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微课是当下逐渐流行的一种新型教学形式,将其应用到环境科学实验教学中,是对传统实验教学的一种改革,不但可以优化实验教学过程,还能增强实验教学效果,达到提高教学质量目的。 相似文献
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通过分析高校有机化学实验教学模式的现状,提出将微视频与实验教学相结合。从微视频在教学中的应用情况和在教学中的优势方面进行了论述,打破对传统实验教学的限制,发挥学生的主体性,提高课堂利用效率,促进教师教学水平的提升,实现了提高学生思维能力、创新能力以及实践能力的教学目标。 相似文献
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仪器分析实验是仪器分析课程教学中不可或缺的组成部分,但是由于仪器有限,课时短等条件的限制,往往不能达到预期的目的。微课是最近流行的新型的教学方式,它是记录老师围绕某个学科当中某个知识点而展开的教学活动的视频课程。如果把微课的优势和仪器分析实验教学结合,那必能提高学生对实验课程的理解,调动学习热情和积极性。文章阐述了将微课引入到仪器分析实验中的重要性,介绍了将微课引入仪器分析实验的方法,论述了微课在仪器分析实验中应用前景,为整个仪器分析实验教学的改革提供有益的经验。 相似文献
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利用多媒体技术辅助基础有机化学实验教学,提高了学生对实验课的兴趣,促进了对学生动手能力及综合素质的培养。 相似文献
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在信息化时代,传统的教学手段已经不能满足药学专业有机化学的讲授。有机化学作为一门专业基础课,具有理论性强、内容多、课时少等特点。而微课教学是以视频的方式呈现给学生的教学模式,具有一定的趣味性,易于吸引学生的注意力。本文从微课的概念、职业教育的现状、有机化学微课设计等方面进行探讨,并指出微课教学在有机化学教学改革中的不足,提出改进措施。 相似文献