培养感恩意识，提升道德与法治素养

教育的本质是教书和育人,育人主要在对于学生个人素质的培养,而感恩意识便是其中的重要组成部分。尤其在小学教学中,教师应该认识到培养学生良好道德素养的重要性。感恩是一种意识也是一种行为,培养小学生的感恩意识能够帮助他们树立正确的人生观念,很大程度上促进学生未来的发展。     

在低年级小学数学教学中渗透感恩教育

感恩是人们认识世界的一种方式,也是一种观察社会的方法。在人与人的社会交往中,我们要学会感恩,理解感恩,懂得生活中父母的养育之恩,谆谆教诲的师长之恩,热烈纯粹的朋友之恩。在小学低年级数学教学过程中,德育教育尤为重要,感恩教育则为重中之重。文章就"感恩教育的重要性""低年级数学课如何渗透感恩教育""渗透感恩教育的原则"三个方面,对在数学教学过程中渗透感恩教育进行了探讨。     

如何针对小学生语文课堂教学开展感恩励志教育

随着当前教育教学的不断发展,学校不仅要教授学生文化知识,还要培养学生形成良好的品德,所以在小学阶段的教学中开展感恩励志教育,引导学生发现生活之中的感恩,帮助学生树立正确的三观,形成一个健康的心理,有利于学生后续综合能力的发展,还可以促进语文学科的发展。对此,教师可就如何在小学语文课堂开展感恩励志教育这一问题进行阐述。     

初中数学教学中学生探究能力的培养研究

探究能力是学生内在能动性的外在表现,是学生必备的一种重要能力,而数学是培养学生探究能力的重要学科。因此,在初中数学教学中教师要重视对学生探究能力的培养,以培养学生良好的探究能力为目标,为学生营造良好的学习氛围,激发学生的探究意识,促进学生主动探究,进而提高学生的探究能力。根据具体教学实践,谈谈初中数学教学中对学生探究能力的培养,希望对广大教师提供可参考建议。     

浅析小学生良好数学习惯的培养

数学是一门思辨性比较强的学科。在小学数学教学中,教师要培养学生的思维能力和创新能力,促进学生在情感、态度与价值观方面的发展,养成良好数学学习习惯。数学教师应从低年级起有意识培养学生良好的数学习惯,为学生的发展打好坚实的基础。     

让感恩教育之花盛开在小学数学教学之中

实践表明,在小学数学教学中融入感恩教育,能使学生受到潜移默化的影响,有效帮助学生健全人格,让学生在具备良好的道德情操和意志品质的素质基础上,更好地理解并运用数学知识,实现德育与智育同步发展的育人目标。     

利用数学日记,提升学生数学学习能力

记录日记是一种良好的学习习惯,在小学数学的教学过程中,可以利用数学日记的形式,有效促进学生数学学习能力的提升。在学生记录数学日记的过程中,可以将每节课程的重点、自己学习的感想、自己练习的心得以日记的形式记录下来,在学生的复习过程中进行随时回看,从而提升自身的学习效率。根据数学日记在小学数学教学中的应用,试图为大家揭示一条小学数学教学的新思路。     

信息技术与小学数学教学整合的思考

科学技术的日新月异发展,信息技术已经成为教学必备的手段。信息技术与小学数学的整合是指教学时将信息技术、资源、方法、人力资源和教材内容融合在一起,一起完成教学目标的一种教学方式。信息技术创设了良好的学习氛围,促进学生自主合作探究学习,学生整体素质的提高。本文对信息技术与小学数学教学整合进行了阐述。     

感恩教育在初中语文教学中的实施策略

感恩是中华民族优秀的传统文化,是中华民族每个公民都必须具备的品质。语文作为一门人文性的课程,更是对学生进行感恩教育的重要途径。但从当前的初中生来看,较多学生并没有感恩的意识,如果长期如此发展下去,很难给学生将来的人生发展带来积极的影响。对此,在实际的初中语文教学中,老师必须要重视对学生进行感恩教育,以促进学生全面、健康的学习与发展。本文笔者以感恩教育在初中语文教学中的实施为研究中心,对其必要性和实施策略进行了分析,以期对我国感恩教育的发展能有所帮助。     

体验式学习在小学数学教学中的应用探究

体验式学习是新课改进程中出现的一种新型教学手段,在小学数学教学中应用此方法,能让学生在体验过程中真切感知到数学的魅力和乐趣,养成良好的自主学习习惯,继而从探究、学习以及动手等方面促进学生全面发展。基于此,简单谈谈体验式学习在小学数学教学中的应用,以期能够为相关工作者提供一些有益参考。