素质教育下的英美文学教学

英美文学教学必须从课程内容、教学模式等方面深化改革.倡导出以思维发展为主的新型模式.本文从多角度探讨了该如何进行课堂设计、测试评估,希冀有效提高学生的文化素养,达到素质教育要求.     

英美文学教学与人文思想渗透探索

当前各国的文化交流逐渐紧密并存在互相影响,研究英美文学课程渗透人文思想能够促进学生的文化意识多元化.本文对英美文学教学渗透人文思想的意义进行了阐述,并分析了现阶段英美文学教学中渗透人文思想存在的不足,最后提出与之对应的对策建议.建议教师充分认识到英美文学教学中渗透人文思想的重要性,以帮助学生培养正确的价值观为教学目标,用情景式等方法创新教学模式,以良好的状态开展教学工作等来增强与学生的共情,以期在英美文学教学中渗透人文思想,进而达到提高学生整体文化素养水平的效果.     

浅谈英语教学中英美文学名著的地位和作用

文学名著为语言学习者提供语言典范,为培养高素质人才提供文学素养,为大学生学习交际英语提供背景阐释。因此,学生在大学英语学习中应重视英美文学的阅读,英美文学的阅读可以更好的促进学生学好英语、用好英语。     

爱伦·坡文学影视艺术与英美文学多模态教学

生活在丰富的视音频时代的学生极欲在知识理解中寻求感官模态的立体化。在视音频技术的带动下,英美文学教学正在朝多模态化的道路发展。影视艺术已经参与到英美文学的课堂中,构成了多模态英美文学教学的重要元素。爱伦.坡的文学影视艺术具有丰富的多模态信息,很适合运用在英美文学的多模态教学中。本文在多模态话语分析理论指导下,通过对爱伦.坡文学的多模态元素分析,探讨爱伦.坡文学影视艺术在英美文学多模态教学中运用的可能性,为英美文学的教学提供新的概念和意义。     

怎样使高校的英美文学课更有效

英美文学课程的目的在于培养学生阅读、欣赏、理解英语文学原著的能力,掌握文学批评的基本知识和方法。通过阅读和分析英美文学作品,促进学生语言基本功和人文素质的提高,增强学生对西方文学及文化的了解。英美文学是人文素质教育的重要组成部分,是培养具备人文精神和良好文化修养的高素质外语人才所不可或缺的重要课程。阅读和学习文学作品,绝对不是简单的猎奇寻古、消遣娱乐、消磨时光;文学是人类文化中最璀璨的珍宝,是人类共同的精神财富。     

多媒体教学在英美文学课堂的合理运用

通过课题研究,我们在英美文学教学实践中不断了解多媒体教学特点,分析总结多媒体教学在英美文学课堂中存在的问题,探索多媒体环境下的适合的教学方法,以便有效地提高英美文学课程多媒体辅助教学的效果。     

融英美文学教育于大学英语教学中

本文探讨了大学英语教学中融入英美文学教育的重要性及教学方法,以提高大学生的外语能力和综合素质。     

浅谈引入文学批评理论在英语文学教学中的必要性

当今我国高校外语专业英美文学课程教学面临着边缘化的困境：激烈的就业竞争背景下,多数学生认为文学并没有什么实际的作用、英美文学课程枯燥乏味,使该课程在学生眼中日益成为一门不实用的、可有可无的课程,学习该课程的兴趣也日渐低下。在这里笔者结合教学大纲的不同目标层次,研究如何通过在该课程教学中引入文学批评理论来激发英语专业本科学生学习英美文学的兴趣的必要性。     

英美文学中的理性主义和黑色幽默及现实意义

全民阅读被写入到政府工作报告之中,为积极响应全民阅读号召,加强对文学作品内涵的理解分析,能够引导学生完善个人价值观,拓宽当代读者知识视野,以文学作为纽带促使读者在阅读英美文学过程中更为关注其写作背景和文学内涵,进而加强读者对人生的思考.本文结合相关作品对理性主义和黑色幽默在英美文学中的体现进行分析,探寻英美文学中理性主义和黑色幽默的现实意义.     

