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本文提出建立知识体系、运用案例分析、培养思维方法"三位一体"的研究生课程教学模式,以提升研究生创新思维能力.通过教师搭建知识体系、设计分析案例、进行价值引导,学生参与课程知识点案例分析、前沿文献案例分析、行业时事案例分析等教学过程,在夯实基础理论的同时,有效培养了工科类研究生逻辑思维与创新思维能力,同时践行了学生的价值... 相似文献
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当前,思想道德修养与法律基础课程中的民法知识较为零散,造成民法知识体系性不强、学生解决实际问题
的法律意识薄弱、应对民事法律问题的能力不够等问题。高校在该课程教学中应增加民事法律内容,强化学生法律思维方
式,训练学生的法律实践能力。在具体的教学实施过程中,可以通过民事专题教育健全学生的民事法律知识体系,通过法
律案例分析培养学生的民事法律思维能力,通过民事实践教学强化学生的民事领域问题解决能力。 相似文献
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目前,高职院校计算机课程在教学过程中存在各种问题,要利用教学改革,改善相应的教学手段与教学方法,从而提高学生知识水平,并培养其创新思维能力。本文从高职计算机教学中存在的问题以及培养学生创新思维能力的措施两方面进行阐述。 相似文献
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“现代数字信号处理”是信息与通信工程、电子与通信工程专业研究生的必修学位课。这门课比较抽象而且数学要求很高。针对课程特点,本文主要阐述了在教学过程中的一些典型案例,通过这些面向实际问题的实践案例和面向学科前沿的研究案例,使研究生在学习过程增强对知识的应用能力,同时让研究生了解更多的学术前沿研究成果,启发研究生创新性思维,强化工程实践能力培养。 相似文献
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数据结构课程对于学生的逻辑思维发展具有重要的促进意义,主要体现在:有利于学生思维更加开放;有利于培养学生的创新思维能力;有利于培训学生的抽象思维能力.根据教学实际,提高数据结构课程对学生逻辑思维影响的途径主要有:创设一定的教学情境,使学生投入到学习中去;夯实教学内容,丰富学生知识体系;丰富课堂教学形式,培养学生学习兴趣. 相似文献
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电子系统设计与实践作为一门重要的实践类课程,实现育才与育德的同向同行至关重要。本文通过建立知识点串讲、远程仿真、模块实验、系统设计、现象分析的闭合环路,并深挖各环节的思政元素,构建了课程的体系结构。在加强专业知识和技能的同时,通过列举的思政案例,在润物细无声中培养学生的责任担当、团结协作、创新意识和工匠精神,达到知识传授与价值引领的双重目的。 相似文献
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“线性系统理论”研究生课程的专题研究式教学 总被引:1,自引:0,他引:1
根据硕士研究生“线性系统理论”的课程特点及教学特点,在教学实践中尝试了专题研究式的教学方法,取得了比较好的教学效果。采用专题研究式教学,调动了研究生的学习主动性和积极性,对培养研究生的创新思维能力、科学研究能力以及综合素质具有一定的促进作用。 相似文献
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“运动控制系统”是一门紧密结合理论和实践的综合性课程,在大学生创新、创业等科研竞赛中广泛应用,但多数学生仅停留在基础理论层面,难以较好地应用于实战工程项目中。因此,本文提出在“运动控制系统”课程中基于项目导向型的教学模式,将课程理论知识融入到项目实践中。通过SRTP实践项目“两栖无人机系统的研制”为例,以学生主动分析问题、解决问题为主,教师适时提供指导和建议为辅,全面培养学生创新思维、项目管理能力、科研实战能力和团队协作能力。案例表明该教学模式能够激发学生参与科研训练的积极性和主动性,全面提升学生的综合竞争力。 相似文献
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本文针对大学教师常常在课堂教学中疏忽培养学生创新思维的现状,就如何在"数字信号处理"教学中,培养学生创新思维的问题,进行了一些探讨。实践表明在教学中培养学生的创新思维,能够加深学生对知识的理解,提升学生运用知识的能力,激发学生的学习积极性和创造力。 相似文献
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立足专业素质教育改革模拟电子技术课程教学 总被引:2,自引:0,他引:2
针对模拟电子技术课程,提出专业素质教育的教学改革思想,并从基本内容、基本概念、感性认识、差别认识、宏观思维、创新思维等方面结合高等教育心理学和教学实践的具体内容诠释了所提出的教改思想。从学生的反映看,教改达到了改善教学效果的目的。 相似文献
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《数字电子技术》是高等院校电类专业一门重要的基础课,是学生学习相关专业知识的基础,本文结合近年来笔者对该课程一些教学方法的实践,从激发学生学习兴趣、训练学生的创新性思维、培养学生的独立动手能力、工程实践能力以及初步科研能力等方面进行了探讨,抛砖引玉,供大家交流。 相似文献
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随着互联网技术的发展,微博、微信及微课等微元素盛行。微时代带来的知识碎片化不利于培养学生的思维能力,而信息时代的良好思维比知识更重要。本文以电子信息类课程为例,提出了渗透思维方式教学的若干思路及开放性实验、综合实践整体优化的方案,以期减少学生思维被片段化。 相似文献
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本文针对电气工程学科电机领域新技术的发展以及新时期下培养创新型人才的教学目标,提出了一种电机领域新技术研讨课程创造性思维教学方案。该方案在总结电机领域五个重要研究方向发展历程和趋势的前提下,归纳出其内在的创新思维本质,通过揭示研究方向与创造性思维的内在逻辑关系,同时提高学生的专业知识水平和创新思维能力。 相似文献
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针对我国地方院校电子信息类课程实践教学情况,以创新实践与工程认证为目标,提出地方院校课程实践教学改革的新思路。以山西农业大学电子信息类课程为例,建立多课堂联动的一体化实践教学体系,利用头脑风暴法激发学生实践过程创新思维能力培养,强化过程监督与商业思维管理结合的教学模式,以期提高课堂教学质量与学生创新实践的综合能力。 相似文献