应用化工技术专业“产学对接、学做一体”人才培养模式探索——以唐山工业职业技术学院为例

根据唐山地区化工产业发展规划,企业需要既懂理论又有技能的高素质化工人才。为了满足企业用人需求,推动化工产业发展,唐山工业职业技术学院与当地企业合作,围绕人才培养模式改革、课程体系构建和评价模式等方面探索了应用化工技术专业"产学对接、学做一体"人才培养模式,该模式的实施使学习内容更能贴近企业生产实际,激发了学生的学习兴趣,学生学习的自主性得到了增强。     

基于工作过程系统化导向的高职应用化工技术专业人才培养模式改革探索

文章介绍了江西应用技术职业学院应用化工技术专业基于工作过程系统化导向的人才培养模式的改革探索情况。主要就基于工作过程系统化导向的高职应用化工技术专业人才培养模式改革的专业调研和岗位分析、课程体系与人才培养模式的构建以及人才培养模式实施的效果等进行了阐述。     

地方高校化工人才创新能力培养模式的探索与研究

新工科背景要求化工专业人才必须具备创新能力。本文针对目前化工人才培养模式中存在问题进行分析总结,探索适合本校发展的化工类人才培养新途径,取得了良好的教学成效,教学改革符合新工科形势下化工类人才培养需求。     

高职化工专业工学结合人才培养模式的研究与实践

工学结合作为职业教育的一种人才培养模式,可以有效提升高职教育的生命力,是高职院校办出特色、办出水平的根本途径。阐述了化工专业工学结合人才培养模式的基本内涵、构建原则、实施途径,结合湖南化工职业技术学院化工专业个案分析,肯定了工学结合人才培养模式探索与实践的成果。     

应用化工技术专业现代学徒制探索与实践——以江门职业技术学院为例

现代学徒制是一种深层次校企合作的职业教育制度。文章以江门职业技术学院应用化工技术专业为例,探索了现代学徒制人才培养模式,通过以赛促学,多企联动和校内共建实训室三种方式进行人才培养,并对应用化工技术专业现代学徒制实践中的存在问题进行了分析。     

自动化控制在化工安全生产中的应用及优化

随着科学技术的快速发展以及生产力水平的不断提高,自动化控制技术在各个领域都得到了广泛应用,在化工生产行业中,自动化控制技术的先进性和使用价值体现的更为明显。化工生产具有一定的安全风险,这是因为化工作业的易燃性、易爆性以及易腐蚀性等决定的,通过自动化控制技术可有效避免化工生产过程中安全事故的发生。主要阐述了自动化控制技术在化工安全生产制造领域内的应用优势,列举了具体的应用内容并探索了自动化控制技术在化工生产领域内的优化手段。     

菏泽学院应用型能源化工专业群建设的探索

能源化工群在能源化工经济的发展中占据重要地位。在能源化工专业群建设指导思想和定位的基础上,结合菏泽市地方发展需求和菏泽学院实际,从产教融合、师资队伍建设、教学质量保障体系、人才培养模式、学生创新创业、凝练专业特色和服务体系建设等方面对能源化工专业群的建设进行了探索。以期为实践操作型的人才培养提供借鉴,服务于化工行业发展。     

化工制药类专业群创新型人才培养模式的探索

化工制药类专业群在人才培养中存在专业群与产业群的需求不对接,人才培养不能有效适应产业群发展要求,金华职业技术学院通过以"产教融合"为抓手,以"科技平台"为支撑,以项目为载体,以教师为主导,探索"平台、项目、导师三位一体"的高职化工制药类专业群创新人才培养模式,取得了良好的成效,推动了专业技能与创业创新、专业知识与课堂思政的结合,促进了专业群与产业群的有机衔接起到了积极作用。     

新工科背景下化学工程专业学位研究生创新人才培养模式探索

随着"中国制造2025"战略目标的深入推进,急需加快新工科建设和构建创新人才培养模式,为新一轮科技革命与产业变革提供人才保障。在分析现有专业学位研究生存在问题和新工科背景下对人才能力要求的基础上,从培养目标制定、导师队伍发展、课程设置和实践基地建设等四个方面构建了以创新和实践能力培养为核心的中国矿业大学江苏省优势学科——化学工程专业学位硕士研究生创新人才培养模式。以期通过本培养模式的实施实现化工技术人才创新和实践能力的紧密结合,满足"中国制造2025"对化工高层次应用型人才的需求。     

