戏剧教学法在初中语文课堂教学中的应用研究

主要简单介绍了戏剧教学法在初中语文课堂教学中的有效作用,通过对现阶段戏剧教学法在初中语文课堂教学中存在的问题进行分析,来探讨戏剧教学法在初中语文课堂教学中的有效应用,以充分发挥戏剧教学法的作用,提高初中语文课堂教学水平,从而推动初中语文课堂教学的可持续发展,满足素质教育改革要求。     

微课教学资源在初中语文教学中的应用

随着教学改革的逐步深入,在语文教学中也开始积极应用新型教学方式。其中,微课教学资源在初中语文教学中的应用,不仅有利于提升学生的学习兴趣,也可改善语文教学效果和质量。本次研究从初中语文教学入手,提出微课资源在初中语文教学中的应用对策,以期为提升语文教学质量提供重要参考。     

初中语文教学中的乡土文化挖掘及价值体现

在初中语文教学理念的指导下,《初中语文课程标准》提出了要因地制宜开发语文教学资源的新要求。本文结合自己的教学经验,论述了初中语文课堂中乡土文化资源的挖掘,以实现初中语文课堂教学活动的拓展,提高学生兴趣,提升学生综合学习能力。     

随文练笔在初中语文课堂教学中的运用研究

立足于初中语文教学实践,以"随文练笔"这一角度为切入点,首先阐述了随文练笔的概念及其应用在初中语文课堂教学中的价值,最后对初中语文课堂教学中践行随文练笔模式所常见的几种形式进行了相关分析与探索。     

微视频教学资源的内涵、开发及应用

微视频融入课堂教学能够充分发挥各自长处,优势互补。微视频教学资源是指能够辅助教师课堂教学的以微视频形式表现的素材、案例等教学资源,具有不同于微课、插播片等概念的显著特点。微视频教学资源的开发需遵循聚焦性、学习者中心、生活化、轻量化等原则,设计思路包括前期分析、开发制作、应用反馈三个阶段,制作规范主要涉及主体、方式、格式、内容、元信息等项目,资源库建设应关注平台载体、资源组织形式、开放性、数据分析等关键点。微视频教学资源主要用于辅助课堂教学,以TED演讲微视频在大学英语听说教学中的实际应用为例说明了微视频教学资源的应用方式。课堂教学中使用微视频教学资源是提升教学质量的一种新途径。     

初中语文教学中养成教育渗透探析

在初中语文课堂教学中渗透养成教育是培养学生良好行为习惯的教育。在初中语文教学中培养学生阅读、"作"文、语感、团队意识等良好行为习惯,是行为习惯养成教育在初中语文课堂教学中的体现,也是保证初中语文课堂高效的关键。     

微视频教学资源在初中英语课堂教学中的有效运用

<正>新课改给初中英语课堂教学提出了新的要求,在信息技术发展日新月异的今天,在课堂教学中有效应用网络、多媒体和微视频等教学资源,成为教师必然选择。其中,微视频教学资源科增强学生学习的自主性,且内容精确,时间短,对课堂教学效果的提高有重要的作用。笔者结合初中英语教学实际,分析了其在初中英语课堂中的应用。1.微视频教学的介绍微视频教育教学是指在课堂教学过程中,利用微视频教学资源教学,其前身为网络技术     

浅论初中语文教学中的多元教学策略

通过对多元教学方式在初中语文课堂教学的深入意义开展分析,明确了多元教学在初中语文教学中的积极影响,并以四个方面为切入点结合实例提出了初中语文教学与多元教学手段的应用方法,旨在优化语文老师的教学效率,为教育事业的发展奠定基础。     

初中语文数字化读写的实践与思考

<正>在初中语文课堂上,合理利用数字化资源促进读写教学的开展,是一种很好的教学思路。随着数字化时代的到来,各种数字化工具、资源渗透到人们的日常工作、生活、学习中。对各门课程而言,数字化课堂教学也逐渐成为一种趋势。教师可以结合初中语文课堂的特点,根据具体的教学内容,就数字化素材和资源进行有针对性的筛选,为学生打造多元化的课堂,让学生有机会接触更多课本中没有的学习内容。     

现代信息技术在初中语文教学中的运用及反思

现代信息技术的高速发展带动了课堂教学模式的变化,将现代信息技术拓展应用到初中语文教学工作中,既能充分激发学生学习语文的主观能动性,又能优化教学效果,提升学生的语文素养,让学生爱上学习,增加学生主动学习的兴趣。基于此,文章简略剖析了现代信息技术在初中语文教学中的优势与误区,并围绕现代信息技术在初中语文教学工作中的实践应用展开探究。