试论化学教学多媒体课件的选择和制作

与传统教学相比,多媒体教学是现代教学手段在教学实践中的综合运用,它能为我们提供声、光、电、图形、动画等多种教学手段,具有直观、生动、形象、互动性强等特点,便于教师在教学中突破教学难点、加大教学密度、优化教学过程和反馈教学成果等。因此,基于以上原因,本人提出一些有关多媒体课件制作的肤浅看法。     

智慧教学背景下高校教师信息化教学能力提升研究

信息化教学能力是高校教师提高教学水平,培养高质量学生的重要基础。本研究通过分析高校教师信息化教学能力的不足之处和提升内容,得出高校教师信息化教学存在课堂信息化教学互动较少,教学内容较为单调,教师信息技术应用能力不足,信息教学软件有待完善等问题;高校教师信息化教学能力包括教师信息化教学意识、信息化教学知识、信息化教学实践、信息化教学创新等内容。进而提出加强高校教师信息化应用培训,完善教师信息化教学评价指标;创新高校信息化教学内容,强化高校信息技术教学建设等政策建议。     

园林树木学教学改革的理论与实践

园林树木学课程是园林专业的主要专业基础课之一,具有时间性强、信息量大、实践性强等特点,针对其在以往教学中存在的理论与实践脱节、教学内容重复、教学手段单一、实践教学环节薄弱等问题,提出了园林树木学课程加大总学时数并凋整总论和各论的课时比例和授课时问;合理分配教学内容并增加新内容;采用多媒体教学、现场教学与直观教学、讨论式教学等多种教学手段;合理安排实践教学;用综合评定取代一次性考试等改革措施.     

地方院校计算机专业双语教学探讨

地方院校开展双语教学在师资力量、学生基础、教学机制等方面存在诸多制约因素。本文提出地方院校在计算机专业率先开展双语教学的观点,结合地方院校特点,对计算机专业双语教学的教学方法与教学机制进行探讨,总结了在双语教学模式、教学时机及课程设置等方面的实践经验,并从师资培养、教学管理及教学实施等角度提出了推动地方院校双语教学机制的建议。     

计算机科学与技术专业双语教学体系构建

针对计算机科学与技术专业双语教学效果不理想的现状,提出以系统性、连贯性和可操作性的原则科学合理构建双语教学体系,从教学思想、教学管理、师资队伍、教学环境等方面全面规划,按照循序渐进、分阶段和分层次的思路,针对教学规划、教学准备、教学实施、教学评价和教学管理等环节切实开展好本专业的双语教学。     

浅谈教学秘书如何应用计算机管理教学档案

教学档案管理是教学秘书的一项基本的工作。教学档案是学校管理的重要组成部分,利用计算机进行教学档案管理,充分发挥教学档案在教育管理、教学活动、教学研究等各项工作中的作用,对提高教学档案的质量和管理水平,逐步实现教学档案工作的管理、教学活动、教学研究等各项工作中的标准化、规范化和现代化具有重要意义。     

基于计算思维的大学计算机基础课程教学改革与创新研究

大学计算机基础教学中存在"狭义工具论"、与高中信息技术教学脱节、应试型教学等不良现象。文章深入分析计算思维与大学计算机基础课程教学间的契合点,针对大学计算机基础教学中存在的问题,借鉴素质教育的改革成果,以计算思维为导向,从教学观念、教学目标、教学手段等不同层面入手,提出针对我国大学计算机基础课程教学改革的具体方案。     

阐述计算机基础教学内微课的运用

受到信息技术、网络技术等先进科学技术快速发展、普及的影响,在高校计算机基础教学中,合理应用微课教学,将消除传统教学中教学效率低下、气氛尴尬等弊端,有助于提高计算机基础教学质量.     

信息技术支撑对外汉字教学整合研究

本文从学科性质、学习者特征、教学目标等方面对比小学识字教学和对外汉字教学,并分析了汉字教学中存在的问题。借鉴信息技术在小学识字教学中的运用,从不同阶段的汉字教学入手分析整合策略以及软件平台等在汉字教学中的应用情况,以期利于信息技术与对外汉字教学的整合。     

网络教学对学生自主学习的影响

网络教学是传统课堂教学之后又一种有效的教学方式.在网络教学的过程中,教师、学生、学习内容、媒体等各要素之间的关系以及教学组织形式都发生了改变,网络教学把传统教学以"教"为中心的传授式教学过程,转变为以"学"为中心的探索性学习过程.与传统教学相比,网络教学具有资源丰富性、教学过程交互性、教学方式多样性、学生学习自主性等特点.     

