离散数学的课堂导入法研究

成功的课堂导入法可以激发学生的求知欲,开启学生的思维,帮助教师顺利完成教学任务。文章针对离散数学定义定理多、内容丰富、理论抽象,学生感觉难学的问题,通过分析离散数学的作用、特点和教学现状,研究几种课堂导入法及其重要作用。提出在实际教学过程中,通过运用课堂导入法,引导学生学习兴趣,调动学生参与课堂的激情,达到提高离散数学的教学质量,圆满完成教学任务的目标。     

英语课堂导入“望闻问切”四法

常言道:“良好的开端是成功的一半。”课堂导入是教学过程中最基本也是非常重要的一步。富有创造性、形式多样的导入,不仅能吸引学生的注意力,调动学生的学习兴趣,活跃课堂气氛,启迪思维,而且会使整节课充满生机,为教学效果事半功倍做好铺垫。下面,笔者将自己在教学实践中总结出的“望闻问切”四种行之有效的英语课堂导入法与同仁进行探讨。     

如何导入让课堂更有效

正导入,就是运用导入语引导学生快速进入教学情境的手法。有效地导入新课,是课堂教学中一个重要环节。开始就像整台戏的序幕,也仿佛是一首优美乐章的序曲。在小学数学教学中,如创设和谐的教学氛围,有效地构建愉悦的教学情境,使教学内容深深地触及学生的心灵深处,诱导学生把学习新知的压力变为探求新知的动力,是提高课堂教学效率的重要手段。俗话说得好,万事开头难,良好的开端是成功     

信息技术课堂教学中新课导入策略的实践研究

信息技术课堂的导入环节在整个教学过程中起着重要的作用,新课导入为学生接触新的内容做好铺垫,它能激发学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性,使学生产生良好的学习动机,主动地参与教学过程。该文从信息技术教学的多个方面,结合工作中的实际情况,探讨了能激发学生学习热情的行之有效的新课导入方式,提出课堂导入环节中应注意的问题,有效地提高信息技术课堂教学效率。     

教学机智让中职计算机课堂导入更精彩

教学机智是教师在教学过程中遇到突发事件所运用的一种处理事情的方法。在课堂教学中灵活的运用教学机智进行导入,能起到很好的效果。文章从四个方面介绍了运用教学机智导入中职计算机课使课堂更精彩。     

信息技术课堂导入艺术

导入，就是在讲授新课之前，教师依据一定的教学目标，根据教材具体特点，精心设计一小段（三至五分钟不等）与教学内容相关的课引，以引起学生注意，使学生的思维活动呈现出一种积极的状态。它虽然不是课堂教学的主要内容，却是与教学内容紧密相关的一个重要的教学步骤。课堂导入具有以下作用：①安定学生情绪；     

信息技术课的导入方法

俗话说,良好的开端等于成功的一半。课堂教学的导入是一堂课的开始,是为集中学生注意力、激发兴趣、引发学习动机、引导学生进入学习状态而进行的教学行为。“转轴拨弦三两声,未成曲调先有情”,一个良好的教学导入,不仅能激发学生浓厚的学习兴趣,更能启迪学生思维,促使学生全身心地投入到整堂课的教学过程中去。万事开头难,教师在进行课前的教学设计时,要注重设计教学的导入环节,运用最恰当的导入方式,     

浅谈教育信息技术条件下的语文教学导入式

从事初中语文教学十多年来,养成了对学生做深入细致的观察,发现一堂语文课如果一开始能抓住学生的心,往往效果就不错。可见,语文教学导入式的重要。下面,我来谈谈自己在教学过程中常用的几种运用教育信息技术的导入式。     

浅谈教育信息技术条件下的语文教学导入式

从事初中语文教学十多年来，养成了对学生做深入细致的观察，发现一堂语文课如果一开始能抓住学生的心，往往效果就不错。可见，语文教学导入式的重要。下面，我来谈谈自己在教学过程中常用的几种运用教育信息技术的导入式。     

随“导”渠成--谈导入环节在信息技术主题性教学实施中的应用

学生的学习始于内在的需求,即“心灵”,一节好的课始于导入,即“第一锤”,两者是否可以完美结合？是否可以利用导入环节,建构人文课堂主线,引导学生发现自己的学习内在动机,从而实现信息技术主题性教学呢？本文结合课堂教学实践,对此进行了探究与实践,分别阐述了导入在课堂中的作用、课堂导入设计注重的四个着眼点及导入的素材。     

优化导入活化课堂

在计算机基础课堂教学中,课堂导入是一个尤为重要的环节.成功的导入可以激发学生的学习兴趣、营造课堂气氛,增添课堂活力,从而为整堂课的成功打下坚实的基础.本文从教学实践体会出发,结合计算机基础教学大纲,阐述五种课堂导入方法及导入时的注意点.     

