共查询到20条相似文献,搜索用时 109 毫秒
1.
以青岛万达东方影都大剧院为例,结合新时期剧院建筑设计和技术应用的发展,阐述其设计理念及BIM技术应用。从"碧海银螺"的形态设计理念开始,再到幕墙、钢结构、管线、精装修的施工图设计和施工,甚至建造完成后的运维,都实现了大剧院项目全过程的BIM应用。 相似文献
2.
从现场表演中演员和观众二者之间的关系切入,通过对传统优秀剧院、全球新建剧院的案例分析以及国内外剧院观众厅视线设计的比较,探讨实现观众厅空间“亲密感”的设计手段.指出营造观众厅空间的“亲密感”,激发演员和观众的互动和交流,才是剧院建造的最终目标. 相似文献
3.
4.
文章介绍了绍兴大剧院的装修设计与施工,并由此就历史古城的剧院装修提出了作者自己的感想,尤其是如何运用材料和现代技术来传达传统的美学意境以及满足功能性的需要. 相似文献
5.
6.
7.
8.
本文通过分析全球1998年至2009年新建设的剧院建筑案例,说明其作为重要的文化设施,已经以"透明"的方式融于城市之中,并从剧院的公共空间到音乐厅和实验剧场乃至后台区域,对具体的"透明"设计策略进行探讨。 相似文献
9.
<正>近日,由世界级建筑设计大师安藤忠雄担纲设计的上海首座"水景剧院"--嘉定·保利大剧院正式揭开神秘面纱。据了解,嘉定·保利大剧院总建筑面积约50000平方米,总投资 相似文献
10.
11.
文章分析了大学《建筑材料》在教学过程中存在的问题,阐述了启发式教学法的内涵,结合《建筑材料》的课程特点提出了启发式教学法在课程教授过程的应用方式和途径,为改善课程的教学效果提供有益参考。 相似文献
12.
以上海"新天地"改造工程为研究背景,阐述了旧城更新中触媒策略给予的启示,指出"新天地"通过合理运用拼贴的设计方法,在灵活的改造模式中转换了旧区历史价值,从而带动城市的多样化发展。 相似文献
13.
"平法"是"建筑结构平面整体设计方法"的简称,是对我国原有结构设计、施工概念与方法的深刻反思和系统整合的集成创新的成果,任何新技术都是在推广应用中进行不断的改进完善,平法也是如此,如何解决在钢筋较密处特别是梁柱节点处的钢筋与混凝土的充分握裹问题,在新版的11G101-1中引入了并筋的构造处理思想并予以了较好的解决。 相似文献
14.
地基系数优化法确定埋入式抗滑桩嵌固深度 总被引:2,自引:0,他引:2
利用局部弹性地基梁“k”法的初参数解对地基系数法进行了优化,提出了适用于埋入式抗滑桩单桩的嵌固深度确定方法,从而减少人为确定嵌固深度的随意性。 相似文献
15.
地方高师院校本科专业结构的构建应结合高等教育发展规律,追踪基础教育改革方向,分析专业相关就业岗位群的职业技能特性,开办交叉型新专业,应用“生态群落”、“结构成本”分析法,建立“一级学科+专业”的专业培养体系,构建系级专业群,拓宽专业口径,扩大学生选择专业的范围,主动与社会需求对接,提高学生就业竞争力。 相似文献
16.
采用《公共场所空气中甲醛测定方法》(GB/T18204.26—2000)的规定对室内空气中甲醛含量进行检测。利用最小二乘法建立回归曲线和数学模型,对影响不确定的各个要素进行计算,从而最终得到检测值的不确定度。 相似文献
17.
本文采用考虑P-Δ效应的计算方法,对"混合门式排架"在重力荷载下的内力和变形进行分析比较,认为规程[2]关于"计算混合刚(排)架可采用一阶弹性分析方法,一般不考虑P-Δ效应"的提法不够严密。同时指出,在梁端以下刚接一段钢柱,可使整个结构的内力明显降低;据此规律,合理设计梁柱轴线形状和截面尺寸,可得到优化设计的效果。 相似文献
18.
主要介绍在水准测量中,用一种新的方法来计算和校核。这种方法称为"差数法",它利用常数213(313)替代尺常数4787(4687)进行计算和检核。之所以称为"差数法",是因为313=5000-4687或213=5000-4787.差数就是313(213)和尺常数4687(4787)一样,水准测量的计算和检核的方法差数313(213)一样做到。尽管在计算和检核方面它们都一样重要,有时"差数法"在快速度和准确度上更胜一筹。我们能用更少的时间完成同样的工作量。多年来的实践表明这种算法是切实可行的。 相似文献
19.
本文试图从人居环境科学的角度,探析"韩城八景"在县域层面的确立原则及营造方法。在阐述"八景"概念的基础上,分别就县域人居环境的自然体系、文化体系、聚居体系、以及聚居支撑体系,寻求与风景体系的内在关联;并进一步总结"八景"营造的基本理念以及"寻胜"、"立意"、"营建"、"登临"、"体境"、"再创造"、"文学表达"等持续历程;进而确立以"城"为核心的风景环境层级与发散模式。由此例证:八景反映了区域人居环境在整体性控制、关键性选择、凝聚性创造、以及乡土精神代言中的本土智慧。 相似文献
20.
国际合作教学是当今建筑教育培养国际化人才、拓展多元化教学实践、建设“高水平研究型大学”的必然要求.通过对2012年重庆大学建筑城规学院一年级“椭圆界与信息造型”中日合作教学过程的回顾,指出信息造型作为形式创造的一种理性设计方法和思维方式在设计教学与实践中的必要性,着重分析其在形式的句法、表达、思维等方面的方法机制,进而探讨合作教学在衔接、反馈、导入等关键环节中的经验和问题,以期对基础造型教学的改革创新及国际合作教学交流有所裨益. 相似文献