高校计算机教学中的问题及对策

伴随着计算机技术越来越成为日常生活与工作不可或缺的一部分,计算机教学成为高等院校的必修课程。本文通过对高校计算机教学的现状调查,归纳出当前计算机教学中的问题,包括教学安排上的不合理、各专业课之间缺乏联系、硬件设施不完善、实践教学缺失等,在此基础上提出合理安排教学、完善硬件设施、改善管理制度、进行分层次教学、加强教师队伍建设等对策。     

计算机学科开展双语教学的思考

探讨高校计算机专业开展双语教学的必要性和可行性,阐述国内计算机学科中双语教学的现状,结合计算机专业课双语教学的实际,从双语教学课程设置、教材选择、师资队伍建设、教学模式选择、教学质量监控、考核方式选择等方面,探讨如何提高高校计算机学科双语教学的质量等问题。     

信息安全专业数学课程的教学研究

在信息安全专业开设数学基础课程的教学实践中,从教学内容、教学设计、教学手段等方面进行教学研究和实践。总结近年来在信息安全数学基础教学中的一些体会,对信息安全学科发展、课程建设、教材编写及人才培养模式等方面有一定的借鉴作用。     

“智能优化算法及其应用”课程教学的实践与探索

本文通过教学实践出发,从教学方法和教学内容等方面对"智能优化算法及其应用"课程的教学进行了探讨,将启发式教学、示例教学、多媒体课件教学、课程设计等教学方法和手段运用到"智能优化算法及其应用"课程的教学当中,取得令人满意的教学效果。     

课堂精准教学的困境与策略研究

精准教学是在教育信息化2.0背景下以大数据、人工智能、区块链技术等为支撑的教学范式,已逐渐成为包括精准学情分析、精准目标分析、精准内容分析、精准路径选择和精准教学干预等环节的教学模式。对我国教学改革起重要的推动作用。文章以界定精准教学内涵为出发点,针对当前我国精准教学实践中存在的诸如学生需求、学习思维惰性、教师主观能动性以及教师数据解读困境等问题,从加强道德修养、打造智慧平台、推进精准教学与传统教学融合、融合数据采集以及政策保障等方面提出了优化策略。为课堂教学改革和教育教学高质量发展提供决策参考和实践指导。     

“数字逻辑”精品课程建设的探索与实践

本文结合"数字逻辑"课程的教学,对"数字逻辑"课程教学过程中的教学方法、教学手段等方面进行了有益的探索和改革,强调了在教学过程中应该注重教学的趣味性、知识连贯性以及创新能力培养等方面的内容。     

影响高职“计算机文化基础”教学质量的因素分析与对策

高职计算机文化基础课程在培养学生计算机基本操作技能、信息素养和可持续发展能力等方面具有十分重要的作用。目前教学环境及授课对象等要素的变化,使得课程教学产生了许多问题,而授课对象参差不齐、应试教育和虚构的教学案例等是导致这些问题的主要因素。文章论述了分层教学、突出应用能力考核的评价方式、多样化的教学手段、"助教"制、重构融合专业特点的课程教学体系、从实际工作过程提取案例等方法是解决问题的有效对策。     

电子商务专业人才培养中的项目化教学

结合电子商务项目化教学实践,具体分析电子商务项目化教学实践中存在的脱离现实、欠深入、高风险等问题,针对这些问题提出面向市场引入实际项目、校内业务外包、纵向组队、项目传承等教学思路,对将实际项目贯穿到整个电子商务教学工作中的新型项目化教学实践模式进行探讨和研究。     

MAYA动画课程教学改革初探

MAYA动画是五年制高职动漫专业的一门核心课程,本文针对MAYA动画课程在传统教学中存在的问题,结合自身教学实践,从教学方式、方法等方面进行了浅层次的探索和改革,提出了模块教学、项目教学、分组教学、校企合作等教学方法。     

工程源代码阅读与分析课程的翻转课堂教学探索

分析工程源代码阅读与分析课程特点和翻转课堂的优势,针对课程存在的知识比较多、实践性强、课时有限、教学方法单一等问题,提出将翻转课堂引入该课程教学中,从教学内容、教学环节、教学考核等方面设计教学模型,具体介绍教学实践过程,并通过教学实例对比,说明教学效果.