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通过翻转课堂教学实践,总结教学经验,为基于课程学习中心和翻转课堂的混合式教学提供参考。翻转课堂主要为任务驱动式学习,课前在课程学习中心完成教学视频、在线学习作业、讨论题目,并网上提交,课堂教学采用学生为主体,核对课程学习中心作业、讨论题目、答疑等,启动同伴互助学习、微型讲座等混合式教学模式。翻转课堂、同伴互助学习、教师微型讲座,有利于提高学生学习效果。 相似文献
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高职院校对学生的养成教育对培养学生正确的价值观和良好的学习习惯有重要意义.针对高职院校学生的养成教育现状提出改革课堂教学模式做为改善学生养成教育的路径探索,利用在线教学平台,基于慕课实施翻转课堂教学,将课程教学内容重组,利用线上线下不同学习任务的构建提高学生课堂学习和自主学习能力,为养成教育的实施提供有效思路. 相似文献
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药物分析是药学专业一门主干专业课程,通过药物分析实验教学可以让学生巩固药物分析理论知识和掌握相应的实验操作技能,从而能够胜任药品分析检验工作,并具备创新研究和解决药品质量问题的思维和能力。针对药物分析实验教学上存在的学生积极性不高和传统的教学模式存在的问题,设计翻转课堂,以研究问题为中心,通过开设综合性和设计性的实验激发学生自主学习的兴趣和创新能力,为培养应用型和综合性药学人才提供参考。 相似文献
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随着信息技术的迅速发展,制药产业亟需培养制药工程专业的国际化人才。制药工程专业英语作为学生实践能力的重要组成部分,对学生的职业发展具有深远影响。探讨了制药工程专业英语教学中存在的问题并提出和实践了一些方案,以期通过“翻转课堂”模式探索进而提高学生专业英语的实际运用能力,为培养应用型、国际化人才打下基础。 相似文献
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翻转课堂是传统教学模式的革新,颠倒的知识传授和知识内化流程,在一定程度上具有优良的教学效果。在"胶体的制备及性质实验"教学中采用翻转课堂教学模式,通过课前高效的预习、课中充足的实验操作和探究以及课后知识点的巩固三个环节的实施,能较大程度地提高实验的学习效率和教学质量。 相似文献
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混合教学模式的提出极大地丰富了课堂教学的教学方式和教学理念,在教学改革的推动下,结合传统教学优势和讨论教学特点的对分课堂被提出,本研究基于对分课堂教学理念,构建了《新型高分子材料与生活》选修课程的混合教学模式,介绍了对分课堂的特征以及实施过程,以期为我国高校教学改革提供借鉴。 相似文献
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