工科物理化学教学课程思政的实践

课程思政在实现价值塑造、知识传授和能力培养三者融为一体的高等学校人才培养目标中发挥着重要的作用。在工科物理化学教学中,以蕴含丰富思政元素的案例系统地进行了课程思政教学。内容包括个人成长篇、科学思维篇和工程应用篇三个部分。培养了学生的个人成长基本素养,创新性探索未知世界的科学思维方法,理论联系实际的工程思维能力。     

浅谈对工科物理化学教学的探索

针对工科物理化学的课程特点,文章从简化教材内容、采用互动式教学、多媒体技术和板书教学相结合、提高学生学习兴趣等几个方面,谈了讲授物理化学的几点体会。     

工科物理化学课程教学改革实践

根据物理化学学科的特点及学科发展要求,我们对工科物理化学课程进行了教学改革。改革内容包括修改教学大纲,完善教学内容、教学方法,更新教学手段等。教学改革实践,完善了教学过程的各个环节,切实提高了物理化学课程的教学水平和教学质量,课程建设也取得了较明显的效果。     

师范生物理化学课程的教学探索

结合教学实践,探讨了师范院校化学教育专业物理化学课程的一些教学改革措施,激发学生学习的兴趣,大大改善了教学效果。     

工科物理化学教学初探

物理化学是金属材料工程专业一门重要的基础理论课。本文结合广西民族大学金属材料工程专业的实际情况及教学中遇到的问题,对工科物理化学教学方法进行分析和讨论。本文提出:针对物理化学课程特点,从教学内容、教学方法等方面阐述要做好工科物理化学教学须注意构建课程理论知识框架和课程中各个重要知识点的链接,加强基础性及应用性,结合科研与教学实际,在素质教育中加强学生科学学习能力及应用能力的培养。     

工科物理化学课程教学改革的几点探索与实践

本文从教学内容和教学手段两个方面出发,联系物理化学学科的特点,针对所教专业学生知识背景的不同,结合本人科学研究中的所得,探索了几点工科物理化学教学改革的方向,以改善和提高教学效果,提高学生学习兴趣,从而达到培养学生创新能力,并最终提高学生综合素质的目的。     

工科物理化学教学方法的革新探索

物理化学是诸多工科专业本科学生的基础课程。为了进一步提升物理化学课程的教学质量,本文就物理化学课程学习难度大、教学方式单一、学生兴趣小、课堂积极性不足和思政教育效果较差等目前教学过程中存在的主要问题进行了分析,并逐一给出了针对性的解决方法。本文对教学模式的优化进行了详细探讨,为工科物理化学教学改革提供新思路。     

食品药品类专业物理化学课程教学探索

针对食品药品类专业物理化学课程教学存在的问题,拟通过教学改革,提高课堂教学质量和效果,培养学生的创新能力和科学素质,进而提高学生的学习兴趣和学习效果。突出培养学生的创新思维、创业技能。     

化工专业物理化学课程教学的探索

基于化工专业人才基础理论和实际应用并重的培养目标,明确工科物理化学课程在专业课程体系中的定位,将工程教育的理念贯穿于课程教学,从教学内容、教学方法和教学环节等方面突出工科特点,加强理论知识与工程实际的结合,促进学生科学理论素养和工程实践能力的提高。     

工科物理化学课程的定位与特点

根据社会发展及高等工程教育对工科专业人才培养的要求,结合近几年建设四川省物理化学精品课程的探索与实践,我们确立了工科物理化学课程的定位与特点,指出工程教育的理念应该是贯穿于工科物理化学课程始终的核心与灵魂。     

物理化学课程产教融合教学探索

为探索资源循环科学与工程专业产教融合教学方式,本文以本科物理化学课程为例,分析了地方高校存在的理论课教学方式单一、学生课后缺乏主动思考、师资力量薄弱且实际生产经验缺乏等问题,提出通过融入课程思政、调整课程内容、优化作业及考核方式、引入企业教师等对课程教学提出建议。目的在于着重培养学生的独立思考和创新应用能力,满足地方高校针对当地特色产业培养应用型人才的要求。     

