基于校园社群移动电商平台的大学生创业实训研究

针对电子商务创新创业教育实践中存在的问题,提出建立创业实训课程群和创业实训平台群,立足高校市场开展实际创业项目,阐述如何实践基于校园社群移动电商平台的大学生创业实训新模式。     

电子商务实训考核体系的构建思路

随着电子商务在各行各业如火如荼的应用,企业需要一大批动手能力强的电子商务专业人才去开展电子商务业务。电子商务专业技能的培养,除了理论知识的掌握外,还需要开展大量的实践课程去锻炼学生的专业技能,其中实训类课程占据很大比例,很多高校很重视实训教学,开设了很多的实训课程,但笔者发现,目前大家都重视实训内容的构建,但都不重视实训的考核体系设计。笔者在电子商务实训教学中进行了大胆的改革与创新,在实训考核体系的构建方面积累了一定的经验,在本文中笔者进行了总结。     

论电子商务实训教学的探索与实践

电子商务活动在网络上越来越流行,而学校里的电子商务教学为了适应社会的变化,也相应的做出了改革,电子商务教学开始实施实训教学的模式,实训教学主要以培养学生的实际操作能力为主,在教学过程中,通过电子商务的实训,学生能够发现自己所学技能的不足之处,同时能够检验并巩固对专业基础理论和专业知识的理解,实训教学要结合电子商务的理论和实际内容而开展,最终的目标是培养学生的竞争意识,增强他们的就业能力,为将来顺利就业打下坚实的基础。但电子商务实训教学工作也存在诸多的问题,该文分析了电子商务实训教学的现状以及实践教学的问题,同时阐述了实训教学的重要性,提出了电子商务实训教学的解决对策,为实训教学课程的开展提供基础性的依据。     

适应国家职业标准的高职电子商务实践教学体系设计

近几年来,电子商务在我国进入快速、稳定增长的阶段,然而电子商务人才的培养却不尽人意。在简要列举现象,分析原因的基础上,从设计原则、实训内容和实训的实施三个个方面,设计与国家电子商务师职业标准相适应的高职电子商务实践教学体系,以培养学生的实践能力,适应企业的岗位需求。     

“项目贯穿+渐进通关”网络安全实训教学系统设计

以网络安全技术应用型人才培养为例,设计典型网络安全项目贯穿实训教学过程,对实训教学任务进行选取、排序和情境化设计,以渐进通关模式让学生完成自主学习、实训和测试等任务,并根据任务完成情况生成排行榜,激发学生学习兴趣,促进线上线下混合式教学模式的应用与推广,促进教师和学生间的应用技术协作研究与创新。     

情境学习理论对信息管理专业人才培养的启示

情境学习理论认为学习的实质是个体参与实践,形成参与实践活动的能力。本文借鉴情境学习理论,通过调整课程设置、创设情境化学习环境、运用抛锚式教学策略、采用多元化的学习评价方式,在情境化的教学环境中培养学生的实践、创新和思维能力,保证人才培养定位从理论型向应用型的转变。     

基于 web2.0网上商城的电子商务实训体系探索与研究

电子商务发展迅速,为了更好的培养企业需求的电子商务人才,提高电子商务专业毕业生动手能力,建立基于 web2.0网上商城的电子商务实训体系,利用真实的互联网平台开展网上商务活动的运营与管理,有利于提高学生学习的积极性和教学效果,为学生就业打下更为扎实的基础.本文分三个层次建立了基于 WEB2.0网上商城的电子商务实训体系.     

以实战任务为导向的电子商务实训方案

一、背景 1.概述 随着科技的发展,政府越来越重视电子商务的市场运作及教育培训,尤其是在职业教育领域。电子商务实训课程属于高职院校的教学实践课程。因此,本文针对电子商务专业毕业前所设计的实训项目,并通过对所学专业知识的综合应用,达到在整体上掌握电子商务概念、基本技术及制作和应用方式的目的。     

对电子商务专业的网店实训环节的思考

本文就电子商务专业目前存在的主要问题进行了分析,重点从网店实训这个实践环节出发,从实训的课时设置到安排进行了详述,以此来说明网店实训环节对于提高电子商务专业学生的动手能力的重要作用,对于提高学生竞争力的不可忽视的地位。     

计算机辅助教学在人体结构课程教学中的应用

将计算机多媒体辅助教学技术应用于人体结构课程教学,不仅丰富了课程的教学方式,弥补了实训、实验设备条件的不足,同时改变了教学模式,提高了教学效率。本文重点从课堂教学、实验、实训和教学评价方面,陈述了计算机多媒体技术在人体结构教学中创设学习情境、创新教学模式、突破教学重难点和整合课程资源等方面的应用,并收到了良好效果。     

