透射电子显微镜实验教学与开放培训探索

透射电子显微镜可以在纳米甚至原子尺度上分析物质的形貌、结构以及成分,是材料研究领域中不可或缺的重要技术手段,是高校和科研院所开展科研工作的有力工具。由于该仪器精密昂贵,维护成本高,给培训教学和开放管理带来了很大挑战。本文根据我校透射电镜的仪器特点及现有的管理体制,结合网络预约平台,简要介绍了透射电镜的实验教学方法和开放培训管理模式上的一些探索,以期提高该仪器在教学和科研中的使用效率,为类似大型仪器的开放管理提供有益的借鉴。     

透射电子显微镜培训教学探索与实践

透射电子显微镜是高校大型仪器中使用率很高的仪器之一。由于其价格昂贵,易于损坏,样品制备要求高,对管理者提出了更多挑战。我们结合先进的多媒体教学手段,探索采用了结对子滚动式培训的教学方式,有效发挥了学生的主观能动性,充分提高了仪器的使用效率,取得了较好的效果。     

透射电子显微镜在本科教学开放实验中的应用

透射电子显微镜是各大高校大型仪器设备使用率很高的设备之一.由于其价格昂贵、设备资源稀少,理论知识要求较高,主要用于教师和研究生的科研工作,很少用于本科教学.为了提升透射电子显微镜在本科课程的教学效果,我校化工学院化学工程与工艺专业开设了有关透射电镜的开放实验.实践证明该开放实验教学方法可以提高学生的学习积极性,激发学生...     

高校专业实验室的科学化管理及开放与合作实践探讨

高校实验室是大学生和研究生能力培养和开展科学实验的重要场所,对培养专业人才及推动科技创新具有重要的意义。高校实验室的管理运行状态,开放与合作模式直接影响其作用发挥。本文基于桂林医学院科学实验中心的管理模式、以及与桂林理工大学专业实验室的开放与合作现状,分析了高校专业实验室的科学化管理和开放与合作实践,为充分发挥高校实验室功能及培养高校专业人才提供了参考。     

高校大型仪器面向社会开放培训的实践

阐述了大型仪器在目前培训市场中的需求,分析了大型仪器面向社会开放培训中面临的主要问题。提出了高校通过摸索建立适应面向社会开放培训的机制:建立校协合作、校企合作等途径,主动适应社会服务对象需求。这样使大型仪器在满足校内教学需求的前提下,面向社会开放培训,进而体现出高校教学服务型大学定位,走出一条差异化道路。     

浅谈高校实验室开放教学

实验室是高等学校实施素质教育、培养学生创新精神与实践能力的重要基地;实验室对学生开放,为学生提供实践学习条件是教育教学改革的重要内容。     

高校陶艺实验室开放教学模式探讨

在高校实验室开放教学的推动下,本文就陶艺实验室开放课程的教学模式进行探讨研究.探讨陶艺实验室教学对专业相关课程的补充,陶艺对理工类学生的体验式教学模式和美育教育的培养模式,以及工作室模式的精英式培养.     

浅谈高校大型贵重仪器的管理与共享开放

随着国家对双一流建设的支持,高校在大型贵重仪器购置上的投入日益增长,如何科学地使用和管理仪器,充分发挥其效益,成为高校亟待解决的问题。本文通过对当前高校大型贵重仪器管理现状的分析,探讨了仪器开放共享管理平台的建设,并提出了具体的改进措施,旨在使有限的仪器资源发挥最大的效益,进一步提高高校教学科研水平和对外服务能力。     

扫描电子显微镜实验教学模式探讨

扫描电子显微镜作为一种材料表面微观形貌的表征手段,在高校实验教学中应用越来越广泛。本文针对扫描电子显微镜在本科教学中存在的问题,基于理论与实践相结合,提出了采用理论教学-实验教学-课后培训相结合的教学模式进行相关实验教学。实践证明,这种教学模式有利于提高学生的学习兴趣,调动学生的积极性和主动性,培养学生解决问题的能力,将所学到的理论知识用于解决实际问题。     

提高高校大型仪器设备开放共享的探讨

大型仪器设备是高校开展高水平科学研究和教学工作、培养高层次人才的关键基础条件,也是衡量高校实验条件和科研环境的重要指标。结合工作实践经验,针对高校大型仪器设备开放共享中存在的问题进行简述。提出树立开放共享意识,重视总体规划加强购前论证,健全管理机制、加强队伍建设,建立完善的激励机制,利用网络,加强共享开放平台建设等措施来提高高校大型仪器设备开放共享。     

