大工程观视野下数据结构教与学创新实践探索

本文以湖南国家农村农业信息化示范省项目建设工程为背景,以大学生科技创新教育培养模式为基础,结合信息学院大学生学习数据结构课程实际情况,阐述大工程观视野下数据结构课程教学目的及其作用,提出用大工程观指导学生学习数据结构的方法,并通过相应系列创新教育成果对比,探讨这种教育培养新模式的优点。     

基于程序设计能力培养的“翻转课堂”体系的建设与实施

程序设计能力培养一般都围绕着数据结构及算法的学习进行,目前教学采用的通常是一种压缩的"语言+数据结构及算法"模式。文章研究这种模式存在的问题,阐述如何通过"翻转课堂"体系建设有效地解决这些问题。     

翻转课堂在数据结构教学中的应用研究

随着教育信息化的不断推进,翻转课堂作为一种创新型的教学模式日益受到关注。文章就数据结构课程的学习现状进行问卷调查,从当前数据结构教学过程中存在的问题着手,根据翻转课堂的教学理念和特点,提出适用于数据结构课程教学的翻转课堂模式。     

基于多媒体技术应用的数据结构教学方法探讨

本文从提高学生学习能力,从已有的知识出发的激发解决问题能力为目的,介绍了《数据结构》课程的多媒体技术模式在教学中的应用,并对《数据结构》课堂教学的组织与设计方面作讨论.     

建构主义教学理念下的“数据结构”重点课程建设

以建构主义教学理念为指导,结合教学对象的特点与课程自身特色,介绍包括教学内容建设、教学方法改革、教学团队建设等组成环节的"数据结构"重点课程建设实践过程。提出"数据结构"弹性课程内容体系、网络化协作学习方法以及基于兴趣的学习模式等教学改革策略,实践证明,它具有较好的实践效果及应用参考价值。     

《数据结构》高职教学中引入工学结合模式

对《数据结构》高职教学中引入工学结合模式做了初步的改革探索,收到了良好的教学效果,有效激发了学生的学习兴趣,提高了学生的自主学习能力。     

图的深度优先遍历算法及运用

简要介绍图的深度优先遍历算法,通过对由易到难、层次不一的题目进行分析求解,深化对该算法的理解,理清算法学习的思路,并试着展示数据结构学习过程中的一种模式。     

高效学习数据结构

本文结合数据结构课程的特点,探讨了高效学习数据结构的内涵,分析了高效学习数据结构课程中需要注意的问题,以便提高学习效率,使得学生能够更好地掌握这门课程。     

基于Web的数据结构学习平台设计

数据结构学习平台无法合理分配资源,且运行响应速率过低,因此引入Web技术开展对数学结构学习平台的设计研究。硬件方面,对Web服务器数据库服务器进行选型;软件方面,引入Web技术构建平台数据库,并完成数据结构知识学习测试模块设计。实验结果表明,基于Web的数据结构学习平台能够根据用户的学习需求提供针对性的数据结构学习资源,且平台运行响应速率更快,具备更高的应用优势和运行性能优势。     

浅谈《数据结构》网上CAI系统

《数据结构》课程是计算机相关专业的的重要学习内容,开发《数据结构》网上CAI系统可以使广大学习者不限时间、地点地来学习《数据结构》这门课程。     

基于兴趣驱动的数据结构课程教学探索

数据结构是一门理论与实践紧密结合的课程,学生学习难度较大。论文结合实际教学中存在的问题,探讨了如何在课堂教学和实验指导过程中,激发学生的学习兴趣,让学生主动的进入数据结构课程的学习和探究之中。论文的探索为数据结构课程教学提供了一种可行的思路。     

Java教学与数据结构教学的衔接与融合

随着计算机网络技术的不断发展,在计算机网络工程专业的学习过程中,会面临很多困难。为了更好掌握本专业的知识,从而在以后的工作岗位中运用得游刃有余,就要加强学习Java与数据结构。笔者通过分析Java与数据结构学习过程中出现的问题,提出在学习的过程中要统筹规划、渗透Java和数据结构知识,从而实现两门课程的有效衔接与相互融合。笔者结合自己的计算机网络学习经验,简要论述如何有效实现Java教学与数据结构教学的有效融合,希望为相关人士提供一定的借鉴。     

高效学习《数据结构》课程

从《数据结构》课程的特点出发,提出了高效学习《数据结构》的几点建议.     

基于ACM-ICPC训练模式的数据结构实践教学探索

针对目前数据结构课程实践教学上的不足,提出基于ACM-ICPC训练模式的数据结构课程系统化的实践教学方案。     

数据结构课程教学融入线上学习的应用与实践

分析数据结构课程教学中存在的问题,提出在数据结构课程教学中融入线上学习的教学方法,通过实践说明线上学习平台对教学持续改进的作用。     

数据结构学习的几点建议

数据结构是计算机专业学生必修的一门专业基础课,本文结合教学现状阐述其学习的几点建议,为计算机专业学生学习数据结构提供一些指导和帮助。     

数据结构课程实验教学的探索与实践

阐述了数据结构课程实验教学的重要性,分析了实验教学中存在的问题及其产生的原因。通过改革数据结构课程的教学、精心设计实验项目、组织实施实验教学,充分地调动了学生学习数据结构课程的积极性。通过实践教学提高了学生学习的兴趣,培养了学生分析问题、解决问题的能力。经过几年的探索与实践,数据结构课程的教学质量得到显著提高。     

基于建构主义学习理论的数据结构实践教学改革

该文介绍了国内数据结构实践教学改革的现状,然后引入建构主义学习理论。根据建构主义学习理论的观点,提出了对数据结构进行教学改革的指导原则,并指出了建构主义学习理论在实践教学改革中的局限性。     

高职高专数据结构课程内容优化模式

在传统教学模式下,教师很难在缩短的理论课时内完整介绍高职高专数据结构课程理论知识,严重影响教学效果。针对这种情况和高职高专数据结构课程的教学改革需求,文章分析和研究数据结构课程的具体内容,提出优化与整合高职高专数据结构课程内容,从而形成课程内容优化模式。     

数据结构课程教学模式的研究

数据结构是一门理论性和抽象性很强的专业核心课程。本文提出了一种从上至下,从抽象到具体的分层教学演化模式,符合学生思维的演化过程,从而降低了该课程的学习难度。通过实践证明该模式配合内容的设计有较好的教学效果。