基于药化设计性实验培养学生 创新与科研能力

药物化学是药学相关专业的核心课程,具有很强的实践性。实验教学是培养学生动手操作、理论运用及创新能力的重要环节。前药设计可有效改善化合物的类药特征,并避免相关不良反应,是药物分子设计中较为重要也是最为常见的一种改造方法。本教研室针对近几年在实验教学实践遇到的问题,对药化实验教学模式进行了改革,通过开展对乙酰氨基酚前药设计性实验,培养学生创新与科研能力。通过实践提高了学生的文献查阅与实践操作能力,进一步提高学生对药化课程的学习兴趣。     

PBL结合CBL教学法在食品微生物学设计性实验教学中的应用

PBL教学法,是基于以问题出发,以学生为主体,教师将所需要传授的知识渗入到问题情景中,让学生学习问题背后的知识的一种教学方法;CBL教学法,是基于案例出发,用实际发生的案例为背景,引导学生分析讨论研究案例,以解决实际的问题。将PBL教学法与CBL教学法结合在一起应用于食品微生物学设计性实验教学过程中,可以互相取长补短,灵活运用,有效提高教学效果。     

天然药物化学的实践教学研究

本文章围绕实验、实习和实践三个方面,阐述了天然药物化学实践教学的各项研究,对研究结果和存在的问题进行了讨论。     

基于PBL模式的无机化学元素知识探究性教学研究

本文以天津大学编著的《无机化学》元素化合物知识为案例,使用基于问题学习(PBL,Problem-Based Learning)的教学模式,结合探究式教学方法,展开创新性教学改革研究,以此来实现知识、素质和技能之间的平衡。     

有机化学实验的绿色化教学研究

随着环境污染的日益严重和人们环保意识的不断加强,对有机化学实验实施＂绿色化＂的教学模式成为高校有机化学实验教学的研究热点。文章从合理设计实验、使用＂绿色＂合成方法、开设微型实验、废弃物的回收利用及计算机模拟实验教学等五个方面进行探讨,以在有机化学实验教学过程中强化学生的环保意识。     

汽EO法乙氧基化的合成实验

针对乙氧基化合成工艺,用氮气将液体EO从计量罐底部压出,到反应釜底部,进入反应釜内进行乙氧基化合成反应（称液EO进入法）,改为将计量罐中液体EO用蒸汽加热,转化为气体EO,从计量罐顶部,到反应釜底部,进入反应釜内进行乙氧基化合成反应（称汽EO进入法）。改造后缩短了反应周期,降低了反应压力,无死期,节省氮气,降低了成本。     

无机化学设计性实验的研究

无机化学设计性实验是普通高校《无机化学实验》课程非常重要的教学内容,起着综合培养大学生各种实验能力的作用。根据无机化学设计性实验的特点,对无机化学设计性实验内容的选择和教学方法等方面进行了较为深入的研究。实践表明,无机化学设计性实验有效地提高了学生的实验操作技能,培养了学生的创新能力。教师只要不断地完善"五个做好",无机化学设计性实验的教学就一定会收到事半功倍的效果。     

PLC网络化实验平台的设计研究

PLC作为一种信息技术的载体,在构建网络化实验平台中具有重要的作用。本文主要是结合现有实验室资源,融入PLC技术构建功能更强大的网络化实验平台,目的是进一步促进现代教学科研基地平台的建设,将网络化实验平台的功能充分体现。     

无机化学元素性质实验的教学研究

元素性质实验是无机化学实验的重要部分。在教学中,应用微型实验理念从实验装置与实验方法上进行教学改革,并鼓励学生将理论学习与实验相整合,在实验过程中适当进行对比实验,提高操作能力和思维能力。     

基于安全的有机化学实验教学研究

有机化学实验是一门重要的基础实验课,有机化学实验具有一定程度的危险性。实验教学应对学生进行安全教育,加强安全意识,以安全为前提进行开展,教师也应基于安全的基础上选择实验内容和实验教学手段。结合自己的教学实践提出了实现有机化学实验安全化的教学方案和手段。     

氨化-碳酸化法开发天然盐碱湖的相图研究

将盐碱湖的卤水氨化,然后碳酸化,可以大大提高钠利用率.为了研究其最适条件,特研究了Na~+、NH_4~+/HCO_3~-、Cl~-、SO_4~(2-)、H_2O体系相图,并以此对如何提高钠利用率进行了讨论.     

基础定量分析设计性实验的改革

阐述了我系无机与分析化学实验教学中,在定量分析设计性实验教学实施过程中存在的问题。结合学院专业特点,从设计性实验项目的选题、难度程度及应用性方面阐述改革思路,结合不同专业的培养方向,对不同专业的定量分析设计性实验内容提出改革的方向,并针对实验成员组成和实验室管理制度对实验的影响,提出的改善的方法。为"无机与分析化学实验"课程体系改革创新提供参考。     

吸收光波长测量的设计性实验

设计性实验是军队医学院校实验教学的重要内容,其中最关键的环节是实验方案的设计。列举了吸收光波长测量设计性实验的几种测量方案。     

基于制品设计与工艺优化的高分子成型加工实验教学研究

高分子材料成型加工实验是高分子材料与工程本科专业的一门重要实验教学课程。笔者对近年来所在教学团队所开展的实验教学改革与探索进行了小结。实践证明,通过实验教学改革,进一步调动了学生的学习兴趣、提高了学生的实际动手能力,在培养学生独立思考和创新能力的同时,有助于让学生将理论知识与实践相联系,做到学以致用。     

综合设计性化学实验探讨

实验教学是化学教学的重要组成部分 ,但是传统的化学实验教学存在诸多缺点。开设综合设计性化学实验 ,在一定程度上突破了传统化学实验教学模式的禁锢 ,有利于增强学生学习的积极性和创造性 ,提高学生的综合素质。本文在总结多年实验教学经验的基础上 ,试图对这一新的教学方式进行较深入的探讨     

返滴定法测定铝的实验教学研究

作为大学分析化学实验的常规教学内容,EDTA络合返滴定法测定铝的含量有一定操作难度。本文结合教学实践,选用简便易行的实验方案,系统阐释了该实验的原理并对相关操作进行了改进,获得满意的教学效果。     

己内酰胺制备的半微量实验教学研究

结合了以环己醇为主要原料,以H2O2为氧化剂、FeCl3为催化剂合成环己酮,然后在NaOH介质中与盐酸羟胺缩合成环己酮肟,最后通过固相反应,在80～90℃下以FeCl3为催化剂环己酮肟重排成己内酰胺的实验,探索了有机化学实验教学中开展半微量、多步骤的绿色合成法教学的可行性与实践性,培养了学生的节约和环保意识,激发了学生的质疑与创新思维。     

脱氢枞胺提纯的实验教学研究

介绍一个与分离提纯相关的有机化学教学实验。通过对甲苯磺酸与歧化松香胺形成脱氢枞胺、二脱氢枞胺、四脱氢枞胺的对甲苯磺酸盐,经重结晶分离得到纯度较高的脱氢枞胺的对甲苯磺酸盐,再利用氢氧化钠游离得到脱氢枞胺。该实验易操作,适合教学。