新建本科院校环境化学课程教学探讨

环境化学是化学化工类专业的重要专业课,是提高学生环境保护意识和污染治理能力的重要途径,是社会实现可持续发展的关键。文章依据新建本科院校的现状,结合环境化学课程的特点和新建本科院校应用型人才培养的要求,对环境化学课程的教学模式进行了探索。     

本科环境监测课程教学改革探讨

环境监测是环境工程专业重要的专业基础课,其知识内容的学习是培养环境人才的主要条件之一。根据环境监测课程的特点,结合环境工程专业的要求,对环境监测课程教学进行了改革探讨。主要从以下几个方面对环境监测课程进行教学改革,分别为教材及教学内容及时更新、整合优化教学内容、采用多样化的教学方法、将科研引入到教学中、开展小实验促进教学效果、注重师资队伍培养等方法,这些方法对提高学生学习兴趣和教学质量具有重要意义。     

环境化学教学改革探讨

根据环境化学课程的特点,在环境化学教学内容、教学方法及课程考核方面进行了改革。在教学内容上及时补充对环境化学领域新动态、新理论及新方法的介绍,增加了对重点案例的研究和热点问题的分析;采用板书、多媒体和网络技术相结合的手段进行教学,注重与学生的互动交流,以培养和激发学生的学习兴趣。     

环境化学教学改革探讨

针对环境化学课程自身的特点及现阶段存的问题,从合理安排课程教学内容、创新教学方法与手段、合理的实验设置及课程考核几方面进行探索,提出了教师与学生之间的互问互答的授课模式,优化了传统教学手段与现代多媒体手段有机的结合手段及课程实验的设置,同时注重课程考核的公平合理性,通过改革提高了学生的学习兴趣和课程教学质量,能更好的培养符合社会需求的高级应用型人才。     

本科配位化学选修课教学改革探讨

配位化学作为化学专业本科生的一门专业选修课,对于拓宽学生视野,增强学生专业素质有着重要作用。从教学内容、教学模式及考核方式三个方面对配位化学课程教学方法进行了探索,结合多本教材及我院实际,合理安排教学内容;在教学模式探索中引入研究性学习,以学生课堂口头报告形式完成配位化学最新成果介绍;并采用多种考核方式进行教学评价,提高了学生学习主动性,取得了积极效果。     

互联网~+环境下环境化学课程思政教学改革探讨

利用互联网~+环境,开展环境化学课程思政教学改革探索,深入发掘课程知识中思想政治教育资源,利用污染攻坚战、蓝天保卫战、美丽中国建设等政策环境,把生态文明建设理念融入到教学过程中,帮助学生树立正确的价值观、人生观,弘扬社会主义核心价值观。在环境化学的教学过程中,从课程教学目的、教学内容和教学实践等方面开展了课程思政教学改革,取得了一定的成效,为环境工程类相关课程思政教育提供借鉴和参考。     

环境化学课程教学改革与实践

以教学改革实践为基础,构建了环境化学课的课程体系,创新了教学模式,取得了良好的的教学效果。     

浅谈环境化学课程的教学改革

《环境化学》是高等院校本科环境类专业的重要基础课,在环境专业类学科中占重要地位,面对环境类人才的需求,环境化学的教学改革势在必行。在教学实践的基础上,本文从提高课堂和实验教学质量以及激发学生学习兴趣等方面对高校环境化学课程改革进行了探讨,并提出了《环境化学》教学改革的新思路和新方法。     

环境化学教学改革实践探讨

《环境化学》是本科环境类专业的一门重要专业基础课,该课程主要研究有害化学物质在环境中的转化和效应。为满足新时代环境类人才培养的需求,本文针对环境化学课程中存在的问题,主要从课程内容、教学方法、课后实践、考核方式等方面探讨环境化学课程改革,旨在进一步提高教学质量和教学效果,培养高层次环境类专业创新型人才。     