数据结构课程的CDIO实训研究

探讨基于CDIO理论下的数据结构课程实训指导书撰写、实践教学指导以及学生学习结果评价等问题,提出基于工程化、模块化和基于任务驱动的数据结构课程创新实践教学体系。     

电子商务实训课程教学中虚拟仿真技术的运用及思考

电子商务是一门跨学科的学科,涵盖系统管理,市场营销,计算机科学,物流管理以及其他多门学科.该专业目前虽然看起来非常热门,就业前景也非常好,学生人数逐年增加,但实际上就业质量却差强人意.现阶段流行的重理论、轻实践的教育模式不利于电子商务专业人才的培养.因此,加强实训的环节,让学生在课堂上就能身临其境体验整个电子商务的交易过程就显得尤为重要.文章分析和比较了几种实践教学模式,指出了在电子商务及相关实训中采用虚拟仿真系统的好处,并以电子商务虚拟仿真教学实验系统为例介绍了该系统在电子商务实践培训中的具体应用,并对学生的实际培训进行了分析.最后指出了这种模式还存在的一些问题及如何解决的思考.     

高职网络安全课程教学改革的探讨与实践

分析了高校计算机网络安全课程的特点及知识构成,对于如何提高该门课程的教学质量,分别从情境的设计、情境教学的开展、情境教学推进学生主动学习、评估方法的创新等四个方面进行探讨.根据课程特点设计多个学习情境,通过基于案例的课堂教学和基于任务驱动的引导型实践教学,将学生置身于具体的网络情境中开展学习;以多种方法推动学生的主动学习,提升学生自学能力,促进学生的实践能力和综合素质的全面提升.     

高职电子商务专业《电子商务安全》课程实训的探讨

在《电子商务安全》教学过程中,如何让学生理解好抽象概念,实训手段显得尤为重要。文章分析了高职高专、技工学校类电子商务专业《电子商务安全》课程内容和实训设置,提出了该课程实训设置的建议,通过案例分析了实训设置的要点。     

浅谈新形势下电子商务人才的素质能力培养

文章从培养方向、实践模式、实训课程以及创业能力等几个方面论述了电子商务人才素质和能力的提升和培养。     

陌生情境虚拟仿真实验系统的探索与实践

虚拟现实作为一种高新技术,在开放教育中起着重要作用。针对学前儿童发展心理学课程的教学现状开发陌生情境虚拟仿真实验系统,设计教学思路,制定教学目标和教学过程并应用于教学实践。最后得到有效的教学反馈,主要包括激发学生学习热情;帮助理解抽象问题;丰富网络学习资源;提升学生实训技能。     

基于“视频+虚拟仿真”模式的PLC虚拟实训平台构建

针对当前PLC实践教学中难以将PLC应用现场引入课堂的问题,提出了一种基于"视频+虚拟仿真"模式的PLC虚拟实训平台,并以机械手实训项目为例介绍了实训平台的构建方法。经工商学院的近一年的教学实践证明,该虚拟实训平台可有效提高学生学习的积极性及创新精神,实训教学效果得到了进一步的提高。     

面向服务外包人才培养的CDIO公共实训模式改革

针对浙江省服务外包产业发展现状和专业人才培养的不足,结合当前国际上教育流行的基于项目的学习模式CDIO,提出基于CDIO的服务外包方向学生实训模式改革。介绍该模式通过全方位的校企合作,创新高校专业人才培养,设计"可定制式"和"流水线式"项目实训,并构建公共实训平台进行资源共享。实践证明,该模式在杭州师范大学杭州国际服务工程学院的实践,为全省高校和服务外包企业提供了优质、高效、创新的实训服务,取得了较好的成果。     

电子商务在校内实习实训研究

规模发展的电子商务行业,对电子商务人才培养提出了更高的要求;而电子商务专业的特殊性,又对电子商务人才培养提出了新的要求,即电子商务的校内实习实训。本文在论述电子商务校内实习实训必要性的同时,着重分析目前电子商务校内实习实训中所存在的问题。根据上述分析,提出一些可行性建议,以期对我国电子商务学科的建设有一定的参考作用,利于电子商务人才的培养。     

基于校园网络平台电子商务实训模式的探讨

电子商务作为一个新兴专业,对实训课教学的实施目前还处在探索过程中,本文主要阐述了基于校园网络平台电子商务实训模式的实施方案,探讨开展实践性教学的途径和思路,以期通过实训,培养学生综合运用所学知识解决电子商务实际问题的能力。