基于BP神经网络的教学质量评价模型研究

在现有评教体系基础上,结合问卷调查和主成分分析法,简化评价指标,并运用BP神经网络算法构建教学质量评价模型,经实测验证了网络预测结果的有效性和可靠性。     

BP神经网络在教学质量评价中的应用

高校教学质量的评价是一个多因素、多变量、模糊的非线性过程。运用BP神经网络建立了教学质量评价模型,通过Matlab神经网络工具箱学习训练网络,并进行测试验证。结果表明,将该方法用于高校教师教学质量评价中,既克服了评价主体在评价过程中的主观因素,又得到了满意的评价结果,具有广泛的适用性。     

BP神经网络在教学质量评价中的应用

结合BP神经网络的特点,探讨了基于BP神经网络的教学质量评价方法.利用BP神经网络方法建立高校教学质量评价系统的模型,将教学评价指标概念量化成确定的数据作为其输入,教学效果作为输出,并利用MATLAB系统加以实现.     

基于BP神经网络的高校教学质量评价方法

教学质量评价是高校提高教学质量的措施之一。文章首先从使用比较普遍的加权平均法来说明现行的质量评价法所存在的缺陷,接下来进一步将BP神经网络引入到教学质量评价中来,最后,通过实际的例子来说明这种方法的可行性以及有效性。     

高校教学质量评价的BP神经网络模型

高校教学质量的评价是一个多因素、多变量、模糊的非线性过程。文章运用BP神经网络建立了教学质量评价的数学模型,通过matlab神经网络工具箱学习训练网络,并经测试数据验证。结果表明,基于BP神经网络建立的教学质量评价模型,克服了评价中主观因素的影响,得到了较满意的评价结果,具有广泛的应用前景。     

神经网络的BP算法在教学质量评价中的应用研究

神经网络具有很强的自学习能力和容错性,善于联想、类比和推理。该文在探讨教学质量评价指标体系构建的基础上,将神经网络的BP算法应用于教师教学质量的评价中,目的是为了准确地反映教学的实际,更科学地对教师的教学质量进行有效的评价。实验结果证明,应用神经网络BP算法的评价方法考虑了评价标准的模糊性,使教师的教学质量得到客观公正的评价。     

教学质量评价的BP神经网络模型

针对教学质量评价的非线性、复杂性等问题,提出了基于BP网络的教学质量评价决策模型,借助其自学习,自适应及最佳逼近性能对评价数据进行量化训练,得到教学质量评价结果。MATLAB仿真结果表明了该评价模型的有效性,获得了较好的评价结果。     

BP神经网络在教学质量评估中的应用

在传统教学质量评估方式的基础上,提出基于BP神经网络建立预测模型的方法,该方法适用于规则不可知的预测问题,用该方法对原有学校评估系统数据进行试验,结果表明．该方法性能好,可做为教学质量评估的一种有效手段。     

基于BP神经网络的教学质量分析评估模型研究

教学质量分析评估是一个比较复杂的,多因素、多变量、模糊的非线性过程,BP神经网络的原理可用于教学质量分析评估.文章中给出基于BP神经网络的教学质量分析评估模型结构,以及学习算法,并在Matlah中得以实现.结果表明,BP神经网络用于教学质量分析评估,既克服了在评估过程中的主观因素,又得到了满意的评估结果,具有广泛的适用性.     

基于BP神经网络的企业信用评价研究

简单介绍了企业信用评价的一般模型以及BP神经网络的基本结构，在此基础上给出了一个具体的基于BP神经网络的企业信用评价模型。它把用来描述某类企业信用评价对象特征的信息作为神经网络的输入向量。而把代表相应综合评价结果的值即信用等级作为神经网络的输出，并用足够的样本训练这个网络，使不同的输入向量得到不同的输出量值。最后分析了使用BP神经网络技术评价企业信用等级的优越性。     

计算机图形学课程教学思考

为有效提高计算机图形学的教学质量,本文在分析教学过程中存在的主要问题基础上,结合计算机图形学的学科性质、特点及学生的实际情况,从教学内容、理论教学和实践教学等环节探讨了该课程的教学思路和方法,以期为计算机图形学的教学工作者提供一定的参考。     

《计算机图形学》教学改革探索

该文从计算机图形学的内容出发,结合该门课程的特点,指出了当前教学过程中所面临的问题,从而提出了一些新的教学思路和方法并运用于教学中,取得了一定的教学效果。     

高校计算机图形图像技术教学探究

本文从目前高校中对计算机图形图像技术的教学现状出发,指出该项技术应用教学中存在的一些弊端,提出相对应的改进措施,探讨符合现阶段高校计算机图形图像教学的新型教学模式。     

制图测绘与计算机绘图相结合的教学改革研究

以减速器的测绘为例,将制图测绘与计算机绘图两门课程进行有机结合,详细分析了减速器各组成零件的特点,并探讨了减速器零件在运用计算机绘图软件AUTOCAD绘制过程中所涉及的各类操作命令。通过减速器零件图与装配图的绘制,培养了学生的计算机绘图技能,增强了学生的理论与实践相结合的应用能力。     

基于OBE理念的“计算机图形图像处理”课程教学改革研究

国务院《关于印发国家职业教育改革实施方案的通知》提出:"适应‘互联网+’职业教育"发展需求,运用现代信息技术改进教学方式方法"。本文将OBE理念引入课程教学,探索"以学生‘学习产出’为导向,培养综合能力和综合素养为目标"的教学方式方法改进方案,以四川华新现代职业学院"计算机图形图像处理"课程为例,介绍有效运用OBE理念设计、组织和实施教学活动的具体实践经验。     

制图测绘与计算机绘图相结合的教学改革研究

以减速器的测绘为例,将制图测绘与计算机绘图两门课程进行有机结合,详细分析了减速器各组成零件的特点, 并探讨了减速器零件在运用计算机绘图软件AU TO C AD 绘制过程中所涉及的各类操作命令。通过减速器零件图与装配图的绘制,培养了学生的计算机绘图技能,增强了学生的理论与实践相结合的应用能力。     

计算机专业图形图像与多媒体类课程教学研究

本文针对目前大学调整计算机专业设置和突显专业特色的需要,分析了我国计算机专业教育内容的发展状况,讨论了计算机专业教学中存在的问题,并给出图形图像与多媒体类课程的设置和教学改革建议。     

基于OpenGL的计算机图形学辅助教学课件

通过对<计算机图形学>课程教学实践中存在问题的思考,提出了开发该课程辅助教学课件的必要性,介绍了基于OpenGL的课件制作的基本原则和技术细节.在教学中使用该课件后,学生的动手能力普遍增强,理论与实际的距离拉近了,教学效果明显得到了提高.     

“计算机网络”课程教学改革与教学互动的研究

针对当前大学生就业难的问题,本文以"计算机网络"课程为例,围绕教学内容、教学方式、实验过程以及课外辅导等几个方面,深入探讨了教学改革和教学互动的实现形式,以帮助学生提高其实践和就业能力。     

基于协议分析的《计算机网络》课程教学方法的研究

通过采用传统的教学方式以及依托Wireshark等各种先进的网络协议分析软件和仿真软件进行教学,使枯燥的理论教学变成生动的实例解析,帮助学生通过对网络数据包的跟踪和分析,理解计算机网络的基本概念和掌握计算机网络各种协议的原理。