提高文体意识 拓宽写作空间

写作教学中的"不限文体"是针对中高考话题作文而言的,这一写作要求引起了广大语文教师的重视。要想在"不限文体"的话题作文教学中提高学生的写作能力,使其在考试中得心应手,语文教师就必须对"不限文体"此写作要求潜心研究,并有的放矢地付诸教学实践。     

构建文体课堂的方法

学科核心素养教学目标的提出,对小学语文教学提出了更高的要求,不仅要强化学生的语言能力和文字能力,而且还应帮助学生树立文体意识、关注文体特点,为语文学习打下坚实基础,这就需要广大教师及时转变传统教学观念,注重"文体"课堂的构建。小学语文教师针对不同体裁的文章,应选择合适的教学内容,并运用科学的教学方法,构建"文体"课堂,实现更加理想的教学效果,促进小学语文教学事业的发展与进步。     

高中语文材料作文审题方法研究

<正>所谓材料作文,是要求学生根据所给出材料进行写作的一种作文形式。其通常可以分为"写作材料"和"写作要求"两部分,学生通过理解写作材料,明确写作要求,选择自己擅长的文体,自由发挥,完成写作任务。相较于其他作文,材料作文最突出的特点在于,材料部分所反映的中心便是学生写作的立意所在,一切违背材料中心的立意都不符合材料作文的要求。因此,如何对材料作文进行审题,如何挖掘其中心,便成为了摆在学生面前的难题。     

文体意识在小学语文教学中的渗透

随着新课改的实施与推进,当代教育越来越重视对学生综合素质与能力的提高。在小学语文教学中渗透文体意识,有利于提高小学生掌握语文学科规律的熟练程度,促进小学生阅读与写作能力的提升。因此,从准确定位,明确文体意识要求;溯本求源,关注文体基本特征;行之有法,分类渗透文体意识;掌握规律,解析文体应用研究;拓展巩固,渗透文体意识滋养对文体意识在小学语文教学中的渗透展开了探讨,以期能够有效促进小学语文教学质量的提高。     

高中作文备考问题呈现与策略分析

<正>在高中作文备考阶段,教师要根据高考作文考查的要点和重心,结合高考作文考试的特点,对学生进行系统训练,让学生更好地理解高考作文的要求,掌握正确的写作方法,在考场上有更好的发挥。教师可以梳理出作文备考的一些重要问题,尤其是学生存在的共性问题,根据这些问题进行有针对性的写作指导,对相应的写作要求、     

高考议论文写作指导

<正>议论文,又称说理文,写议论文是为了剖析事理、发表观点。议论文是写作难度较高的一种文体,也是高考经常考查的一种文体,高中生必须掌握议论文的写作方法。2018年高考作文要求学生结合材料,以"一代人有一代人的机缘、使命、挑战,我们必须与新中国一路同行、成长,和中国的新时代一起造梦、圆梦"为主题,写议论文。笔者以这篇作文的写作指导为案例来进行剖析。     

新材料作文的“四关注”

<正>随着新课标的进一步实施,新材料作文已成为高考作文的重要题型。新材料作文是一种可以在材料范围内自主确定角度、立意、文体、标题为特征的命题形式。这种形式让考生有更适合发挥自己写作个性的选择空间。那么,如何写好新材料作文呢?我认为需要关注以下几个方面。一、关注材料认真阅读材料后,我们还要分析材料,要发掘材料内在的"意义",找到材料内部各部分之间的联系。因为材料往往具有多元性,对同一材料由于阅读者的角度不同,     

2014年高考易见文题大盘点

<正>热点预测最近几年,全国各地的高考作文命题发生了很大变化。2012年高考全国共命制了17道作文题,其中命题作文1道,新材料作文16道。2013年高考全国共命制了18道作文题,除了天津卷是半命题作文,其余17道均是新材料作文。毋庸置疑,新材料作文已在高考作文中处于"绝对主打地位",因为新材料作文不仅可以让考生"仁者见仁,智者见智",也可以让考生"避生就熟,避弱就强",尤其在防范考生套作上显示出独特优势。据此,我们有充分     

戴着镣铐跳舞——小议递进式结构写作

<正>纵观近几年全国各地语文高考,新材料作文仍旧占据着半壁江山。新材料作文要求中的"题目自拟、文体自选、立意自定"给考生以巨大的写作空间。只要学生平日里有足够的素材积累,有清晰的语言表达,有缜密的逻辑思维,在高考的考场上交上一份情感真实内容贴切思想深刻的作文应该不是难事。但写作常常是这样:当学生们面对无限的写作自由时往往会出现随意为文的现象,更有甚     

2019版《高考作文考前30天特别指导》——短时间内提高分数的指导

<正>高考前首选指导书快速解决作文四大难题审题不准确,立意不深刻情感很丰富,表达干巴巴素材积累多,考场没的写作文周周练,分数提升慢本书主编、高考作文指导专家黄伟夫,致力于考场作文研究十几年。其"考前作文预测16题"和《高考作文考前30天特别指导》一书指导巧妙,预测精准,从2011年至今,已五次命中高考作文题,并助力多所学校创造高考辉煌!