水质检验实验探索

概述了对水质检验实验内容的探索,通过改变水样的选取,让学生极大程度的参与到实验项目中,深入理解实验原理,提高实验技能;学生自带水样,不仅调动了学生对化学实验的好奇心,还培养了其自主实验和创新能力;通过显微镜教学,提升仪器操作技能,让学生了解化学世界的奥妙。     

应用化学专业《材料化学实验》教学实践

介绍了应用化学专业材料化学实验教学的探索及实践效果。内容包括：设计无机材料合成实验、使用高新检测仪器、科研与实验教学相结合等。通过这些具体探索,提出新的实验教学方式,完善实验考核制度,使学生通过材料化学实验教学较好地掌握实验操作技能,从而提高学生的综合能力。     

锂离子电池正极材料的制备与表征综合教学实验设计

结合科研领域近几年化学、材料等学科的研究热点,设计了一个由科研实验"锂离子电池正极材料的制备与表征"转化而成的综合化学教学实验。该实验方法成熟,涉及的基础知识和实验技能全面。通过该综合教学实验,学生可以了解锂离子电池正极材料的研究进展和纳米材料合成、结构和性能表征方法,学习X射线粉末衍射仪和扫描、透射电子显微镜等大型仪器的工作原理、制样方法并了解其操作技能。同时,本实验设计还包含学生进行自主探索的环节,将当前的研究热点引入到实验教学中,激发学生的创新意识和对科研的兴趣。     

仪器分析教学与实验过程中学生主体作用的培养

通过对仪器分析课堂教学及实验的学习,仪器分析的理论和实验技术不仅为化学学科提供了发展的根本保障,同时,也被广泛地应用于材料、化工、生命、医药、食品、环境等各个领域,是当前最重要的分析测试手段。因此,加强对仪器分析教学与实验的学习和研究显得尤为重要。其原理抽象、理论性强、内容广泛,采用传统教学方法学生难以接受。对该课程的教学模式及观念提出了改革措施,提高学生在其中的主体作用,以激发学生学习兴趣,提高教学效率,培养学生创新及实践的能力。     

农业院校化学类大型仪器开放模式探讨

基础化学实验作为农业院校的公共基础课在提高学生综合素质和就业能力方面有重要的作用。本文结合农业院校大学生就业现状和化学学科的特点,提出将化学类大型仪器开放对全校本科生开放,提高化学及相关专业学生的动手实践能力和就业能力。文章主要从大型仪器开放对大学生就业竞争力的影响因素、大型仪器向本科生开放存在的问题和改进措施等方面进行了探讨。     

化学教育与学生实践能力的培养

高校化学作为一门高实验性学科,对学生主动探索能力的培养,实践能力的提高提出了更为严格的教学要求。主要针对高校化学教育与学生实践能力培养作为研究方向,从化学实验的教学内容、教学方式、实验考核方法做了详细探索,从如何提高高校学生化学实践能力方面提出了几点培养策略,希望能为我国高校化学教育改革提供理论参考。     

绿色化学教育在有机化学实验中的探索和实践

随着绿色化学的产生与发展,绿色化学教育受到越来越多的关注。本文以绿色化学理念为指导,结合有机化学实验特点,在实验教学中通过精选实验内容,引入仪器操作升级传统实验方式,优化反应条件,加强试剂回收与循环使用等方面进行了探索与实践。增强了学生的绿色化学意识,为培养更多具有绿色环保意识的优秀人才和化学实验教学改革提供参考。     

化学工程与工艺专业化学综合实验教学改革浅谈

结合学校和学生的实际情况,就化学工程与工艺专业化学综合实验的实验方法、内容、学科交叉和实验项目等方面进行了研究和探索,以期为化学综合实验教学改革提供参考和借鉴。     

地方高师院校综合化学实验开放平台的构建

立足地方高师院校实际情况,不断更新教学理念,以综合化学实验为切入点,从实验内容、教学模式、运行模式与考核模式等四个方面构建了综合化学实验开放平台。该平台打破了二级学科之间的界限,在化学一级学科层面整合实验内容,反映学科前沿,让学生从化学一级学科的高度学习化学、领略化学和理解化学,激发学生潜能,调动学生学习积极性和主动性。通过此平台的运行,学生的创新能力、自我学习能力和自主研究能力显著提高。     

药物化学实验课程改革初探

药物化学实验是培养药学专业学生应用技能的一门重要课程,通过这门课程的学习,学生的应用技能得到进一步的提高。在传统的实验教学实践中,教师不太注重培养学生的应用技能和创新能力。针对药物化学的学科特点,结合药物化学实验教学过程中存在的问题,对实验教学内容、教辅手段、教学评价等方面进行了探索与思考,目的是为了培养出高技能型和创新型的药学人才。     

开放实验势在必行

化学是一门以实验为基础的学科，在化学教学中学生能力和素质的提高主要来自化学实验。课堂教学中几乎所有的知识及其内在联系都与化学实验密不可分，都要经过化学实验来说明和验证。在实验中，学生手、眼、脑并用，使大量难以理解只能死记硬背的化学概念、定律、反应现象生动、栩栩如生，感性知识深深植入学生的脑海之中。学生在对多姿多彩、变化万千的化学反应的探索中提高了兴趣，开发了智力，增长了知识，发展了个性。化学实验使理论与实践有机的结合起来，使学生的科学态度、动手能力和综合素质得到了培养和提高。     

