化工专业教学团队的建设探索与实践

教学团队建设是高等学校本科教学质量与教学改革工程的一个重要组成部分。针对化工专业的特点,主要在教学队伍建设,课程建设与改革,实验实践环节等方面进行建设和实践,旨在提高教学质量,为学科发展奠定基础。     

浅谈化工高职院校教师队伍建设

最近几年,高职院校受到中央和地方高度重视,但由于高职院校起步晚,因此在不少方面存在着一些不足,需要在实践中不断完善。下面本文就高职院校教师队伍建设中存在一些不足做一个探讨。笔者认为,高职院校教师主要存在以下几个方面的不足:1.动手能力不强。由于传统教育注重理论知识的传授,大部分教师动手能力不强,有职业资格证的也不多,熟的操作技能就更谈不上。教师能力不强,必然影响到学生的质量。2.结构不合理。在部分高职院校当中,理论教师偏多,实习指导教师不足。高职院校让学生进行大量的实习操作,是其教学环节中极为重要的一环,但目前我…     

高职院校生物制药技术专业教师教学创新团队建设的探索

高职院校师资队伍建设是专业建设的重要内容,职业院校制药专业要以信息化教育教学改革为引领,以师德建设为核心,以专业核心内涵发展为目标,围绕如何打造职业教育的师资队伍,提升队伍的教育教学能力、教科研能力,专业教师和企业技术人员的交流,高级技术人员担任产业导师等方面进行教学创新团队建设。哈尔滨职业技术学院生物制药技术专业为了打造高水平、结构化的教学团队,组建了三体型教学团队、教授团队、博士创新工作室,培养领军型专业带头人和骨干教师,聘请行业知名的技术人员,组建高水平专兼职教师队伍。职业院校生物制药技术专业学生培养质量持续提升,为职业教育复合型技术技能人才培养质量的全面提高提供支撑。     

地方院校化工原理课程双语教学研究与探索

文章根据化工原理课程特点和分析当前普通地方院校双语教学存在的问题,就学生、师资、教学资源、教学手段和管理等方面进行了探讨和分析,深层次剖析了地方院校化工原理双语教学改革的进一步深化和教学效果的提高。     

地方院校化工专业实验教学改革的探索

针对目前地方性院校化工专业实验课程教学存在的不足,结合化工专业实验的特点,对化工专业实验教学体系、教学方法和教学内容进行探讨,以改善化工专业实验课程教学的效果及提高学生的创新能力。     

化工高职院校计算机网络专业方向探索

针对化工高职院校存在非重点专业—计算机网络专业发展难的状况,在分析状况原因的基础上,本文提出了依附学院特色改进专业方向的观点。     

高职院校化工实验室安全管理探索与实践

化工实验室是培养化工高素质技术技能人才的有力保障,其安全管理工作也是校园安全的重要组成部分。分析了高职院校化工实验室的特点及安全管理工作存在的问题,提出了强化化工实验室安全管理的四个方面的措施:完善制度,健全组织,塑造安全价值观,强化安全教育。可为其他高职院校化工实验室安全管理工作提供参考。     

地方院校化工专业教学计划的思考

探讨了地方院校化学工程与工艺专业本科教学计划的设置。从基本原则和思路、专业方向、培养目标、课程模块、实践教学改革环节、具体课程及学时数安排等方面对教学计划的制订提出了建议。     

地方院校化工专业应用型人才培养模式探讨

结合地方院校的特点,从以下四个方面探讨了地方院校化工专业应用型人才培养模式:和地方产业结合,突出地方特色;重视实际需求,整合外部资源;重视实践和创新能力;建立科学合理的教师绩效评估体系。通过这些措施有效地提高化工专业应用型人才培养质量。     

基于新时期地方应用型院校化工专业学风建设途径探讨

学风建设一直是高校重点关注的工作内容,结合新时期地方应用型院校化工专业的培养目标及新的社会需求.文中首先通过对新时期地方应用型院校化工专业学风建设存在的问题进行分析,提出通过培养学生理论与实践相结合的专业能力、优化化工专业学科教学方式、重视交叉专业课程的基础学习、强化化工计算机专业软件的积累与应用、加强化工专业学生思想...     

浅谈地方本科院校化学化工专业实训基地建设

实践教学是应用型人才培养的关键。实训基地是学校的实践教学中心,是教学改革和校企合作的试验田,同时又是学生课外科技活动的支撑平台。针对提高地方本科院校学生的创新能力和专业实践能力,以嘉应学院化学化工专业实训基地的建设为例,对地方本科院校实训基地的功能定位、建设目标进行了探讨,阐述了化学化工专业实训基地的建设内容,包括硬件建设和软件建设,最后提出了实训基地的管理模式,对其他相同层次高校的实训基地建设具有借鉴意义。     

化工原理课程教学团队建设的研究与实践

教学团队建设是教育部＂质量工程＂建设的重要组成部分,通过建立团队合作机制来推动教学内容和方法的研究与改革,促进教学研究和教学经验交流,对于课程建设、教师专业发展以及提高教师的教学水平,提高人才培养质量具有重要意义。根据长春工业大学化工原理课程教学团队建设的实践经验,本文从团队的传统和特色、课程建设、教学内容和方法的改革、科研对教学的促进作用等方面介绍了我校团队的建设情况。     

高职院校化工专业实训课教学浅析

本文结合陕西国防工业职业技术学院在国家骨干院校建设中,对化工专业实训教学进行的建设和优化,分析了高职院校实训教学中技能培养方法,探讨了实践操作与模拟仿真等多手段的教学方式。     

提升地方高职化工专业青年教师实践能力的探讨

青年教师实践能力直接影响着高职教育的质量。文章以江门职业技术学院应用化工技术专业为例,探讨校企合作、教学团队的建立及参与校内实训基地建设等方式提高青年教师实践能力,为地方高职化工专业青年教师的培养提供参考。     

有机化学教学团队建设的理论与实践探索

高等院校教学团队的建设对于提高教师的教学水平,保证人才培养质量具有十分重要的意义。本文主要论述洛阳师范学院有机化学教学团队在创建河南省高等学校优秀教学团队中的理论思考和实践探索。     

高职化工专业实施双证书制度探索与实践

高职院校贯彻双证书制度,有利于提高学校的办学质量,体现以"就业为导向"的技能型人才培养思路,增强高职院校毕业生的就业竞争力。文章就高职院校应用化工技术专业推行双证书制度,在课程模块化设置、对证施教以及"双师型"教师队伍和学生实训基地建设等方面进行了探讨,并取得了一定的效果。