开放性教学模式在无机化学教学中的应用

无机化学是化学化工专业的基础课程,内容多,学时长;传统教学存在重知识传授,忽略对学生学习习惯和学习方法的培养等问题,在教学中引入开放性教学理念,"以学生发展为核心",实施开放性教学模式,使学生具备化学素养和思想,更好地投入后续化学专业课的学习,并培养学生自主学习能力和创新意识。     

研究性教学模式在无机化学实验课教学中的探讨

无机化学实验作为化学专业大学一年级新生的第一门基础实验课,学生对无机化学实验课程的学习态度及效果对后续课程的学习有着重要影响。本文针对化学专业无机化学实验教学现状和存在的问题,结合课程特点,分析了研究性教学模式在无机化学实验课教学中的必要性,提出了无机化学实验研究性教学原则及实施思路,并结合实际工作,探讨了无机化学实验教学中研究性学习的积极效果。     

多媒体技术在无机化学教学中的应用

无机化学作为多个学科专业的基础课程,对其应用多媒体教学是高等教育教学改革的必然选择。本文结合无机化学多媒体教学实践,分析了无机化学课程的重要地位,阐明了无机化学多媒体教学的目的及重要意义,探讨了无机化学多媒体课件的构建及应用,畅谈了无机化学多媒体教学的体会。最后对无机化学多媒体教学的前景进行了展望。     

多媒体技术在无机化学教学中的应用

采用多媒体教学手段进行无机化学教学,探讨了多媒体教学如何与传统教学方法有机结合,充分发挥多媒体教学的优势,形成良好的师生互动,达到优良的教学效果。     

PBL教学法在无机化学教学中的应用

以问题为基础的学习(PBL)是一种崭新的教学方法。在工科无机化学课程教学中,开展了PBL教学尝试。试行结果表明,PBL对提高教学质量确有实效,受到学生的欢迎。另外,针对在实践中暴露出来的不足之处,提出改进措施,以期探索出适合国情的PBL教学模式,更好地培养与提高学生各方面的能力。     

档案袋评价在无机化学教学中的应用

档案袋评价是一种从实践中涌现出的评价方法,它弥补了标准化考试的弊端。本文分析了传统评价方法的局限和不足,提出了档案袋评价应用于无机化学教学的策略,并结合一个学期的无机化学教学实践对档案袋评价方法进行了研究。探索档案袋评价应用于高校教学的可行性。     

活动教学在无机化学教学中的应用探讨

分析了活动教学的特点和意义,并根据教学实际,采用课堂分段教学,将实验和理论教学结合,科研和教学相结合等方式,构建了无机化学教学的活动教学模式。实践证明,在无机化学教学中采用活动教学的方式极大提高学生的学习兴趣,培养了学生独立思考问题,解决问题和独立进行科学探讨能力。     

多媒体信息技术在无机化学教学中的应用

结合多媒体信息技术在无机化学课程中的教学实践,探讨了多媒体技术和网络资源在无机化学教学中应用的必要性及其优势。运用这些技术,可以丰富课堂内容,优化教学效果,提高教学质量,调动学生学习的积极性和创造性,深化学生对知识的理解。同时指出应用多媒体网络教学需要注意的问题。     

微课在无机化学教学中的应用

无机化学是一门基础学科,它为药学专业的其他课程奠定基础.针对传统无机化学教学中存在的教学内容多、课时少、教学方式单一、教学互动性差等问题,对无机化学的教学进行一次改革."微课"是基于信息化时代的一种新型的教学模式,将其引入传统的无机化学课程教学中,不仅可以激发学生对无机化学的学习兴趣,还可以提高无机化学教学质量,提升了...     

ChemOffice软件在无机化学教学中的应用与实践

信息化时代的教育变革是教育现代化建设的重要方面,通过分析无机化学教学现状,将ChemOffice信息化软件引入《无机化学》理论课与实验课教学,并对其应用路径进行探索,试图为理工类信息化教学顺利实施提供一定的借鉴。     

研究型教学模式在无机化学实验教学中的探索

介绍了研究型教学模式在无机化学实验教学中的探索与实践,研究中采用＂基本操作和基本技能训练＋概念和原理及元素性质的验证＋综合及研究型实验＂的基本模式;＂启发—质疑—探究＂式的教学方式及多样性的考核方式。实践证明,这种教学模式能充分调动学生的实验能动性,有利于培养学生良好的科学素质和创新能力。     

医药高校无机化学教学资源库的构建与应用

针对医药高校《无机化学》这门学科的特点,设计并开发了无机化学教学资源库,从医药高校教学角度对资源库的设计和开发进行了探讨,主要讨论了无机化学教学资源库的构建原则、功能模块的设计与实现、媒体素材的选取、网络课程的内容组织的设计以及资源库的功能等问题。     

“CDIO+PBL”教学模式在《无机化学》教学中的应用分析

本文以作者近年来在《无机化学》教学改革中所进行的探索,提出CDIO+PBL教学模式应用于《无机化学》教学,并结合我校的实际和课程自身的特点,以中药学专业为教改试点,聚焦于对学生的创新性自主学习能力的培养,为创新自主学习型人才的培养和教学改革提供新的思路和参考。     

微课在无机化学教学中的应用探讨

微课作为一种新型教育资源已被广泛应用于互联网的线上教育,而在传统的课堂教学中插入微课的教学方法也有利于提高学生的学习兴趣并促进重点知识的理解。本文以无机化学理论中"原子结构、分子结构"的微课设计为例,探讨微课在无机化学教学中的应用。     

软硬酸碱理论在无机化学教学中的应用

本文叙述了软硬酸碱理论的基本内容和理论解释,并应用软硬酸碱理论,对无机化学教学中一些难以解释的问题进行分析和阐述。     

药学无机化学教学中PBL教学模式选择性应用研究

许多同学进入医药类高校药学专业,所学的第一门专业基础必修课程就是无机化学,作为基础课则是一定要学好。而教师们往往用着传统的教学方法去应对学生们的求知欲,因此学生学得累,教师教得也很累。双方都没有意识到:无论是教育方法还是学习方法,双方都有着很大改进空间。     

等离子体在无机化学中的应用

等离子体化学反应具有较高的收率和良好的选择性,已应用在金属表面处理、材料的表面改性、冶金、无机薄膜材料和超微粒子的制备、合成化学等领域并取得了卓越成效。     

“Flash”软件在无机化学教学中的应用

介绍了“Flash”软件在无机化学教学中的应用