高职院校化工原理实验室创新利用探索

化工原理实验室是高职院校化工专业的基础实验室,在化工专业应用型人才培养中发挥着重要的作用。该文针对高职院校化工原理实验室长期闲置的情况,提出了开放、共享实验室,改变实验装置用途及实施一体化教学等建议,以提高实验室设备利用率,充分发挥实验室效能。     

高职院校化工实验室安全管理探索与实践

化工实验室是培养化工高素质技术技能人才的有力保障,其安全管理工作也是校园安全的重要组成部分。分析了高职院校化工实验室的特点及安全管理工作存在的问题,提出了强化化工实验室安全管理的四个方面的措施:完善制度,健全组织,塑造安全价值观,强化安全教育。可为其他高职院校化工实验室安全管理工作提供参考。     

石油化工专业群专业文化建设实施路径探讨

高职院校专业文化建设是高职校园文化建设的核心,是专业建设的灵魂和推动专业建设的重要力量。首先从专业群文化建设的现状进行分析,然后从石油化工专业群专业文化建设的实践进行探讨。石化类高职院校应当构建石化专业群物质文化、制度文化、行为文化和精神文化,最终打造富有石化特色的高职校园文化。     

高职院校化工实践培训实验室管理探讨

化工实践培训实验室(实训室)是高职院校化工实践教学的主要场所,科学、合理地使用实训室资源,充分、高效地发挥实训室作用,是保障化工基础课程教学质量的关键。因此,实训室的建设与管理已成为一项重要的研究课题。从学生管理、教师管理以及院系管理等方面对高职院校化工实训室的建设进行了探讨。     

基于专业认证的高校化工实验室安全建设浅析

高校化工专业实验室安全建设是工程教育专业认证的基本要求,也是师生安全开展素质教育的基本保障。为了提高高校化工实验室安全建设的内涵,本文从我校实践出发,在分析安全建设面临问题的基础上,分别从加强化工专业安全文化教育、加强实验室环境建设、提高实验室内涵建设,等方面论述了高校化工实验室安全建设的创新途径,并对化工实验室当前安全建设的方向进行了浅析。     

化工特色生物技术新专业建设实践

根据教育部对生物技术专业建设要求,结合工科化工院校学科优势,进行了化工特色生物技术新专业建设实践,对专业建设中的人才培养模式、师资队伍建设、实验室建设、校外实习基地建设、教学方法改革以及育人机制进行了探讨,分析了专业建设效果,可为工科化工院校生物技术专业建设提供参考。     

工科院校生物技术新专业建设规划的探讨

根据教育部对生物技术专业建设要求,结合工科化工院校学科优势,制定了化工特色生物技术新专业建设规划,对专业建设中的专业建设目标、师资队伍建设、实验室建设、校外实习基地建设、课程与教材建设、教学改革、图书资料建设以及科学研究进行了规划和探讨,为工科化工院校生物技术专业建设提供参考。     

高职应用化工技术专业融入安全教育的探索与实施

随着我国经济的发展,化工技术方面也取得了相应的成效。化工技术的安全问题是非常重要的一项课题,它直接影响人们的身体健康。文章以高职院校的化工技术专业在安全方面的问题进行重要的说明,以达到增强学生安全意识,提高应用化工技术安全的作用。     

高校化工特色生物技术专业实验室建设的探索与实践

根据我国高等学校生物技术专业特点,结合工科化工院校化工学科优势,在构建化工特色生物技术专业实验课程体系;加大实验室建设资金投入,高质量建设化工特色生物技术专业实验室;优化创新生物与化工融合的实验内容,大幅度提高实验教学质量;强化实验室科学管理,促进实验室运转顺畅、有序、高效等方面,进行了化工特色生物技术专业实验室建设的探索与实践,为我国高等学校生物技术专业实验室建设提供参考。     

高职化工专业实施双证书制度的探索与思考

高职院校实行双证书制度,有利于提高学校的办学质量,增强高职院校毕业生的就业竞争力。我校化工专业通过调整人才培养方案和课程体系,加强实训基地和双师型教师队伍建设,把职业资格证书的要求纳入常规教学计划,对高职化工专业实行双证书制度进行了大胆的探索和尝试,取得了一定的效果。     