灵活导入,让信息技术课堂“活”起来

课堂导入是学生主体地位的依托,也是教师主导作用的体现。成功的导入既能展示教师的教学功底和教学才能,又可以激发学生的学习兴趣、营造课堂气氛、增添课堂活力,从而为整堂课的成功打下坚实的基础。本文简单总结了信息技术课堂的四种导入方法及应遵循的原则。     

艺术导入,让信息技术课堂更精彩

教学是一门科学,更是一门艺术,而导入正是课堂教学的前奏。在信息技术课堂教学中,运用恰当的导入,能营造浓厚的学习氛围,激发学生学习的热情,从而大大提高课堂教学效果。课堂导入的方式方法多种多样,因教学内容的不同、学生学习能力的不同、     

C程序设计课堂导入环节分析与设计

课堂导入环节是调动学生听课积极性和学习主动性的关键环节。文章通过对课堂导入环节的作用及相关教学实例的分析,总结出课堂导入环节的三条设计原则。     

试论初中英语课堂教学的有效导入

英语的重要性不言而喻,尤其是对于初中生而言,相较于小学英语,初中英语学习难度无疑更高。学生加强对英语的学习,对于提高其外语能力,乃至将来的升学考试都具有很大作用,产生较大的影响。并且伴随着经济全球化的快速发展,各行各业对于英语人才的需求也不断增加,例如在大学英语专业上,就细分了很多英语专业,比如商务英语和商务谈判英语,这些都是适应经济快速发展的表现。但在当前的初中英语教学中,普遍存在英语课堂导入的问题,极大地影响了教学质量和学生的学习效果。本文通过探讨当前初中英语课堂导入过程中存在的问题,结合学生和社会实际提供相应的解决措施,期望能够为初中英语课堂教学的有效导入提供参考。     

初中数学新课的导入艺术

教学是一门科学,科学的生命在于创新：教学是一门艺术,艺术的生命在于求真。导入新课是教学的重要环节。初中数学新课的导入有多种,如：复习导入、设疑导入、类比导入、提问导入、情境导入等。精心设计一段引人入胜的导语,就可抓住学生的心。激发学习的动机和兴趣。     

刍议在小学数学课堂教学中导入新课的方式

正著名特级教师于漪曾说过:"课的第一锤要敲在学生的心灵上,激发起他们思维的火花,或像磁石一样把学生牢牢地吸引住。"由此可见,课堂教学要讲究导入的环节。一个成功的导入,既使学生兴趣盎然,又可激起强烈的求知欲望。在小学数学课堂教学中,一节精彩的新授课,应包括导入新课、新授课和巩固练习这三个基本部分。其中新授课是主体,导入新课是为了引出新课,导入新课虽不是主体,但它却在整节课堂教     

跨文化导入在英语专业精读课程中的重要性

本文通过分析英语专业精读课的教学现状,针对将跨文化知识导入英语专业学生精读课堂中的必要性进行探讨,最终要提高英语专业精读课教学的有效性,优化精读课教学结构和过程,达到"让教学更有效"的目的。     

浅谈计算机多媒体技术在美术教学中的应用

随着社会的发展和科技的逐渐进步,新的科学技术研究已经被广泛的应用,现代的教育手段也不断更新,结合科技的发展成果,呈现出了新型的教育模式,因此,作为对于学生视觉能力要求极高的美术课堂,与多媒体的结合对于美术课堂更是起到了极为重要的作用.而计算机媒体的应用,可以把老师讲授的知识转化成学生主动学习的知识,使得原本枯燥的学习变得丰富多彩,因此,在教学过程中,要充分利用现代的教学技术,不断丰富课堂的丰富性.     

中职计算机基础课生活化教学的探索

在中职计算机基础课堂教学中,运用生活化教学模式将教学活动与现实生活之间互为整合,让学生在学习中体验生活、在生活中学习,它不但能提高学生的学习积极性和主动性,也能提高课堂教学的有效性。本文主要从课前准备、课堂导入、教学过程、课后延伸等四个方面对生活化教学进行探索。