初中物理课堂教学的导入设计

物理知识的传授是一个系统的过程,物理的学习对学生的理性逻辑思维有着较高的要求,因此很多初中生对物理都有一定的恐惧心理,学习兴趣不大。课堂导入是初中物理课堂教学中不可缺少的环节,也是关键的环节。精彩的课堂导入设计能激发学生的学习兴趣,吸引学生的注意力,调动学生的积极性,从而缓和他们对物理学习的恐惧,有利于物理课堂教学的顺利开展。因此每一位物理教师都要认识到课堂导入的重要性和作用,认真研究课堂导入设计的内容,以此提升初中物理课堂教学水平。     

浅谈初中物理课堂导入的方法

很多初中生由于刚开始接触物理学科,加之其对于学生数理逻辑能力的极高的要求,在物理学习中都有一定的畏难情绪,学习物理的积极性不高。而课堂导入是课堂教学的重要环节,教师如果能在导入的环节成功地引起学生的注意力,激发起学生学习物理的欲望,就可以为接下来的课堂教学奠定坚实的基础,保障物理课堂教学的顺利进行。因此,每一位初中物理教师都要认识到课堂导入的重要性,创新初中物理课堂导入的方法。本文提出了几种初中物理课堂导入的具体方法,以期对初中物理课堂教学水平的提升有一定的帮助。     

浅谈初中物理教学中学生素养的培养策略

物理是初中生必学的一门课程,在初中物理教学中,提高学生的综合素质和物理学科的素养非常关键。作为初中物理老师应从学生的兴趣入手,在教学中充分调动学生的积极性,让学生利用课堂学习物理知识,培养和提升物理学习能力和学习素养。     

浅谈初中物理学习兴趣与思维的激发

<正>物理学科不像文科那样引人入胜,课堂教学中常常出现学生被动听课的沉闷现象,对于抽象的物理知识的学习,学生往往犹如雾里看花,严重影响物理教育教学效果。如何让学生在课堂上保持活跃的思维及浓厚的学习兴趣,一直为广大物理教师所关注。这里浅谈自己在教学实践中的一些做法,提出来与大家共同探讨。一、开门见山——激发兴趣从初中学生的心理状态看,其学习最易从兴趣出发,被兴趣所左右。尤其是物理课,若不激发其兴趣,会使其情绪低落,失去学习信心和动力。序言是中学生学习物理的启蒙课,若能开门见山,以此激发学生的学习兴趣,往往对于整个物理的学习能收到意想不到的效果。除用生动     

浅谈生活素材在初中物理教学中的运用

生活物品是导入新课的抓手,它串联起学生的知识结构与课堂教学,开启灵动的课堂;身边器材是活跃课堂的催化剂,它激发学生的兴趣,促进学生积极地参与到探究活动中去;生活经验是接受课堂知识的土壤,它开拓了学生的视野,激发了学生的学习欲望,培养了他们动脑和动手的能力;初中物理教学要深入联系生活,只有让学生走进生活、贴近生活,结合生活学习物理知识、吸收物理原理,才能真正让学生学好物理,形成物理能力。     

初中英语课堂导入艺术探究

<正>俗话说:"千里之行,始于足下。"大家都知道,万事开头难。其实对于英语教学亦是如此。在日常教学的过程中,课堂的初始阶段是极其重要的,只要教学工作者在课堂教学之时甄选科学的导入方法,吸引学生的眼球,让学生对所学知识产生浓厚的学习兴趣,使学生乐于学习,善于学习,从而爱上学习,爱上英语这门学科,让英语成为他们最感兴趣的学科之一,因为"兴趣是最好的教师",只要学生对所学科目产生浓厚的学习兴趣,那么他就能自主地进行学习,并且对未知领域的知识充满好奇,也会因此而主动进行探究。所以,作为初中英语教学工作者,一定要掌握课堂导入的艺术,让学     

让“生活”点亮初中物理课堂

初中物理相对于其他学科来说对于生活的实践性更强,物理教学知识往往源自人们对于日常生活中普遍存在的物理现象的探索。但当前物理教学由于受应试教育的影响,教师的教学往往围绕在课本之内,这就导致学生并没有通过物理现象直接了解物理结论,学生对于物理知识的理解不够充分,学生物理学习效率较差,也无法激发学生的学习兴趣,对于课堂的教学效果也无从谈起。在新教学改革的不断深入影响下,教师需要采用生活与课堂结合的教学手法,让学生对物理知识与生活经验产生联系,引发学生学习兴趣,同时提高学生的物理应用能力。     

“微课”在高中英语词汇教学中的运用分析

<正>作为21世纪新兴的授课方式,微课的载体就是微视频,主要教学方式是声音解说、视像演示等,为学生呈现教学知识的要点。在高中英语词汇学习中,其单词量大,词性多样化,分布范围广,而且经常会出现很多生僻词,增加了学生学习和记忆的难度。而微课的运用大大提高了学生学习的阅读兴趣,使得高中英语课堂的教学效率有所提高。1.导入新课,激发兴趣在高中英语课堂中,新课导入与英语课教学的成     

精彩导入,唤醒英语课堂

<正>"兴趣是最好的老师",学生在兴趣的推动下才能持续、有效地学习。在传统的英语课堂上,教师经常忽略导入环节,长驱直入讲解新课,导致学生学科兴趣下降,学习效率低下。新时代的英语教学注重课堂导入,考虑学生学习心理,善于创设情境,为其营造良好的氛围,顺利开展教学活动。1.创设情境,激发兴趣,鼓励学生积极参与在设计导入时,我会考虑学     

谈初中生物理学习兴趣的培养

兴趣是引导学生学习的心理动力,初中物理课堂教学同样需要这种"动力",物理课堂是枯燥还是有乐趣,全在于教师能否激发这种"互动"。因此如何培养初中物理课堂的学习兴趣是物理课堂孜孜追求的话题。激发学生学习物理的兴趣不仅从优化育人氛围出发,还要运用多媒体辅助教学,增加学生接触生活物理的机会,最后巩固兴趣成果,增强学生的自信心,使学生学习物理的兴趣能够持续地保持下去,使初中物理课堂充满活力。