化工原理实验预习系统设计

以Authorware6.0为开发工具,利用3DMAX实现模拟实验动画,以Word、Photoshop等为辅助工具,设计出化工原理实验预习系统。该系统涵盖了化工原理实验教学大纲所要求开设的实验内容,介绍了实验装置、实验原理、实验方法,并具备实验操作演示、模拟测试、实验仿真软件及实验数据处理软件调用等功能。应用该系统辅助与化工原理实验教学中,能显著提高学生实验教学效果,对于提高学生综合素质能力起到了积极的促进作用。本文介绍了该系统的结构和功能及部分功能的实现。     

“互联网+”化工原理实验教学平台建设助力虚实结合的实验教学

虚实结合的“互联网+”化工原理实验教学平台整合了硬件、软件、仿真和微课等资源，有助于提高教学资源的利用率。在实验前期，学生通过访问该平台，可以系统预习实验目的、实验原理、操作流程和数据处理方法；在实验中期，教师可以通过平台给出的实验数据处理结果指导学生实验，及时纠正错误的操作；在实验后期，教师可借助平台对照批改学生的实验报告并完成实验数据存档。“互联网+”化工原理实验教学平台的建设和使用，为提高教学质量、保障教学效果、践行新工科人才培养理念提供了有力的支撑。     

网络课程在化工原理实验教学中的应用探索

网络课程已成为现代高等教育课堂教学的重要辅助手段。基于化工原理实验课程的教学特点及Blackboard网络教学平台的功能,开发了化工原理实验网络课程,该网络课程共享了网络课件、仿真实验软件、教学录像等丰富的教学资源,提高了学生自主学习的积极性,改变了传统的实验教学模式,学生观看教学录像并在网上虚拟实验操作成为实验预习的重要环节,提高了教学质量和教学效率。     

加强实验教学 提高教学质量

化工原理实验是化工类及相近学科学生的一门重要实践课。结合滁州学院化工原理实验教学,针对实验教学各个环节进行了探讨和研究。通过加强实验室建设、调整实验项目、教师改进教学方法和考核办法等措施,以不断提高化工原理实验教学效果,从而提高化工原理理论教学质量。     

化工原理实验教学现状与改革探究

为了提高化工原理实验教学的质量,针对化工原理实验教学现状及存在的问题,结合化工原理实验教学中的实际,从提高学生对实验课程的认知程度、重视实验预习、强化数据处理过程及改进考核方法等方面对化工原理实验教学改革进行了探索。     

把握实验教学过程 提高实验教学质量

本文以化工原理实验为例，全面分析了提高实验教学质量的诸多关键因素之一是要让学生把握好实验教学的全过程，包括实验预习、岗前训练、师生互动等。     

化工原理仿真实验课堂教学设计浅谈

化工原理计算机仿真实验是提高化工原理实验教学质量的重要手段。为了将能力培养导向的教育理念深入课堂,以化工原理仿真实验课堂教学为例,提出仿真实验教学目标涵盖实验设计方法和数据分析能力,教学过程以发现问题、分析问题和解决问题为模式的课堂教学设计方案,以实现化工原理仿真实验课堂"聚焦学生能力培养"的教学要求。     

基于OBE理念化工原理实验课程改革措施

以新乡学院化工原理实验课程为例,分析了化工原理实验教学的现状及存在的问题,提出了基于OBE理念化工原理实验课程改革思路和措施.重点介绍了过程性评价环节和方法,旨在通过实验教学改革培养学生综合应用理论知识和工程实践能力,实现课程目标的达成.     

虚实结合的实验教学模式在精馏实验中的应用

针对传统精馏实验教学存在的诸多问题,文章提出结合化工原理实验室软硬件实际情况,采用虚实结合的实验教学模式。该模式包括课前理论预习、现场熟悉实验装置及流程、虚拟仿真实验操作和现场实验等环节,能够实现教学资源的优势互补,从根本上提升实验教学质量与效果。连续两届学生的教学实践表明,虚实结合的实验教学模式能够有效地帮助学生掌握化工原理的理论知识,培养学生的工程实践能力,提高学生的工程素质。     

化工原理实验教学存在的问题与改革建议

化工原理实验课程是一门应用性、实践性很强的课程。本文从化工原理实验的目的和要求入手,针对化工原理实验教学存在的问题,提出了化工原理实验教学的改革建议,以不断提高学生的化工实际操作能力及创新能力。     