高职院校绿色化学课程建设研究与实践

在高职院校化工专业教育中开设绿色化学课程,对培养具有绿色意识、绿色知识、绿色技术的高技能型人才具有重要意义。而且课程建设是一项系统工程,涉及课程理念、理论教学、实践教学、教学评价等多个方面的内容,同时需要进行较完善的课程教学资源建设。对高职院校化工专业教育来讲,除了开设专门的绿色化学课程之外,还需要对其他基础课程、专业课程进行一定的绿色化建设,从而使学生受到较系统的绿色化学教育。     

谈仿真技术在化工教学中的运用

化工专业是高职教育中的一种,在高职院校进行化工教学的过程中,如何有效的提高学生实验操作水平,完善高职院校实验教学条件一直是有关高职院校教育工作者们首要关心的问题。本文主要就仿真技术在高职院校化工教学中的运用进行研究,希望以此推进仿真技术在高职院校化工教学中的普及,促进我国高职院校化工教学质量的提升。     

高职院校经管类实验室管理工作新思路

高职院校实验室是高职院校教育教学的重要组成部分。近几年,随着高职院校经管类实验室建设数量的递增及规模的扩大,为高职院校培养创新型、应用型人才提供了有力保障,但这也给实验室管理工作带来一定困难。本文在对高职院校经管类实验室管理工作的必要性进行阐述的同时,重点分析高职院校经管类实验室管理工作上存在的难点,并针对性提出改进措施,力争创新高职院校经管类实验室管理工作新局面。     

高职化工仿真工厂建设的探索和实践

加强实训基地建设是办好高职教育的关键所在。文章结合目前高职院校化工类专业学生实习条件有限的情况,提出高职化工专业实训基地建设新模式——仿真工厂,并就仿真工厂建设提出意见。     

高职《日用化学品技术》课程教学研究

日用化学品技术是高职院校精细化工专业重要的专业课之一。本文从《日用化学品技术》课程的教学内容、教学方法与教学手段进行了研究和实践,以期适应现代社会对高职院校应用化工专业人才的需求。     

工程教育认证背景下的化工实验室建设与改造

化工实验是化学工程与工艺等相关专业重要的专业实践课.以工程教育专业认证为契机,从实验教学设备、实验室功能调节、电力增容、气路集中改造、通风系统改造、安全设施建设、卫生环保改造、信息化建设改造等方面,介绍了西安石油大学化学化工实验教学中心化工实验室的建设与改造,从硬件条件方面对工程教育专业认证进行了有力支撑,不断提高办学...     

加强实验室安全教育提高高职学生安全素质

高职院校实验室是培养学生实践能力的重要场所,实验室安全是学生实践教学的重要保证。良好的素质是高职学生职业素质的重要体现,开展多种形式的安全教育,将安全教育贯穿于教学的全过程,是高职院校人才培养目标的重要体现。     

高职院校实验室安全文化影响因素的SEM模型研究

为探索高职院校实验室安全文化影响因素及其关系,将"观念文化"、"制度文化"、"行为文化"、"物质文化"作为安全文化的一级因素,以此构建25个二级因素,建立问卷调查表,获得相关基础数据;采用SPSS21.0,建立影响因素的SEM模型,并对数据进行信度和效度检验.实验结果表明,该模型方法可为高职院校实验室的安全管理提供有益...     

化工类专业学生实验室安全意识的培养与实践

实验室安全教育是化工类院校专业学生培养的重要内容之一。以《化工专业实验》课程为例，探索将安全教育渗透于育人多环节中，开展“课前-课中-课后-课外”多种形式的安全教育，旨在强化学生的安全意识，提高学生实验安全实践水平，避免生产安全事故发生，以期为高校化工实验室安全教学提供参考。     

高校实验室“五位一体,多元融合”安全文化体系的构建

实验室安全是高校教学和科研活动正常进行的重要保障。文章以化学化工实验室为例,在阐述安全文化建设意义的基础上,介绍了借助新思维、新手段构建的以观念文化、管理文化、制度文化、行为文化、物态文化为基础的“五位一体,多元融合”的安全文化体系,为有效提升实验室安全管理水平提供参考。