“自主合作学习模式”在初中数学教学中的应用分析

数学学科具有抽象性、逻辑性和应用性的特点,数学具备的这些特征,使得这门学科相对于其他学科具有它独特的难点,如果让学生进行独立自主的学习,将难以达到初中数学学习的目标,完成数学课程内容。相比让学生进行独立自主学习,学生间进行合作学习将会使得学生学习初中数学内容更简单,能够更高效地完成初中数学课程内容。     

初中数学创新教学方法研究

在现代教育体系中,数学是一门非常重要的学科,具有很强的逻辑性和系统性,尤其是初中数学,不仅影响到学生的整个学习生涯,还关系到学生各项能力的培养。因此对初中数学教学方法进行创新,保持学生的学习热情是非常必要的。对初中数学教学方法的创新进行了探讨,希望能够为初中数学教学提供一些参考。     

初中数学教学中存在的问题和解决策略

在新课程改革的背景下,培养初中生的创造性思维与自主学习能力至关重要。初中数学是一门逻辑思维较强的学科,学习数学有利于锻炼学生的思维与智力。针对初中数学教学中存在的各种问题进行分析。     

初中数学学困生的转化策略探讨

在初中阶段各个学科的教学实践中,一部分学生在学习中遇到困难,学习成绩长期得不到进步,在学习过程中也会出现各种各样的问题。尤其是初中数学这门学科本身的难度较大,学困生较多,严重影响了教师正常的教学进度。《义务教育数学课程标准》强调应当面向全体学生,教师应当结合学生实际,打造高效的数学课堂,     

转化初中数学学困生的实践与思考

<正>初中数学是一门需要逻辑思维能力和思考分析能力的重要学科。在初中数学教学实践中,我们发现一些学生由于数学基础知识水平、数学基本思维能力和自身智力水平、学习习惯和心理状态等多种因素的影响,数学学习问题长期积累得不到解决,逐渐成了数学学困生,严重影响学生素质发展和教育均衡发展。近几年,笔者在平时教学中从多角度切入,运用立体思维转化初中数学学困生,取得了一些显著的效果。一、注重分层要求,选择布置学困生学习任务数学学科对学生思维能力要求与     

如何打造原汁原味的初中数学课堂

数学是中学教育阶段的一门基础性学科,也是一门十分重要的学科,它不仅在中高考中占有重要的地位,对学生以后的学习和生活都具有莫大的帮助。本文就从初中数学课堂教学现状出发,简述了问题产生的原因,并结合自身的教学经验提出了几点教学策略,旨在提高初中数学教学的质量。     

初中数学教学中反例教学的运用研究

数学是一门逻辑性、思维性、抽象性都非常强的学科,且数学的知识难度相较于其他学科而言都较强,因此,学生常常会理解失误,这导致学生学习效率不高,同时长此以往,也会对数学学习失去兴趣。为此,就初中数学教学中反例教学的运用进行了探讨和分析,以期为数学教学提供更加有效的教学方式,以促进学生的全面发展。     

导学互动在初中数学教学中的有效应用

在初中教学中,数学是一门非常重要的学科,教师不仅要指导学生学习掌握基础数学知识,还要积极引导学生思考问题,找到解题的思路和方法,并做出解决方案。导学互动在初中数学教学中的有效应用可以加强初中学生自我学习的能力和意识,打破传统数学教学中保守的教育理念,更好地促进新课改的实行与发展。根据导学互动的教学方式在初中数学教学中的应用做出了详细分析。     

构建初中数学高效课堂的实践思考

教育兴则国兴。随着科技的不断进步,我国教育事业也不断革新,紧随时代的发展潮流。数学作为我国教育学科中占据重要地位的一门自然学科,得到极大的重视。初中数学将为物理、化学的学习奠定学科基础,更是高中数学学习的基石,是极其重要的学科。初中数学处在简单和高难度的过渡阶段。初中数学学习的好坏将直接影响学生日后对自然学科的学习。因此教师必须提高教学效率,为初中生未来更高难度的学习打下基础。     

关于初中数学教学中学困生学习障碍成因及转化对策探讨

数学是一门兼具严谨逻辑性与系统性的学科。在初中数学教学中,不少学生对数学抱着畏难的学习态度,并伴有强烈的厌倦、恐惧心理,不仅影响到了学习成绩,对于其心理成长也产生了消极的影响。针对学困生群体,教师需要通过一定的转化策略提升其学习兴趣,提高学习效率。