化工原理实验教学改革之如何以学生为主体

化工原理实验是化工原理课程的重要实践环节之一,能增强学生的理论知识,培养学生分析问题、解决问题的能力。本文总结了本校化工原理实验教学的现状,提出了以学生为主体的相应改革措施,以提高化工原理实验教学效果。     

仿真软件Aspen Plus在化工原理实验教学中的应用研究

以精馏塔分离乙苯-苯乙烯为例,将Aspen Plus软件应用于化工原理实验教学,分别进行简捷塔DSTWU和严格塔RADFRAC模块模拟优化。通过Aspen Plus与化工原理实验的结合,提高了学生分析解决工程问题的能力,加深了对该课程的理解,促进教学质量提升。     

专业认证背景下化工原理实验工程素质的培养

本文以专业认证为导向,系统地介绍了化工原理实验教学过程中将工程观念贯穿于实验教学的各个环节中的改革举措。结果表明,化工原理实验过程中的改革措施能有效培养学生工程思维和工程意识,提高学生的综合能力和创新精神。     

THPRO汽液传质设备设计系统

THPRO为一两栖软件,既可用于化工原理课程设计(或化工设备设计课)教学,又可进行常见的汽液传质设备设计。该系统是化工原理、化工热力学、计算方法及计算机软件技术等学科理论在微机上实现的有机结合。本文详细论述了该系统的结构、功能及特点,介绍了它在化工原理课程设计及工业应用情况,并对今后的进一步完善提出设想。     

Microsoft Excel在化工原理实验数据处理中的应用

针对目前化工原理实验教学中数据处理的现状,提出了运用Microsoft Excel处理化工原理实验数据的方法,并以恒压过滤参数的测定实验为例,详细介绍了利用Microsoft Excel数据处理功能处理化工原理实验中"恒压过滤"实验数据的过程。该方法具有简便、快速和可靠等优点。     

Origin软件在化工原理实验数据处理中的应用

Origin软件是一个多文档界面的应用程序,具有强大的数据分析和科研绘图功能。分析了化工原理实验数据的特点;以化工原理实验中几个常见实验为例,对Origin软件在实验数据处理中的线性拟合和非线性拟合进行了探讨。该软件作图方法方便、迅速、准确度高,在大学化学及化工实验教学、科研中可发挥很大作用。     

基于VB的流体阻力测定实验仿真开发

为提高实验教学质量,训练学生正确掌握实验操作步骤和原理,针对化工原理流体流动摩擦阻力系数测定实验的特点,我们采用Visual Basic软件,以AutoCAD和Photoshop为辅助工具,开发了适用于Windows平台的实验仿真课件。该课件具有简洁的人机对话窗口,具有二维实验操作流程的立体效果,通过事件驱动程序实现对实验流程及步骤的控制。实践证明,该系统对提高学生工程实践能力起到了积极的促进作用,能够满足辅助教学的要求。     

基于化工原理实验内容的探索与实践

针对化工专业化工原理实验课程的教学内容进行了探讨。并以海水综合利用为背景,膜分离技术这一新型化工单元操作为研究对象,构建了化工原理实验课程用电驱动(电渗析)膜分离实验装置,在其实现海水淡化的基础上将其改装成反电渗析法海洋盐差发电装置。文中对该设备的原理和功能做了简要的介绍,并提供了该设备主要技术参数及其所对应的设计型实验教学方法。     

化工实验大赛的总结及思考

化工原理实验是化工类相关专业的一门重要的专业实践课程。参加化工实验大赛,有助于提高学生的专业技能,同时可发现实验教学中的不足,对实验教学进行改革,提高化工原理的教学质量及加强学生专业能力的培养。分析和总结了参赛队伍在全国大学生化工实验大赛中的问题,探讨了在化工原理实验的教学中如何培养学生工程意识、创新意识、实践能力、团队协作及沟通、交流等能力。     

化工原理传热单元实验操作的教学改革

化工原理实验操作是化工、制药、生物、环境等类专业的工程性很强的主干课化工原理中不可缺少的重要环节。文章以化工原理中传热单元为例,强调传热实验内容的层次安排,多角度分解传热实验教学步骤,培养学生独立思考问题的能力。提高学生参与传热实验的能动性,通过实验教学优化地安排,进行传热单元教学方案改革。从而提高学生解决实际工程问题的能力。