信息技术与计算机课堂教学的整合策略分析

在社会发展新时期,信息技术得到了充分发展,在各种学科中的应用越来越广泛,对于促进学科教学水平的提高具有重大意义。目前,信息技术与学科教学整合已经成为一个重要课题,人们对它的研究越来越多。本文介绍了信息技术与学科教学整合的相关概念,并结合计算机课程教学实际情况,对信息技术与计算机课堂教学整合策略进行了分析,希望对今后计算机教学水平的提高能够有所帮助。     

高职计算机实践课程中行为导向教学的实践应用浅析

行为导向教学又称实践导向教学方法,这种教学方法主要是指导学生的学习活动,引导学生主动学习,培养学生的实践能力。计算机课程是一门实用性非常强的课程,在教学的过程中如何能够使学生积极主动的学习,并促进学生积极参与到教师的教学过程中,不断增加学生的动手能力和实践能力是目前广大计算机教师研究的重点,在计算机教学中应用行为导向教学方法能够使实践教学和学生的自主学习有效的结合在一起,从而达到学以致用的效果。下面我们重点进行分析行为导向教学方法在高职计算机实践课程中的应用。     

VR技术在计算机组装与维护中的应用探讨

互联网时代的到来,计算机在社会各领域中得到有效的推广应用.计算机组装与维护是计算机应用过程中尤为重要的一部分.现阶段,计算机组装与维护教学中,学生并不能有效掌握计算机运行原理,最为主要的是学生的实践组装与维护能力得不到有效的培养,违背了现代教育教学理念.VR技术在计算机组装与维护中的应用能够有效提升实践教学质量,与此同时能够有效促进计算机组装与维护的进一步发展.本文在阐述计算机组装与维护中的VR技术的基础上,进一步对计算机组装与维护现状进行了深入分析,并对VR技术在计算机组装与维护中的应用进行了深入探究,以期为VR技术在计算机组装与维护中的应用价值的提升提供具有参考价值的建议.     

任务驱动法在《计算机应用基础》教学中的应用

中等职业院校培养目标是培养具有动手能力的技能型人才,任务驱动法能针对计算机教学,能够培养高素质的应用人才,本文结合教学实践论述任务驱动法在《计算机应用基础》教学中的应用。     

关于中职学校计算机教学中项目教学法的分析

随着中职学校计算机教学课程改革,要求将学生作为计算机教学主体,并有效提高学生综合应用能力。而项目教学法能够将理论和实践进行有效结合,不仅能够提高学生实际操作技能,同时能够培养学生创新意识。本文对项目教学法在中职学校计算机教学中的应用进行分析,希望对项目教学法研究提供一定参考依据。     

计算机应用基础教学方法研究

计算机应用基础教学,是学生在进行计算机学习时所接触到的第一门基础性的计算机课程,而这一学科主要的教学目的则是使学生能够掌握到计算机方面最基本的知识,从而激发学生对计算机知识学习的兴趣,培养学生在计算机方面的学习能力,从而为今后的计算机知识学习打下坚实的基础。本人结合自己在计算机教学中的一些实践经验,对计算机应用基础的教学做一些探索。     

计算机辅助教学在《电子技术》课程教学现代化中的应用

随着科技的进步,计算机辅助教学日益普及。结合计算机辅助教学在《电子技术》课程教学中的应用,阐述了计算机辅助教学和《电子技术》课程教学现代化的关系。认为促进教学思想的更新和提高对教学技术现代化的认识是开展计算机辅助教学的前提和基础,同时,只有充分发挥计算机辅助教学的特有功能,才能全面促进教学技术现代化的进程。最后,提出了几点建议和思考。     

互助式教学方法在高中计算机教学中的应用研究

计算机学科是我国高中一门重要的学科,而高中计算机教学的应用性与社会性已成为我国目前当务之急需要解决的问题。互助式教学方法在提高学生计算机应用适应社会能力上有一定的作用,不仅能够促进学生的全面发展,也能提高高中计算机学科教学质量。因此,本文就互助式教学方法在高中计算机教学中的应用研究进行分析。     

多媒体技术在高职计算机教学中的问题及其对策分析

伴随着科学技术的快速发展,多媒体技术被广泛地应用在各个领域,同样也得到了越来越多教学工作者的青睐。计算机教学作为高职院校中的基础学科,在具体的教学过程中,应注重理论知识和动手操作能力的结合,着重培养学生的计算机运用能力。多媒体技术在高职计算机教学中的应用能够有效激发学生的学习兴趣,创设良好的课堂教学氛围,进而收获理想的教学效果。然而现阶段,由于多种因素的共同作用,多媒体技术在高职计算机教学的应用过程中仍然存在一定的问题。该文旨在通过对多媒体技术在高职计算机教学中的问题及其对策的分析,希望能为高职院校的计算机教学工作提供一定的参考。     

电子表格的实际应用

在计算机信息技术课程的教学中,有经验的教师能够在课堂中贯穿着进行生动教学和创新教育的教学方法。本文介绍电子表格紧密结合实际应用的一次生动教学,教师能够结合日常生活中的实际应用,举出好例子,作为信息技术课程教学内容的扩展和习题课的积累,能够保证提高教学质量。     

