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纳米科学是一门新兴的交叉学科,涉及材料、物理、化学、生物等多个领域。《纳米材料》是学习纳米科学与技术的基础理论性课程,对学生今后更高层次的学习和科研有着重要作用。纳米技术的蓬勃发展,对纳米材料的教学活动提出了新的要求。结合课程教学思考,从课程的教学内容选取、教学模式的优化等方面进行了系统的探究,以达到良好的教学效果,提高学生自主学习能力。 相似文献
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《纳米科学与技术》是针对全校学生开设的研究纳米材料领域基本知识的公共选修课。本文阐述了开设《纳米科学与技术》的必要性,探讨了课程的教学内容,教学方法和考试形式,用以推动课程的教学改革。 相似文献
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《洁净煤技术》是高等职业技术教育煤炭深加工与利用专业的一门必修专业基础课程。该课程对煤炭的深加工进行了初步介绍,是学生学习其他专业课的基础。要做好该课程的教学应该:结合其他专业课程对教材进行精简,明确课程的性质、目的和任务,对课程进行整体设计和单元设计,采用合理有效的考核方案,教学实施条件要充分。 相似文献
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《清洁生产》是高校环境类专业学生的一门重要专业课,同时也是覆盖面广、实践性强的课程,对任课教师有较高的要求。文章结合教学实践,从教师自身素质培养、教学内容、教学方式、考核方式四个方面对该课程教学进行了探索,进而将清洁生产理念渗透到环境类人才的思维习惯培养中,为培养合格的环境技术人才与管理人才奠定重要基础。 相似文献
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地方本科院校由于长期受教育经费投入不够,师资水平相对较低等的影响,因此在《材料现代测试技术》教学过程中往往存在教学与实际、教学与实验脱离的现象。文章将以地方本科院校——台州学院为例,对《材料现代测试技术》课程教学现状进行分析,探讨《材料现代测试技术》课程教学过程中的改革措施,优化教学内容、强调多媒体教学、加强实验教学和科研教学结合、建立多元化学生评价体系,以提高教学质量,培养适合企业需求的综合型创新型人才。 相似文献
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《化工容器设计》是化工机械专业的主干专业课。为了着眼于对学生能力的培养,我们在教学实践中,着重从以下两个方面进行了改革。 一、精减上课学时,培养学生的工程设计能力 专业课是培养学生运用基础课和基础技术课所学的知识,解决本专业工程实际 相似文献