在的主要问题,讨论课程的重新定位以及在教学目标、内容、方法等方面如何进行改革,最后评析了改革后课程教学的应用实效。     

初中语文探究单元教学之我见

中学生的教学是学习生涯中的关键时期,中学语文教学长期沿袭着传统的教学模式,而单元教学的出现就是对传统教学的弊端进行了改革。虽然单元教学的提出在19世纪末,但在我国却是20世纪80年代以后才正式被运用。为了促进语文教学事业的发展,单元教学就尤为重要,它的实施可以提高语文教学的质量和速度,能够引导学生快速理解文章意义和知识技巧。这种新的教学模式要求教师用新的教学理念站在单元统筹的最高端来教学。     

群文阅读教学中学生信息提取能力培养策略探究

伴随着新课程改革的落实,对于中学语文教学工作提出了更高的标准。在以往的中学语文教学活动中,教师更为关注单篇文章的文选或教学模式的实施,但是无论是教学质量还是阅读数量,都无法满足新课改提出的要求。由此,中学语文教师需要重视教学工作的改革,积极引入群文阅读,以此来增加中学生的语文阅读量,提升学生的自主阅读意识与信息提取能力,在群文阅读中感知到阅读的教育价值,让学生能够爱上阅读,掌握更多的阅读技巧与方法。     

对中学语文教学中的审美教育研究

为了培养学生德智体美劳全面发展,中学语文教学中在关注学生语文基础知识的掌握及运用外,还需注重培养学生的美育教育。通过美育教育锻炼中学生的审美能力,并使中学生获得正确的审美观。审美教育在中学语文教学中主要体现在教学目标、教学内容、教学过程和教学评价的审美化。     

初中作文互评课的小组合作学习策略

<正>作文是中学语文教学的重要内容,常有中学生感叹作文难,写作时不知如何下笔。其实对于作文不仅中学生望而生畏,很多中学教师也感到作文教学非常棘手。现在,许多教师采用小组合作互评形式开展作文教学,以期实现培养中学生语文核心素养的目的。一、对小组合作学习教学模式的认知初中作文课的主要形式是集体授课,这种授课方式具有很大的优越性,传授语文知识内容较多,但由于形式过于单一,很容易限制学生的思维发展,使学生从学习的主体变为知识的被动接受者;     

《思想道德修养与法律基础》教学模式的改革优化——以微媒体为主开展网络教学

新世纪,《思想道德修养与法律基础》课程对学生成长与发展显得愈发重要。由于《思想道德修养与法律基础》理论性相对较强,诸多学生不愿意主动地听取该门课程。伴随着微媒体快速发展,教学模式悄然发生变化。对于《思想道德修养与法律基础》课程教师来讲,他们可以借助微媒体,开展网络教学工作,保证学生学习效果。本文主要研究高校开设《思想道德修养与法律基础》课程的意义,提出《思想道德修养与法律基础》课程以微媒体为主教学模式,希望帮助教师打开教学思路,以此提高课程教学水平。     

浅谈中学生语文学习两极分化的原因及对策

<正>语文学习属于综合性学习科目,涵盖面广。语文能力会随着人阅历的增加而逐渐提高。在中学语文的教学过程中我发现一种普通现象——两极分化。即中学生对语文课程的学习态度出现了两种现象。一种学生极喜欢语文课程,一种学生极不喜欢这门课程。两极分化现象直接影响了学生语文素养的形成,同时也阻碍了中学语文教学质量的提高。那么到底是什么原因造成了学生的两极