农业院校生物工程专业物理化学课程教学探索

物理化学是农业院校生物工程专业的基础课程,为专业核心课程的学习提供理论和方法。针对如何提高生物工程专业物理化学教学效果的问题,我们根据近些年的教学经验,将物理化学与生物工程专业的特点紧密联系,从调动学生的主观能动性、结合生物工程专业需求优化教学内容、利用现代信息化技术丰富课程设计与教学模式以及增加课堂教学反馈等方面提出一些教学思考,并应用于教学实践,以期为农业院校物理化学教学改革提供参考。     

工科化学系列课程改革与物理化学

现代化学科学在由物质(元素、化合物)与概念(原子论、原子分子论学说等)形成的化学理论的基础上,四个二级分支学科无机化学、有机化学、分析化学和物理化学早已成熟,而且各自形成分支学科体系。相应于这四个二级分支学科亦成为大学理科和工科中化学知识教育的四门基础课程。四门化学基础课的化学知识教育方案已沿用了一个世纪。目前删减哪一门课程似乎都不可能。 化学科学的四门基础课程的教学顺序历来是先无机化学、有机化学、尔后分析化学,最后物理化学。把物理化学作为表达和描述元素和化合物的性质及其化学反应规律的理论汇集,有所谓理论化学之称。     

物理化学与课程思政教学融合的探索

物理化学是各大高校一门重要的理工类专业基础课程,课程本身包含了丰富的思政元素.本文着重阐述了专业育人与思政育人相结合的重要性,并以物理化学课程教学为实例,从课程思政教学理念下教学大纲的修订,教学内容整合及教学方法的设计、科研实验室的建设等方面提出了几点具体的教学融合的策略,希望能对同类型的专业课的课程思政教学改革工作提...     

工科院校物理化学实验课程教学改革探讨

针对当前工科院校《物理化学实验》课程出现的实验内容设置陈旧、教学方式单一、理论脱离实际和学生自主学习意识差等问题.笔者提出物理化学实验教学改革要重视内容和方式,强调科学研究前沿与实际生产需求相结合并增加综合自主创新型实验项目.通过一系列的改革措施,从根本上改变学生的学习观念,培养学生发现、分析和独立解决问题的能力.这将...     

药学专业物理化学课程的一些教学探索

物理化学是药学专业的一门专业基础课。授课时应合理安排教学内容,加强物理化学与药学知识的联系,运用各种教学方法和手段,以此提高教学质量。     

工科物理化学中相图教学经验谈

相图是物理化学课程中一个突出的难点,知识点比较独立,理解掌握困难,导致教学效果很难保证,本文通过理论和实验相结合的方法对四步走法读相图做了介绍,旨在降低相图内容教学难度。     

OBE模式下工科物理化学教学

在OBE(Outcome-Based Education)模式下,确认课堂主导将是授课的关键.我国的工科物理化学课堂有不同于其他工科课程的特点,教师对课堂的主导需要更多的条件.     

工科物理化学课程思政的融合与实践

“立德树人”是高等教育最为重要的使命,而政治教育在培养学生的正确理想信念方面扮演着关键角色。本文通过对工科物理化学中的思想政治元素进行深入剖析,利用介绍传统文化的有机融入、辩证唯物主义世界观、严谨的科学精神和创新精神、科技报国的理念以及可持续发展理念等方面的课程思政实践,展现工科物理化学课程与思想政治教育的完美融合。将思想政治教育有机地融入工科物理化学教学内容中,可以潜移默化地影响学生的思想信念,让学生树立全局观念,履行时代使命的责任担当,激发学生科技报国的理想情怀,实现思政教育与专业教育相结合的全方位培养人才的目标。     

工科物理化学国家级课程的建设与回顾

物理化学是化工及相关专业的必修基础课程,在培养学生具备扎实的基础知识和创新创造能力方面发挥了重要作用。七十多年来,大连理工大学在物理化学课程建设过程中积累了丰富的经验。文章从打造教学科研"双高"的师资队伍、建设多元化教材及"以学生为本"的教学内容拓展三个方面,回顾了学校物理化学国家级课程的建设与发展历程,梳理了一些可供一线教学同行借鉴的经验。