公选课日常生活中的精细化学品教学实践与改革

为了提高学生的综合素质,我校开设了全校公共选修课程日常生活中的精细化学品。结合课程特点和8年的教学探索与实践,对教学内容、教学方法和考核方式进行了改革,提出:在教学内容上,要突出实用性;在教学方法上,要突出多样性;在考核方式上,要突出灵活性。通过改革,极大的激发了学生的学习兴趣,显著提高了该课程的教学效果。     

材料学专业《电化学原理》教学改革初探

《电化学原理》是我校材料学专业本科生的专业选修课,文章从学生学习该课程的实际情况出发,结合电化学课程内容与材料学专业的特点,对教学内容、教学方法和考核方式等方面的教学改革进行探讨。     

工学结合模式下中职《工业分析技术》课程改革探索与实践

文章结合《工业分析技术》课程,具体讨论了工学结合在该课程中进行的一些改革和探索。通过改革优化了教学内容,改进了教学方法,改变了考核方式,从而调动学生学习的主动性,培养了学生的综合职业能力和创新能力。     

高聚物合成工艺学教学的一点体会

《高聚物合成工艺学》是高分子材料与工程专业重要的专业课程,具有特殊的课程特点。本文通过对该课程的教学内容、教学方法及考核方式等进行研究,提高了学生综合运用知识的能力。     

环境工程微生物的教学改革与实践探索

环境工程微生物学是环境工程和环境科学专业的专业基础课.笔者结合自己的教学经验,总结和分析了该课程在教学过程中存在的主要问题,从教学内容、教学方法和考核方式三方面探讨如何进行该课程的教学改革,从而提高教学效果.     

现代职业教育体系下的无机与分析化学实验教学改革初探

在现代职业教育体系的指导思想下,结合我校无机与分析化学实验教学实际及师生情况对本课程教学内容、教学方法、考核方式进行了改革尝试,以提高学生"职业"能力,促进本课程的持续发展。     

高职《无机化学》课程教学改革的实践探索

结合高职《无机化学》教学实践体会,针对“无机化学”课程的特点,对教学理念、教学内容、教学方法和考核方式等几个方面的改革进行了探讨。提出了培养适合企业和社会需求的人才教学理念、教学方法和考核方式,为高职《无机化学》教学改革提供理论指导。     

环境专业无机与分析化学实验教学的改革与实践

本文基于环境专业无机与分析化学实验课程目前的现状和问题,对该课程的教学内容、教学方法、考核方式等方面进行了改革,起到了提高无机与分析化学实验课程教学质量的效果,增强了环境专业学生的知识、能力和创新意识。     

高职《发酵工程制药》教学改革探索

发酵工程制药是生物制药专业的核心课程,在高职教育主要强调培养学生的实践能力与动手操作能力的背景下,对该课程教学内容、教学方法以及考核方式等方面进行了改革和探索,取得了较好的效果。     

新工科背景下光伏材料工艺与分析实验课程建设探索

从新工科培养理念出发,对光伏材料工艺与分析实验进行了课程建设。教学内容结合新能源产业发展要求,将企业部分生产工序引入课堂,使教学内容更贴近工程实际;教学方法以学为主,通过科研反哺教学和开放性实验,激发学生的兴趣;在革新传统考核方式的基础上增加雨课堂全程考核和翻转课堂考核,形成多维度考核模式。     

专业英语和文献检索的教学思考

本文对我系本科课程专业英语和文献检索的教学内容、教学方法、考核方法等进行详细的叙述;讨论让学生进行文献检索,选择恰当的课题,文献总结和撰写论文为结合点在教学方法上实现专业英语和文献检索两门课程的有效结合.最后从教学内容和教学方法,考核,学生和教师方面分别分析目前在教学上存在的问题,并提出一些针对的改进思路.本文希望对学生读者有理解和促进作用,与教师读者共同探讨、研究该门课程的教学规律.     

浅谈金属工艺学课程教学

金属工艺学是机械类、材料类等专业一门重要的专业基础课,理论性和实践性都比较强,本文对金属工艺学教学方法进行分析和讨论,结合金属工艺学课程特点,从优化教学内容、考核方式,改进教学方法等方面阐述如何搞好金属工艺学课程教学。     

高职染整化工课程教学改革初探

结合高职染整化工课程教学的改革与实践，探讨了教学内容、教学方法和手段以及考核方式的改革，提出了一些具体的教改措施。     

面向高分子材料与工程专业的化工原理教学改革探索

化工原理是高分子材料与工程专业的一门重要的技术基础课程,根据该课程的特点,我们对该化工原理的教学内容、教学方法、教学手段及考核方式进行了改革尝试,以期加强学生对高分子材料与工程中单元操作的理解,提高学生解决实际问题的能力。     

“包装材料化学Ⅰ”课程教学改革探索与实践

"包装材料化学Ⅰ"是包装工程专业的学科基础课,对于包装工程专业学生在化学和材料方面的学习中具有承上启下的重要作用。针对本校本科教学提出的在线开放课程建设的要求,以往的教学内容、教学方法和手段、以及考核方式均出现了和课程建设不匹配的情况。基于此,本文提出了适应在线课程建设的该课程教学内容、教学方法和手段、以及考核方式的改革措施,以期获得该门课程更好的教学效果。     

以应用型人才培养为导向的“光谱鉴定”课程教学范式改革研究

结合我校该课程在传统教学范式下的教学现状,从教学理念、教学内容安排、教学模式、教学方法、课程考核方式等方面进行本课程教学范式改革的研究与实践探索,旨在提高本课程教学的有效性,更好地培养学生对本课程的学习兴趣,切实增强学生的自主学习能力、创新创业能力、实践能力以及团队合作能力,更好地满足社会对应用型人才的需要。     

材料液态成形原理课程教学改革思索与实践

材料液态成形原理课程是材料成型及控制工程专业一门重要的专业基础课程。该课程具有教学内容较多、专业知识理论与概念抽象性较强的特点,课程学习和教学的难度较大。为了进一步提升材料液态成形原理课程教学质量,有必要对其进行教学改革。本文通过优化教学内容、丰富教学方法、改进考核方式等手段,对材料液态成形原理课程教学改革进行了探索与实践,并取得了较好的教学效果。     

主体参与教学模式在《化工分离工程》教学中的应用探索

本文以银川能源学院为例,针对传统教学方法中存在的问题,结合OBE教学理念,采用主体参与教学模式,对教学内容、教学方法和考核方式三方面对《化工分离工程》课程教学改革进行了探讨。把教师主导、学生主体思想贯穿于整个课程教学中,采用信息化教学手段和多元化考核方式,为将来学生从事化工分离工程工作奠定了坚实的基础。     

环境规划与管理课程教学改革总结

环境规划与管理课程是环境类专业的主干课程,针对该课程教学过程中遇到的突出问题,根据笔者多年的教学经验,提出针对教学内容、教学方法和考核方式改革的新举措,以期为提高该课程的教学质量提供一定参考。     

高分子材料专业《材料科学基础》教学改革探索

本文根据我校高分子材料专业《材料科学基础》课程的教学现状与问题,从教学内容、教学方法、考核方式等方面对本课程教学改革的方向和思路进行了探索。