分析概念隐喻理论对大学英语专业英美文学教学的影响

隐喻是一种认知手段;隐喻的本质是概念性的;概念隐喻的使用是潜意识,从一个具体的概念域向一个抽象的概念域的系统映射。概念隐喻能力是语言理解、推理和运用能力、丰富的想象力和活跃的创新思维以及跨文化意识的综合体。在英美文学作品中蕴含大量的隐喻,因而大学英语专业英美文学教学中培养学生的隐喻能力显得尤为重要。     

英美文学中的哥特传统探析

哥特式传统是英美文学中的一种创作形式,以怪诞、恐怖、奇幻等元素为主.通过刻画怪诞的人物形象和描绘恐怖、封闭的场景环境,来突显人性的复杂和烘托诡异的气氛.哥特传统创作形式的出现,使得英美文学经历从戏剧到哥特传统式文学盛行的过程,给英美文学发展带来巨大影响.     

文学批评理论激发学生学习英美文学兴趣的策略研究

在外文文学教学中,教师可在教学大纲学习,分析英美文学教学的目标内涵之后,利用各种机会,帮助学生明白该课程教学中引入文学批评理论、欣赏文学原著对英语专业学生提高度听、说、读、写综合英语技能与了解西方文化之实用价值,明白文学作品的阅读能提供的趣味价值以及学习文学的人文意义。     

对高中历史新课程教学的体会

从07年我开始工作,便听说全国大部分普通高中开始了新课程的实施。我对新课程的最初体会就是：教材变了,与以往我读高中时的教材有了很大的改革,就我所教的历史学科来说,教材体系的编排由原来的通史变成了专题类型：教学模式变了,在教学工作中,必须改变原来教学的传统方法,新增加了自主学习、探究学习、讨论学习等环节,让我感觉现在的课程与以往相比有了些新鲜感。     

浅析英文电影与英美文化的学习

语言是文化的载体,是文化的主要表现形式,对文化的深入了解是学好语言的保证。英文影片在英语学习中的作用已逐渐被英语学习者所认知,它对西方文化和俚语惯用语的学习以及学习兴趣的提高都有较大的帮助。     

浅谈高职教育计算机应用课程教学改革

计算机技术发展迅速,计算机知识更新加快,掌握一种操作系统和一种软件应用就可以享用一生的时代已经过去,本文针对计算机应用课程在高职院校实际教学中存在的问题进行了分析和探讨,结合教学实际,提出了具体措施与建议。     

浅谈“法律基础”课程的教材改革

文章通过分析“法律基础”课的教材存在的弊端，从教材改革的原则这个角度进行探讨，对“法律基础”教材的改革在新颖性、实用性、趣味性、生活性等方面提出了一些新的设想。     

浅谈高校网络课程教学

网络课程教学已经不断在高校普及,网络课程教学方法的研究成了高校网络教学中一个重要的任务,本文阐述了网络课程的特点,并根据自身在高校网络教学中的实践经验,分析了网络课程平台选用的重要性,提出了在网络教学过程、教学方法中的一些创新性建议。     

浅谈利用多媒体技术辅助中职计算机课程教学

近年来,多媒体技术的迅速普及,应用到了社会上的各行各业,毫不例外的也进入了课堂,它以图文并茂、声像俱佳、动静皆宜的表现形式,大大增强人们对抽象事物与过程的理解与感受,从而将课堂教学引入全新的境界。计算机多媒体教学是当前我们进行计算机课程教学的主要形式,为计算机教学提供了一种现代化的教学平台,显示了巨大的优势。     

平面空间——版面设计课程教学探讨

The traditional layout design course stays at the level of absolute “Graphic“ and never engrafts the idea of space into students. The author here holds the view that it's obviously not enough and it will narrow the students' understanding about modern layout designing. Here she introduces her way of teaching layout design courses: Firstly, she discusses the definition of layout designing with the students. Then she divides the course into basic form design, page design and web design to give students practice. Therefore the students' understanding for “graphic design“ is enhanced and they are helped to master the method of “think graphic from space“.