线性动态电路电流电压初始值计算的教学研究

电流电压的初始值是线性动态电路的一个重要概念,实始值的计算是电路教学中的一个重点,也是一个公认的难点.本文介绍了处理这一难点的思路和方法.     

线性动态电路电流电压初始值计算的教学研究

电流电压的初始值是线性动态电路的一个重要概念,实始值的计算是电路教学中的一个重点,也是一个公认的难点.本文介绍了处理这一难点的思路和方法.     

线性动态电路电流电压初始值计算的教学研究

电流电压的初始值是线性动态电路的一个重要概念,实始值的计算是电路教学中的一个重 点,也是一个公认的难点。本文介绍了处理这一难点的思路和方法。     

场效应管及其放大电路教学方法研究

场效应管及其放大电路是模拟电子技术教学难点之一,传统的教学往往效果欠佳。场效应管和三极管都是半导体放大器件,二者有很多相似之处,在学习了三极管及其放大电路之后,运用比较的方法对场效应管及其放大电路进行教学,可以温故而知新,找到两者之间的异同点,提高学习兴趣和效率,达到事半功倍的效果。     

放大电路中的反馈快速判断教学方法

放大电路中的反馈组态是《模拟电子技术基础》课的重点和难点,在教学和实践应用中通常会出现问题。深入揭示放大电路中的反馈组态快速判断方法是十分必要的。通过分析放大电路的入出端、信号传递路径、同反相端判断、信号和反馈入端比较方式以及反馈来源等本质信息规律,得出了快速判断放大电路中反馈组态的方法和简捷规律性结论。     

电力电子技术中的"同步"教学难点解析

“同步”是电力电子技术中的一个重要问题,指出了同步的重要性及难点所在,通过两种三相整流电路的“同步”实现过程,紧紧抓住控制角α的起点在相关波形中的相位关系,理清头绪、化难为易,对难点解析问题进行了探讨。     

关于放大电路中反馈类型判断方法的探究

在对反馈放大电路进行教学的过程中，需对反馈的概念及分类进行介绍后，再对反馈类型的判断方法进行具体深入的研究和总结，并将总结出的判断方法应用到具体的典型实例中去进行验证，这样有利于解决教学过程中的一个重点及难点问题。     

基于MATLAB GUI的电路教学辅助系统

利用MATLAB语言强大的数学计算和绘图功能,以及GUI设计向导,开发了电路教学辅助系统。系统包括电路方程计算平台、电路特性演示平台和通用电路仿真平台,实现了电路方程的自动计算、电路特性的动态演示,以及通用交、直流稳态和动态电路仿真测试,解决了电路数学计算量大、数学公式抽象难以理解的问题,为电路教学提供了操作简单、功能全面的教学辅助软件。     

Multisim在电路分析动态电路教学中的应用

电路分析课程的理论教学存在理论性强、内容抽象不易理解的问题。针对此问题,提出了课堂教学中结合Multisim软件进行电路仿真的一种教学新方法。以直流激励下动态电路分析为例进行教学实践,内容包括电容器充放电、动态电路的零输入响应和零状态响应及利用三要素求解一阶动态电路。该教学方法可以加深学生对课程理论的理解,同时提高学习兴趣,从而获得良好教学效果。     

电路教材内容更新发展的一点认识

电气工程的飞速发展对电路教学内容提出了更新更高的要求,电子计算机的广泛应用大大地提高了人们进行电路分析和电路设计的能力,使得人们实现这种要求成为可能。本文首先从两本典型的电路教材入手,分析了计算机应用对电路教学内容产生的深刻影响:从线性电路扩展到非线性电路;从定常电路扩展到时变电路。然后在此基础上讨论了在课程教学学时不变的前提下,如何更新、调整教学内容和教学重点的问题,使学生们能在有限的时间里学到更多、更新、实际工作中更需要的知识。     

用于超声振动切削加工的放大电路

本文介绍一个用于超声振动切削的新型ＡＣ－ＡＣ放大电路。该电路将输入０－５Ｖ正弦信号放大到０－４００Ｖ，并且在２０－５０ｋＨｚ的频率范围内输入信号的频率和电压可按需要进行调整，输出信号稳定。     

模拟电路的教学要突出电路基本定律的应用

本文分析了电工学课程中模拟电路教学中存在的问题和困难,探讨这部分课程教学改革的方法。     

模拟量和数字量的时间量变换及远传

本文提出了一种通过设计专用电路模块或制造专用集成电路的方法,将模拟量和数字量先变换成时间量,再远传至接收端,接收可将此时间信号按需要任意转换为模拟量或数字量,这样,在大量“四遥”应用中,既使得信号的远传具有很强的抗干扰性能,又能轻易实现（可以是无微处理器的）“模－时－模、模－时－数、数－时－数、数－时－模、数－时－数”的变换。     

模拟电路的教学要突出电路基本定律的应用

本文分析了电工学课程中模拟电路教学中存在的问题和困难,探讨这部分课程教学改革的方法     

《电路与磁路》课程教学设计

基于人才培养方案和课程标准,分析《电路与磁路》的课程定位,探讨课程的教学重点和教学难点,并以学生为中心,以现代职业教育理念为先导,在教学方法、教学手段等方面提出改革的具体思路及其措施,以有效地实现课程教学目标。     

电路基础的计算机辅助分析

从教学实践出发，将计算机引入到对电路网络的分析，计算、设计中去，着重阐述了电路的矩阵分析方法，将复杂的计算过程简化成一系列四运算，以便于用计算机的算法语言进行描述，最终达到对电路快速、准确地进行分析设计的目的。     

功率因数提高的研究

以功率因数的提高为例,将正弦稳态电路的理论教学与工业应用相结合.在实验教学中鼓励学生自己设计电路,进行实验对比分析,在实验结果出现问题时,结合功率因数在电力系统中的实际应用,让学生再次设计和分析电路并进行实验,使理论教学有效地结合,取得了满意的教学效果.     

一种微带线色散模型的实现及其应用

针对微波电路CAD的要求，基于对微带线色散特性解析模型的研究，实现了一种适用范围广、精度高的微带线色散模块LDM。用此模块计算的微带线的相关数据，在0．5－30GHz很宽的频率范围内与实际相符，将本模块结合到微波电路CAD软件HFM－CAD中，优化设计了一个2－8GHz宽带分布式放大器，结果性能优良。     

Z80-CTC在单片机系统中的应用

MCS－51单片机在工业中应用极为广泛，但其定时计数功能却较差。从而限制了它的应用。本文提出了一种将Z80－CTC应用于MCS－51单片机系统中的接口电路，并从理论和实验上证明了本方法的正确性。     

硅光伏探测器放大电路设计

介绍了沥清－苯溶液浓度智能检测仪中硅光伏探测器放大电路的设计方法，并指出在设计这类电路时所应注意的问题。