化学综合实验教学方案的探索与设计:碳纳米片的制备及其氧还原性能

综合化学实验不仅可以使学生更好地掌握实验技能,还可以让学生了解化学研究的基本过程,培养学生独立的科研能力,更好地激发学生进行科学研究的兴趣,越来越受到高校教育工作者的重视。本文结合我校无机化学学科最新的成果,设计了一个综合化学实验方案:通过聚合、热处理等步骤得到碳纳米片催化剂,并测试了该催化剂对氧还原反应的催化性能。该方案综合了有机化学、无机化学、分析化学、物理化学和仪器操作等多方面技术,可适用于化学类本科高年级学生。开设此综合化学实验将不仅有助于加深学生对于基础知识的理解与贯通,还将有助于让学生了解能源领域的研究进展。     

《仪器分析技术》课程的教学改革

仪器分析技术是化学专业中非常重要的基础课程,是一门理论与实验相结合的学科。随着现代仪器的广泛应用和迅速发展,根据《仪器分析技术》原理抽象,内容广泛的特点,我们将理论与实验融会贯通,加大实验课比例。并且探讨了教学内容、方法和考核体系等方面存在的问题并加以改进,有利于激发学生的兴趣,提高学生的参与性和动手能力,培养学生的创造力和综合素质。     

音乐思维在化学教学中的作用分析——思考《思维·实验与化学教学》

一直以来,化学学科都是一个相对枯燥的学科,有的学生对于其中的公式始终难以理解,从而也就造成了对化学没有学习动力的情况。近些年来,相关专业的研究学者在化学教学与学生的多元智能开发方面进行了一些探索,认为在当前课堂教学的基础上,将音乐感和节奏感等音乐知识合理地运用到化学当中,能够更好地引导学生乐于学习和善于记忆化学知识。《思维·实验与化学教学》一书打破多年来只讲化学理论知识的桎梏,在书中讨论了几种常用且有效的思维方法,并结合实验进行化学教学,使得化学教学过程更加形象、生动,较好地调动起学生学习化学的积极性。     

提高本科学生化学实验技能的探索

化学实验是化学学科的基础,根据高校实验课程改进精神,通过对基础化学实验课程的改革探索,在培养学生的实践能力、分析能力、和创新能力方面作了一些尝试。     

在基础化学实验教学实践中培养学生综合素质

化学是一门以实验实践为基础的自然学科,通过实践观察了解化学现象,而许多化学上的定律和定理也是通过实践和实验得到的。目前为止,化学仍是九年义务教育和高中教育中重要的一科,相当大部分高等院校也设有化学相关专业。通过化学实验,学生可以更直观的观察化学现象,更形象的理解化学理论定理。化学理论的学习和应用也有赖于实验的探索和检验。化学实验包含了现象观察、理论应用、手动操作等方面,实验在提高学生知识应用能力、操作能力的同时,也应该提升学生的综合素质。     

通过化学计量学方法优化现代仪器分析的研究

现代仪器分析是分析化学中的一部分,对化学实验数据研究具有重要作用。在科学技术快速发展的今天,现代仪器分析方法越来越多,原有的分析方法已经逐渐无法满足分析化学的要求。因此,必须对现代仪器分析进行优化,提高分析效果,确保化学分析质量。基于此,本文主要对化学计量学和现代仪器分析进行探讨,并对如何进行现代仪器分析优化进行对策探索。     

基于创新能力培养的仪器分析实验教学改革与实践

针对仪器分析实验课程的教学现状,以提升学生综合学术素养为导向,以培养化学学科拔尖人才为目标,提出将分析仪器组装和拆装废旧分析仪器等创新实验教学方式引入到仪器分析实验教学当中。以这些创新实验教学为例详细阐述了这些创新实验内容。在教学过程中,将讨论式教学、演示实验和线下实际操作相结合,并辅以口头报告、专题讨论等多种教学手段,在丰富课程教学元素的同时充分也充分调动了学生的学习兴趣,取得了很好的教学效果。同时,结合课程特点,依据分析仪器实验的特色及适用领域对创新实验进行教学设计,挖掘课程思政元素,进行课程与思政融合的教学探索与实践。     

环境化学实验教学与实际结合的探索与改革

为了不断提高实验实践教学的质量,结合伊犁师范学院化学与环境科学学院环境科学专业实际情况,分析了环境化学实验课教学中存在的问题,结合实际教学,从实验教学理念、教学内容、教学方法、实验过程管理和考核方式等方面对环境化学实验教学进行探索与改革。实践证明,通过改革增强了学生的实践能力、创新能力,不断提高了学生的综合素质。     

工业分析技术课程实验视频化辅助教学的探索与实践

通过分析工业分析技术课程实验教学现状,结合工业分析课程实验学科特点,完善理论教学和实验教学内容,提出可通过开发实验教学视频,开展视频化辅助实验教学研究与实践,从而使学生能够更好地探索实验的细节,提高实验技能,将理论与实际应用相结合,为化学专业本科生将来的工作和研究生学习打下坚实的基础。