刍议初中数学中利用计算机辅助教学的优越性

初中教学有效性成为目前教育学研究领域的一项重点内容,原因之一在于初中教学会影响到学生的多方面发展,尤其是数学、物理等理科教学,对学生思维能力的发展和成熟作用巨大。本文目的在于探讨初中数学课堂改善的可能性,以初中数学教学概述开篇,提出＂计算机辅助教学帮助解决初中数学课堂问题是可行的＂这一观点,并对计算机辅助教学的优越性进行探讨,希望能够为学校教育的改革提供建议和帮助。     

浅探中等职校计算机课堂教学中的智力开发

目前计算机课程已成为中职必修课程之一,为切实解决中职校学生学习计算机课程往往只停留在肤浅的感性认识层面的弊病,从而让更多的学生把注意力从网络游戏等虚拟世界回归到现实生活之中,文章提出了中等职校计算机课堂教学必须注重学生智力开发的观点,作者从中等职校计算机课堂教学学生智力开发的重要性、基本原则和开发智力的方法等方面入手,作了探析。     

论函数编程技术在计算机数学教学中的应用

计算机数学作为计算机学科一门重要专业基础课程在计算机的教授与学习中起到承上启下的作用.随着网络时代的到来,企业、政府、个人都看到了计算机在生产生活中必不可少的作用,计算机成为生活中必不可少的东西.网络时代的发展也带动了计算机学科的发展,成为热门学科.计算机学科和数学是分不开的,因此也称为最有难度的一个学科.虽然很多学生选择计算机学科,但是在实际课堂教育中,学生的听课效率却不如预期,主要因为计算机数学内容理论性很强,而且一些概念知识很抽象,让学生很难理解,从而对学科内容不感兴趣.函数编程技术在教学中应用,对计算机数学的学习起到了辅助作用,让学生可以利用这种编程语言了解计算机数学的一些抽象性概念,更好的在实践中运用计算机数学.函数编程技术在计算机数学中应用,使得死板的理论学科变得稍显活泼,这回让学生对该学科更感兴趣,带动学生积极主动地学习.     

基于项目的学习在中学计算机基础教学中的应用

为顺应教学改革工作的要求,中学计算机教师要积极对基于项目的学习模式进行分析和应用,确保学生可以在基于项目的计算机基础学习中更好地掌握计算机知识,发挥学生在计算机基础课程学习中的主观能动性。基于项目的学习在中学计算机基础教学中的应用,能够在一定程度上提高教学工作水平,以及较好地培养学生的学习能力,有助于学生未来的发展。     

基于网络计算机基础教学的改革与实践

信息技术的发展和广泛运用,对中职院校计算机基础课程教学改革提出了新的挑战。随着课程改革全面实施,信息技术在学校教育教学中的应用也越来越普遍,同时也悄然改变着传统的学习方式。本文分析了中职院校计算机基础教学的特点和现状,详述了基于网络教学平台系统中职院校计算机基础课程的实现。最后,对基于网络教学平台的中职院校计算机基础教学模式的改革进行了探讨。     

关于现代信息技术背景下初中语文有效教学的实践探究

现代信息技术指的是以计算机为基础,结合电信技术而成的技术手段。它在初中语文教学中的使用,对初中语文教学的改革具有重要意义。在初中语文教学中,教师可以利用网页、课件、网络、博客、影视等方法,丰富课堂教学的内容和形式,拓宽学生的知识面,促进学生的全面发展。本文阐述了现代信息技术在初中语文教学中的具体应用,分析了现代信息技术在初中语文教学中的应用优势。     

对中等职业学校计算机教学改革的思考

目前中职学校学生计算机基础普遍偏差,学生学习积极性不高,教学模式陈旧落后,教学方法单一,所以中职学校的计算机教学改革势在必行,而促进计算机教学改革的措施,旨在提高学生学习计算机的兴趣,培养他们主动思考、自我学习、创新思维的综合能力。     

非计算机专业计算机基础教学改革探讨

计算机基础教育与计算机专业教育是两种不同性质的教育。随着我国信息化技术的发展以及计算机的广泛应用,对高校计算机基础教育提出了新的要求,计算机基础教学改革也成了每一所高校面临的主要问题之一。由此,基于我省计算机基础教学的现状,本文论述了我们在分级教学、实践教学、突出专业特色等多个方面进行的深入思考,并提出了一些改革建议。     

计算机技术和现代数学教育

计算机与数学有内在的本质联系,随着它的快速发展和广泛应用,必将对数学教育带来极大的影响。本文从计算机和数学教育手段,教学方法,教学内容,教学观念和教育功能的关系谈了一些看法。一旦数学教育与计算机全面结合,就可以极大的提高数学教学的质量。     

高中信息技术教学中的渗透计算机科学研究

随着时代的飞速发展,信息技术成为时代进步绕不开的话题,在进行高中信息技术教学中渗透计算机科学史的教育时,需要培养学生的学科意识,树立学科精神,提高学科素养﹐为计算机信息技术的长远发展奠定基础。文章针对目前高中阶段的信息技术教学现状进行分析、探究,提出了相关策略,希望以促进计算机科学在高中信息技术教学中的渗透,提高教学效率,促进我国信息技术的长远发展。