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相似文献
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1.
化工安全与环保是化学工程与工艺专业的专业课,高校设置这门课程目的皆在于培养大学生的安全环保知识。基于OBE理念的引导,本文从案例教学,丰富教学方法和计算机仿真技术应用等方面探讨该课程的教学改革措施,提高学生们的安全与环保意识。通过上述三个方面的教学方法,提高了课程的教学质量,激发了学生学习的积极性,夯实专业基础知识,提高解决复杂工程问题的能力。  相似文献   

2.
安全问题和环保问题是所有化工行业乃至整个社会都必须重视的问题。《化工安全与环保》课程就是根据时代需要而开设的,结合当前《化工安全与环保》教学的现状,针对安全与环保课程教学特点,提出一套系统的、行之有效的方案。该方案以培养大学生能力和社会责任感为核心,以兴趣爱好为动力,以实践活动为主要手段,真正让学生体会安全和环保的重要意义,以此增强安全和环保意识,重点培养学生的能力和社会责任感。  相似文献   

3.
李琳 《广州化工》2014,(2):161-162,167
高职高专课程《化工安全与环保》作为主要介绍化工安全生产知识和环境保护的综合性课程,具有课时少、内容多、范围广、理论性和实践性强的特点。在教学实践的基础上,针对课程教学内容进行讨论和界定,对教学方法进行了分析和研究,为提高教学效果,教学除根据内容进行传统教学外,还采用启发式、设问式教学方法增强教师与学生的交流,应用多媒体分析典型案例、加强实践教学,最后引导学生通过各种方法和手段加强知识的延伸与拓展。  相似文献   

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《化工安全技术》课程是实现是高素质化工安全人才培养必修的职业能力培养和职业素质养成课程。为进一步提高化工专业人才的综合能力,引入成果导向理念,以学生为中心,成果为导向,从课程目标、课程内容、教学评量三方面着手进行逆向教学设计改革。结果表明,该教学改革极大地激发了学生的兴趣,提高了学生的自主学习能力,为完善今后的专业改革建设提供实践依据。  相似文献   

6.
《化工环保与安全》是应用化学专业的专业课,是一门内容多、范围广、理论性和实践性都很强的综合交叉性课程。作为地方应用型本科院校,本着应用型人才的培养目标,在理论教学和实践教学两个方面进行了一系列改革探索,注重提高学生学习的积极性和责任感,将课程内容与生产实践紧密联系,教学效果有所提高。  相似文献   

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本文通过分析《化工安全与环保》课程存在的相关问题,进行相应的教学改革与实践,引导学生的安全意识和环保意识。使学生在掌握良好理论知识的同时,更好地理解国家政策和路线方针,培养学生安全严谨的职业素养、树立生态文明的思想、形成绿色发展的环保理念、提高学生的法律意识和社会责任感。同时,为今后施展思政的积极作用进行了有效的探索。  相似文献   

9.
《化工环保与安全》是一门内容多、范围广、理论性和实践性都很强的综合交叉性课程。作为一门专门针对应用化学高年级学生开设的专业课,对于提高学生专业素质和动手能力,增强环保和安全意识有十分重要的意义。教学过程中结合实际对课程教学内容进行优化精选,尝试多种教学方式并用,完善考评方式,获得了一个较好的教学效果。  相似文献   

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化工安全与环保是针对化工专业学生的一门必修课,包含"安全"与"环保"两大模块,教学内容涵盖诸多危险源、污染源及其控制技术.针对课程现阶段存在的一系列问题,提出在教学过程中引入HSE管理理念,并分别从教学内容、教学方法、课程考核等各个方面对课程改革提出具体的持续改进措施,将对提高学生的安全与环保意识,增强专业自信和行业竞...  相似文献   

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《化工安全与环保》课程旨在向化学相关专业修读学生全面介绍化学化工行业的特点、可能的安全事故和解决办法,以及环境保护基础知识等。为了建设好这门应用型很强的课程,在教学中充分发挥其示范效应,全面培养学生的安全意识和环保意识,并提供实践机会,使其更多更深的了解安全与环保方面的知识,避免未来从事该行业有可能出现的安全事故。最后提出了一些课程建设方面的建议。  相似文献   

12.
为实现《化工安全与环保》课程的协同育人功能,本文从做好言传身教、提炼课程思政要素、润物无声的思政教学方式等几个方面探讨了《化工安全与环保》课程思政教学改革.旨在通过新的教学方式培养既懂得化工技术,又具有高度的安全生声责任感和高度的环境保护意识的化工人才.  相似文献   

13.
随着高等教育改革的深入推进,化工专业教育教学理念也在不断向着多样化、现代化方向发展.在此背景下,OBE成果导向理念被广泛应用于一些高校工科专业的教学中,以确保教学有效性和提高专业育人效果.基于此,以高校《化工分离工程》教学改革为契机,在阐述OBE理念内涵与特点的同时,就该理念下《化工分离工程》教学的改革路径进行了详细探...  相似文献   

14.
曾艳  崔梦冰  陈恒  张伟  徐绍红 《广州化工》2021,49(14):160-161
为克服新冠疫情的不利影响,维持正常的教学秩序,对《化工原理》课程教学体系进行调整优化,以我校应用型本科的办学目标和OBE理念为指导,结合相关人才培养方案和《化工原理》的课程目标,改革教学模式,建设网络教学资源,应用在线教学和考核方式,培养学生的自主学习能力,提高学生的知识拓展能力,并对其学习过程和学习成果进行持续评估,...  相似文献   

15.
彭强  龙春霞  蒋赣 《广东化工》2016,(2):151-152
《化工环保与安全》是化工类专业一门实用性的专业课程,内容多,课时少,周期短。笔者结合自身的教学实际和体会,从完善课程教学内容、改进教学实践方法以及改革考核方式等方面就本门课程进行了教学改革,全面增强学生的环保及安全意识,提高化工应用型人才的培养质量。  相似文献   

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《化工安全与环境》课程的教学目标是让学生了解化工安全与环境领域的基本概念、原理和方法,并牢固树立环境保护的意识和安全生产第一的观念。随着培养方案和教学计划的调整,我校进行了积极的教学改革与实践,通过实施教学内容精选、采取灵活多变的教学方法以及注重综合能力考核等措施,激发了学生学习的主观能动性,增强了学生的环保意识和安全意识,进一步提升了教学质量和教学效果。  相似文献   

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姚干兵  王雅琼  张晓红 《广州化工》2011,39(20):140-142
根据现代教育改革的需要,针对化工安全与环境课程特点,提出了从教学观念、教学内容、教学方法、考核方式等方面对该课程进行研究性教学改革。实践表明,改革对提高课程的教学质量、开阔学生视野、促进学生创新思维、培养学生解决工程实际问题能力都有极大帮助。  相似文献   

19.
刘赛文  张劲 《化工时刊》2020,34(6):61-62
以成果导向教育理念为指导,结合《波谱分析》课程的教学现状,通过科学设计教学内容、积极探索教学方法和建立有效的评价体系对波谱分析课程实施改革,注重培养学生解决实际问题的能力,实现以学生学习成果为导向的教学目标。  相似文献   

20.
为了使化工安全与环保与新工科理念相匹配,本文从丰富的教学内容、合理的教学目标、多样化教学方式、教学效果评价几个方面进行了分析讨论.并将新的教学范式应用于河南工业大学化学工程与工艺专业,通过实践发现,课程教学效果明显提升,达到预期目标.结论为化工安全与环保教学质量的提高和化学工程与工艺专业优秀学生的培养提供参考.  相似文献   

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