理实一体化课程“化工生产技术”教材编写实践

文章以我院应用化工技术专业技术技能课程"化工生产技术"的理实一体化改革为契机,从"化工生产技术"教材开发的背景、教材编写的实践入手,探索编写具有针对性、实用性的高职理实一体化教材,以实现高职教育的人才培养目标。     

五年制高职应用化工技术专业人才培养模式的研究与实践——以滨州职业学院为例

五年制高职在培养高素质技能型人才过程中承担着重要作用,为适应区域经济发展对人才的需求,提高人才培养质量,本文主要对我校五年制高职应用化工技术专业的人才培养模式进行了探索与实践,主要从校企合作机制、办学模式、课程体系、教学模式、师资队伍、评价方式等方面进行了合理优化。     

基于实境教学下应用化工技术专业“2+0.5+0.5”人才培养模式的探索与实践

紧密对接产业,立足服务地方区域经济发展,针对应用化工技术专业“2+0.5+0.5”人才培养模式进行了一系列的探索与实践,旨在充分发挥现代煤化工公共实训中心设备优势,提高应用化工技术专业学生的职业素养和就业竞争力。     

化工设计竞赛对“双创”型化工人才培养的作用

分析了国内高校“双创”型化工人才培养现状，以大连工业大学为例，对以竞赛促进“双创”型化工人才培养进行了初步探索。结果表明，全国大学生化工设计竞赛对促进应用型本科院校“双创”型化工人才培养改革具有积极作用。     

《应用化工生产技术》课程考试考核方法改革初探

针对职业技术院校《应用化工生产技术》这门化工类专业核心专业课程在课程教学中面临的现实问题,遵循化工职业技术人才培养目标要求,将《应用化工生产技术》课程确定为考试方法改革课程进行研究与探索。     

基于产学研联合创新的化工人才培养路径探索与实践——以联合化学反应工程研究所为例

创新型化工人才培养能够有效推动我国石化产业的持续创新与发展,为实现我国化学工程技术的跨越式发展提供了人才支撑。文章梳理了当前我国化工人才培养中的培养目标与行业需求存在差距、知识体系和教学方式有待改进、科教产教融合度有待提升等问题,并以浙江大学、华东理工大学与中国石化联合设立的联合化学反应工程研究所为例,介绍了基于产学研联合创新的化工人才培养模式和实践路径,总结了培养成效和经验,以期为高校化工人才培养提供参考。     

师范院校《化工原理》课程教学改革探索

化工原理课程是化学工程与技术及相近专业领域的核心课程。本文针对师范院校化工原理课程普遍存在问题,对现有教学方法进行改革和探索,以期更好的促进新工科背景下的人才培养。     

3D打印在教学与促进学生就业中的探索与实践

3D打印在先进设计与制造中应用越来越广泛,本文介绍了3D打印的技术特点与发展,探讨了3D打印技术在高等教育人才培养中的探索与实践,并论述了在教学与促进学生就业中的作用。     

培养高素质技术技能化工人才的思考与实践

通过对高等职业教育高素质技术技能人才内涵的理解,认为现今高职人才培养目标是我国经济发展新常态的必然选择,也是高职教育的理性回归。培养大批既能动手、又擅长技术攻关和技术革新的高素质技术技能人才是系统工程,本文从办学理念、培养模式、教学模式等7个方面讨论了高素质技术技能人才培养的思路,并以扬州职业大学应用化工技术专业为例,对培养高素质技术技能化工人才所做出的探索进行讨论。     

以专业诊改为契机提升高职石油化工专业人才培养质量

人才是产业发展的关键和基础,技能人员是化工企业中占比最大的群体。化工产业转型升级对技术技能人才的要求也逐步提高,为了培养新疆化工企业"下得去、留得住、用得上"的石油化工技术专业人才,本文以克拉玛依职业技术学院石油化工技术专业为例,从专业诊改的角度来探索提高人才培养质量的举措,推进现代学徒制人才培养试点。     

化工分离工程教学改革探索

化工分离过程在现代化学工业和相关工业领域中应用较为广泛,是近年来研究发展最快的领域之一,文章结合高等学校本科教育改革宽口径、厚基础复合型人才培养目标和化工分离过程较强实践性、时代性的特点,探索了化工分离工程课程教学改革。