化学实验室开放运行管理的探讨

为使实验室资源充分被利用,实验室的开放运行势在必行。文章对实验室开放的必要性,实验室开发运行模式及实验室开放保障条件进行了初步探讨,以期利用现有的实验条件将培养学生的实践动手能力和应用能力的工作落到实处。     

高校计算机实验室智能开放管理中的探索与应用

实验室是高校实验教学、科学研究和创新人才培养的重要场所,在“新工科”“双一流”和“高水平”大学的建设的背景下,实验室开放的需求日益增加,但实验室的专职人员却日益减少,开放管理手段仍相对落后。本文以数据为驱动的理念,并结合物联网、云计算等先进技术融入实验室开放建设管理中,通过探究数据驱动计算机实验室的开放管理方式,实现实验室精细化管理。     

浅谈化工类专业教学实验室的开放与安全管理

专业教学实验室的开放共享对学生创新和实践动手能力的提升具有重要意义,而实验室安全是实验室开放运行的重要保障。在简要分析化工类开放实验室安全管理问题的基础上,从完善实验室开放管理制度、建立安全教育培训体系、加强实验室安全检查及网络信息化建设四个方面详细阐述了我校化工学院工程实验教学中心为促进化工类教学实验室安全高效开放所采取的措施,可为其他单位化工类实验室的开放与安全管理提供经验与借鉴。     

应用型高校科研实验室面向本科生开放的探讨

结合淮南师范学院化学与材料工程学院实际探究了专业认证背景下应用型本科高校本科生科研能力提高的作用,并分析可采取的方法和实际取得的效果。实践表明:通过科研实验室向本科生开放,对其进行系统性科研能力的培养,可拓展学生的学术视野,提升其独立思考、分析和解决问题的能力,进一步增强学生的专业认同感,最终提高学生的整体综合素质。     

高校基础教学实验室的管理与建设

高校基础实验室是基础实验教学的重要阵地,也是培养高素质人才的基地。高校实验室建设与管理水平的高低直接影响到高等学校培养人才的质量和水平。本文分析探讨了高校基础实验室存在的问题,提出了基础实验室建设的措施及其管理方法。     

环境工程实验室的开放与管理

环境工程实验室开放是顺应由于全球环境问题日益严峻而产生的对环保人才的需求大量增加的趋势需要,是提高环保人才动手能力的必要手段。环境工程实验室的开放需基于本专业的仪器试剂实行分类开放与管理,完善相关规章制度,确保在倡导开放的同时切实保障开放实验室安全卫生。     

民办本科高校土建类实验室开放现状及对策探讨

高校实验室是人才培养、科学研究、社会服务三大职能融为一体的基本实践平台,其具有相对开放的环境以及较高创新性技术等优点,也是应用型人才培养的重要基地。高校实验室开放是当前高等教育体系大力推行的一种创新实践管理模式,同时也是将实验教学资源进行集中使用、统一协调、专业管理的有效手段。开放后的实验室将是一个能够面向全体师生、面向社会、面向多学科的综合性实验教学和科研创新平台。     

高校分析化学教学中教学方法的研究与探讨

文章阐述研究式教学方法在分析化学教学改革中的重要性,目的是为了提高分析化学教学效果,提升学生的动手能力、分析问题、解决问题的能力和创新能力。总结了分析化学中研究项目选择、教学方法改进、教师水平提高以及学生水平的提高等方面的改革成果,并就如何进一步提高学生的创新意识和科研能力提出了新的思路。通过其不断深入和完善,全面提高学生的能力。     

高校核磁共振谱仪的管理与维护工作探讨

本文结合本人的工作经历总结了核磁共振谱仪的管理和维护工作。探讨了实施开放管理模式下对测试人员、仪器和实验室的管理措施。着重从磁体、探头、机柜、空压机系统方面总结了核磁共振谱仪维护经验,以期提高仪器的使用效率和延长仪器的使用寿命,更好的服务于教学科研工作,为高校"双一流"建设作出贡献。     

石化企业职业卫生培训管理探讨

作为最大的发展中国家,我国拥有7亿多劳动力人口,接触职业病危害的劳动者的人数较多,由于基数巨大加之较高的职业病发病率,我国职业病发病人数总量巨大[1]。鉴于职业病防治工作仍然任重道远,通过职业卫生培训和职业健康宣传教育提高产生职业病危害企业的全员职业病防治意识,一方面是满足法律法规基本要求,同时也是预防减少发生职业病的有效手段,促进企业健康发展。本文分享职业卫生培训和职业健康宣传教育管理的工作经验,并提出存在的问题和改进建议。