地方工科院校创新型人才培养模式的探索与实践

构建创新型人才培养模式,培养创新型人才,是中国高等教育肩负的历史使命.作为地方工科院校,为建设创新型国家,服务地方经济,培养创新型人才,我校在创新型人才培养模式上,进行了积极的探索与实践.     

一般工科院校人才培养模式的探讨与实践

21世纪将是世界各国,尤其是经济发达国家之间的科技竞争、人才竞争和综合国力激烈竞争的世纪。而竞争的实质是科学技术载体——人才的竞争。因此,高等学校必须在更新教育思想观念的基础上,改革高校的人才培养模式,纠正目前我国     

新工科背景下地方院校材料化学专业应用型人才培养的探索与实践

相对于传统的工科人才,新工科以新兴产业和新经济为背景,需要的是工程实践能力强、创新能力强、具备国际竞争力的高素质复合型人才。本文从当前社会发展对应用型人才的需求出发,首先对湖南人文科技学院材料化学专业的专业定位、历史沿革和特色优势进行了简要介绍,然后对深化专业综合改革、加强师资队伍和基层教学组织建设、加强专业教学质量保障体系建设等方面的主要举措和成效进行了探索实践,期望为其他地方院校开展应用型人才培养改革提供参考。     

新工科背景下地方高校应用型人才培养模式探讨与实践

以郑州工程技术学院化学工程与工艺专业为例,介绍了新工科背景下新建地方本科院校人才培养模式,包括专业课程的设置、实践体系的构建、工程能力及创新能力的培养.通过该模式的实践应用,培养了具有一定的工程实践能力、创新能力,能够适应区域经济发展的应用型人才.     

地方工科院校家庭经济困难学生现状调查

贫困大学生是我国高校一直存在的现象，通过采用问题调查的方式，重点研究了地方工科院校贫困学生的基本情况，以及在校大学生勤工助学的情况，并在此基础上提出了一些看法和建议。     

地方工科院校制药工程专业建设的研究与实践

本文阐述了上海工程技术大学建设制药工程专业的背景和意义,并从人才培养模式、师资队伍建设、课程和实践教学改革等方面论述了专业建设取得的进展和成果。     

新工科背景下高职院校创新创业人才培养的探索

为建成创新型国家,新工科建设势在必行,要求高校培养出复合型的创新创业人才。阐述了创新创业型人才培养的意义,挖掘及讨论了高职院校创新创业人才培养的现状,并积极探索了新工科背景下高职院校如何进行创新创业人才培养。     

地方院校化工专业应用型人才培养模式探讨

结合地方院校的特点,从以下四个方面探讨了地方院校化工专业应用型人才培养模式:和地方产业结合,突出地方特色;重视实际需求,整合外部资源;重视实践和创新能力;建立科学合理的教师绩效评估体系。通过这些措施有效地提高化工专业应用型人才培养质量。     

地方院校安全工程专业应用型人才培养方案的探索

针对地方院校安全工程应用型人才培养的问题,以滨州学院为例提出了安全工程人才培养的目标,分析了安全工程专业学生的培养规格和要求,阐述了安全工程专业的主干课程,通过课程地图描述了各课程之间的关系。针对学生不同的需求,该培养方案提出分流培养,即大学四年级根据学生"就业"和"考研"的不同需求开设不同的专业综合课程;为提高学生适应社会的能力,在培养方案中专门设置了职业素养课程和素质拓展课程。     

普通工科院校生物制药专业英语教育中存在的问题及对策

以我校生物制药专业英语教学为例,对普通工科院校生物制药专业英语教育中存在的共性问题进行分析,并提出相应对策,以期待能为兄弟院校本门课程教学提供线索.     

地方高校新工科化工人才培养模式及实践探索

新工科建设是我国高等教育主动应对新一轮产业革命与国际政治经济形势的战略性行动.这不仅仅是综合性及行业特色性院校的主战场,也是地方院校突出特色优势,服务区域经济,推动新工科全方位建设的必然要求.以渭南师范学院能源化学工程专业为例,分析地方院校能源化工人才培养面临的问题,从课程体系建设、双师型师资队伍建设、平台建设以及学科...     

地方工科高校实践教学质量管理体系的构建探索

本文分析了提高实践教学质量管理在地方工科高校化学类实践教学中的重要性,从实践教学质量评估体系、实践教学过程监控体系、实践教学结果考核体系和实践教学信息反馈体系四个方面提出了地方工科高校化学类实践教学质量管理体系的构建思路。     

工科院校推进素质教育的难点分析及对策

人类社会进入２１世纪的同时,各种挑战与机遇也纷至沓来。对于高等院校而言,全面推进素质教育,不仅是时代的要求,也是高校发展的一种趋势和必然。高校教     

地方高校工科专业双语教学的几点思考

地方院校在推进双语教学时面临着诸多条件的制约。本文分析了地方高校工科专业开展双语教学的必要性及存在的问题,提出了地方高校实施双语教学的定位和发展对策。     

地方本科院校校企合作人才培养模式下的教学质量监控

根据全面质量管理理念,研究地方本科院校实施校企合作人才培养时的教学质量管理,提出从教学项目选择、人才培养目标修订、学生学习过程和教师教学过程监控等环节,以学生实践能力提升、职业资格证书获取、就业和执业能力培养、高校服务社会、企业参与教学与专业及课程建设等指标进行评价,建立校企合作人才培养模式下的立体化质量监控和多元化评价体系,提升校企合作人才培养的教学效益。     

工科院校学生人文素质弱化原因及对策分析

从工科院校学生人文素质的现状着手,分析了学生人文素质弱化的原因,指出工科院校通过加大教学改革力度,注重在专业教学中结合人文素质教育,教师既教书又育人,加强人文素质教育,提高学生人文素质的对策。     

工科优势高校国际化人才培养路径研究

高等教育国际化已经成为一种趋势,而人才培养的国际化是其中的核心要素。当前,我国工程技术领域及相关产业对于优秀化工人才的需求在不断增加,在此背景下,文章分析了工科优势高校国际化人才培养的现状,指出国际化人才培养方面存在的问题,并从加强政府政策支持、增加学校资金投入、提升师资队伍的国际化水平、改革创新人才培养模式、拓宽国际学术交流渠道、培养实践创新能力等方面提出了国际化人才培养路径,以期加快我国工科优势高校国际化人才培养的步伐,提升国际化人才的培养质量和国际竞争力,促进高等教育国际化的发展。     

地方本科院校应用型人才培养模式探索与实践

以许昌学院食品科学与工程专业为例,探索与实践地方本科院校的应用型人才培养模式。围绕社会需求,以提高人才质量为培养目的。构建"模块化"课程体系,强化能力培养,走特色办学可持续发展之路。