应用型本科院校化学专业英语教学改革探讨

随着国际化进程的加快,对具有国际竞争力的化学专门人才需求量越来越大。应用型本科院校以培养高级专门人才为己任,这就该类学校化学专业英语教学提出了新的更高的要求。目前的化学专业英语教学中还存在着大量的问题,本文针对这些问题提出了一些探讨性的教学改革方式。     

师范院校化学专业环境化学课程教学改革初探

环境化学作为化学类专业的专业选修课,是普及学生环保教育和提高学生环保意识的重要途径。文章从教学内容更新、多种教学方法相结合、运用多媒体手段、教学与实践相结合等方面对环境化学的教学进行了探讨,总结出适应师范院校学生培养目标的新教学模式,对师范院校的环境化学教学具有重要的借鉴意义。     

地方本科院校中药化学课程教学改革探索

针对当今社会对中药及药学人才的培养和重视,结合地方院校培养目标和企业人才需求,以及当代中药化学课程教学的现状,对地方本科院校中药化学教学改革进行了初步探索,并从教学方法,理论学习和实践教学方面进行了改革摸索。为进一步深化中药化学课程改革,提高学生的积极性,增强学生的实践和创新能力,打下了一定的基础。     

应用型本科院校人才培养模式下《环境化学》课程教学改革初探

《环境化学》课程是一门研究化学物质在环境介质中的转化和产生相关效应的课程,是环境学科各专业重要的专业基础课。本文以湖南人文科技学院为例,以教学内容为出发点,对环境化学课程在应用型本科院校人才培养模式下的改革进行了探讨,以期提高学生的专业实践能力和综合素质,为应用型本科院校环境科学与工程专业课程的建设和人才培养提供一定的借鉴和参考。     

本科“模式识别”课程教学改革探讨

模式识别作为自动化、计算机科学与技术、电子信息等相关专业本科生的选修课,面临教学内容非常多而且课时较少的问题。为此,本文从教学内容、教学方法和手段、实践环节方面探讨对该课程的教学改革,这些措施对于提高学生的主动性和实践能力取得了良好的效果。     

应用型本科院校高分子化学课程教学改革与实践

课程改革与实践是提升教学质量的关键。分析了高分子化学课程教学过程中出现的问题,在优选课程教材、精选教学内容、多样化的课堂教学方法和手段、融合理论教学与实践教学、改革与创新考核方式等方面来探索高分子化学课程教学改革,有效提高了教学质量。     

本科化学计量学课程建设与教学改革的探索

本文介绍了我们在本科化学计量学课程建设和教学改革方面的思考和探索。我们在教材的编写及授课中采用大量实例,演示将化学问题转化为数学问题的过程,并依托所在课题组在化学计量学理论和应用方面的研究成果,将化学计量学基本知识、理论与各类实际问题紧密结合,改革教材内容、编写思路和授课模式,通过课堂思考题、练习题、反例、课下作业和指导大学生课外创新实验活动等方式,实现启发式教学,在课堂内外实现师生互动。上述教学改革和实践措施深受学生欢迎,收到了良好的教学效果。     

化学工艺学课程思政教学改革探讨

针对近年来学生专业定位不准确的现状,结合我校学生特点,从教学理念、教学内容、教学方法等方面进行探索,创新化学工艺学课程思政教学模式,坚持立德树人和文化育人相统一,有效发挥应用化学专业核心课程的育人功能.     

环境评价学课程教学改革探讨

根据环境评价学课程的特点,为了培养学生的应用能力,从课程内容更新、案例教学应用和形成性评价方式改变等方面对环境评价学课程进行教学改革探讨。实践表明,教学效果良好,可充分锻炼并提高学生的应用能力。     

应用型本科院校工程造价实训课程教学改革探讨

工程造价实训课程在当前的应用型本科院校中的工程管理造价专业中的实践课程中占据重要位置,工程造价的实训课程指的是将应用软件中的算量和计价技术与工程实例相结合,目的在于培养高素质的应用型人才。本文重点探讨了工程造价实训课程教改的必要性、传统工程造价实训课程的内容和弊端及当前的工程造价实训课程的教改路径。