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王显毅 《数码设计:surface》2021,(1)
微课移动学习属于一种新型的学习模式,随着新课改全面落实,对各阶段、各学科知识教学均带来积极影响。同时,基于“互联网+”背景下,我国各高中学校在化学知识教学时,就应用到了微课移动学习模式,借助现代化技术手段,构建、创新微课移动学习平台,依据微课移动学习平台设计合理性、全面性、科学性,为学生学习、教师教学均提供便利条件,显著提升高中化学教学质量与技术水平。 相似文献
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进入到互联网时代,移动学习已经成为一种新的学习形式,在教育领域中得到了广泛的应用.Java程序设计移动学习平台,可转变传统的教学模式,丰富教学资源,也能充分体现Java程序设计的优势.这一平台的建设主要基于数据库和通信技术等,在信息技术的支持下,Java程序的移动学习平台能够得到广泛应用,更好地适应互联网时代. 相似文献
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周游 《数字社区&智能家居》2014,(32):7605-7607
微信是现在最多人用的通讯和社交软件,它具有轻量、社交通讯、移动平台的特点,为学生构建了一种新型的移动学习平台和应用方式。该文从移动学习平台开发的角度阐述了微信技术的要点、微信在移动教学中的应用。最后基于《Web程序设计》课程的微信平台,进行了课程移动学习平台的搭建与应用。 相似文献
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针对当前城市轨道交通技术与安全知识科普范围窄小、科普内容少、移动学习平台不兼容的现状,采用Bootstrap框架设计开发一款知识体系较为完善、兼容性强的城市轨道交通科普知识移动学习平台,介绍实现平台的背景、整体设计和主要实现部分。经过实际应用表明,该移动学习平台具有较高的简易型和灵活性,能为用户随时随地提供学习机会。 相似文献
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基于WLAN技术的移动学习终端的设计与应用 总被引:1,自引:0,他引:1
移动学习的兴起为实现人类终身学习提供了可能。文章介绍了WLAN技术在移动学习领域的应用,利用嵌入式系统技术和无线网络技术,构建了一种移动学习终端的设计模型,为移动学习平台的开发提供参考。 相似文献
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运用超星泛雅平台创建了Java SE课程的教学PPT、教学视频、课后作业等网络资源,学生利用所创建Java SE课程的网络资源进行课前预习、课中学习、练习及完成教师发布课后作业等环节的训练.在超星泛雅平台上积累了学生学习Java SE课程网络资源丰富的过程性学习数据,通过分析所积累的学习数据,能有效地评价每一位学生的学习效果和老师应用Java SE课程网络资源的教学效果. 相似文献
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智能手机的普及使移动学习成为一种全新的学习方式,越来越受到研究者与学习者的关注。调查显示,移动学习对英语学习特别是应用英语的学习有良好的效果。基于Android设计开发的英语学习软件包含"实用英语"、"词汇学习"、"词典翻译"、"休闲娱乐"、"交流互动"五大功能模块,能够帮助学生利用碎片时间学习英语,基于场景的实用英语学习模式能有效提高学生的英语应用水平。文章主要阐述了在Android平台下移动英语学习软件的设计开发过程。 相似文献
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阐述了服务老人回家智能救援平台的PC端和移动端设计与应用,详细地介绍了移动端与PC端的功能模块、流程设计、界面设计和数据库.该平台采用IntelliJ IDEA、微信小程序开发平台为开发工具,以Java作为开发语言,使用的数据库为My SQL 2015. 相似文献
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《计算机应用与软件》2018,(1)
随着移动互联的发展,移动终端设备早已替代PC成为访问互联网的最佳选择,运用个性HTML5、Java Web、Css3和Phone Gap框架应用混合编程的方式设计一款基于个性化推荐方法的多终端微型课程学习平台。服务器端开发选择成熟的Spring框架,客户端运用HTML5和Phone Gap框架,以缩短开发周期、降低开发成本。通过该个性化多终端平台学生可以利用碎片时间通过手机、Pad等多种类型的移动终端实现随时、随地的学习。 相似文献
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基于J2ME技术的手机网络游戏研究与开发 总被引:2,自引:0,他引:2
探讨了一种能将移动手机网络游戏管理平台和内容相互分离,并在应用中根据需要进行组合的通用移动网络游戏系统的设计。手机游戏开发基于J2ME技术基础,以牌类游戏为实例,采用了MVC框架模式进行设计,提高了系统的可维护性,有利于系统的二次开发;基于Java的特性使该系统具有较高的可移植性,可在主流手机平台中正常运行,减少移植成本。 相似文献
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针对学生在学习《面向对象程序设计(Java)》课程中对所学内容组织结构掌握差、知识难度理解不足、学习无计划、学习目的不强等问题,结合大数据和知识地图的特点,提出了大数据背景下的Java知识地图构建研究。在大数据背景下,从使用网络爬虫对知识点采集并进行热度分析,从大量数据中使用Numpy库进行知识点关联挖掘以及知识地图的可视化三个环节出发,构建了以结果为导向的面向师生的Java知识地图。该地图不仅包含知识点之间的关系,还包含了知识点难度以及学生对知识点掌握情况,既能作为学习知识导航,又能作为过程评价的手段。通过实际应用对教师教学中难点内容设计、学生的知识结构掌握、重难点突破等方面都有很大的帮助,试图为其他编程类课程知识地图的建设提供参考和借鉴。 相似文献
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Android平台手机移动监控系统运用了Java可视化开发环境Borland Jbuilder,构建基于Java 2平台的JSP/Servlet、JavaBeans以及移动产品J2ME应用,利用Tomcat、FFMEPG等工具,采用Direct Show来捕获视频数据,把视频流进行压缩,结合现有的移动通信网络实现在手机上进行实时、清晰、流畅的监控功能。 相似文献