未来教室,梦开始的地方

小学时上作文课,老师让以我心中的未来教室为题目写一篇作文。早已不记得自己是怎么描绘心中的未来教室了,但是却很清楚地知道心中一直有     

揭秘未来学校——访台北市南湖小学萧福生校长

看完前面的介绍,也许你已经对未来教室有了初步的了解,那么,基于未来教室的未来学校与现在的学校相比会有什么不同呢?带着疑问,我们采访了台北市南湖小学的萧福生校长,请他谈谈南湖小学对未来学校的构想。     

未来教室,梦开始的地方——初探云端的“未来教室”

小学时上作文课,老师让以＂我心中的未来教室＂为题目写一篇作文。早已不记得自己是怎么描绘心中的未来教室了,但是却很清楚地知道心中一直有一个渴望,希望那个学习知识的地方不再只有一块黑板、     

基于未来教室的未来学校

●计划目标(1)以未来学校概念为发展蓝图,结合本校数字天文馆现有之物力、人力基础,通过数字技术营造弹性可变的学习体验情境空间设施(如图1)。(2)整合学校已具备的行动辅助工具、电子白板等相关硬件资源,培养教师相关教学技巧,导入区别于传统的教学模     

台北南湖小学未来教室应用分享

为营造一个"不限于课堂、随处可发生且弹性可变的学习场所",并让学生成为"能合作、发挥创意"的学习者,台北市南湖小学在台北市教育局的支持与学校的努力下,建造了一间提供"合作探索、情境体验及网络社群学习"的"未来教室"。下面,我们就来共同了解一下这间未来教室的建设与教学应用情况。     

台北南湖小学未来教室应用分享

为营造一个不限于课堂、随处可发生且弹性可变的学习场所,并让学生成为能合作、发挥创意的学习者,台北市南湖小学在台北市教育局的支持与学校的努力下,建造了一间提供合作探索、情境体验及网络社群学习的未来教室。下面,我们就来共同了解一下这间未来教室的建设与教学应用情况。     

数字化家庭梦开始的地方

手机显示短讯,告诉你家里冰箱中的牛奶将要变质;当某种食品将要吃完时,冰箱会按照你的意愿自动到网上订购;新型数字微波炉可以按照网上下载的菜谱自动烹调;你还没有回到家,空调已经调到合适的温度;在家中,机器狗正向你撒娇,而你则必须向吸尘器解释什么时间什么地方需要清洁……这一切,就是数字化家庭。数字化家庭的核心是智能化和网络化。未来的家用电脑将会变成一台监控器,能对家中的家电、照明、报警求助装置等进行智能化的控制,手机一拨或键盘一敲,就可以控制家中的每一个角落。一旦发生火灾、煤气泄漏、水管泄漏、盗匪闯入等异常情况,电脑还可以自动报警并拨打报警电话。     

无所不在的学习——未来学校

在台北市大力推动“无线网络新都”（WIFI—city）计划的背景下，中仑高中提出了“未来学园”计划，期望能应用无线教学及学习，以既有的E-Learning为基础，发展M-Learning（Mobile Learning，移动学习），达到U-Learning（Ubiquitous Learning，无所不在学习）的未来学校的典型。所谓Ubiquitous Learning，就是利用资讯科技提供学生一个可以在任何地方、随时、使用手边可以取得的科技工具来进行学习活动的3A（Anywhere，Anytime，Anydevice）学习环境。透过这样的资讯科技的应用，突破教室限制，增加实时互动，激发学生潜能，使学习更加有趣，提升资讯融入教学的学习效能。中仑高中拟定了三年六阶段的“未来学校（School of the Future）发展计划”。     

教室的变迁在未来

从懂事起,对校园,对学习知识的那间教室就极其向往,因为总觉得,那里有神奇美妙的奇幻世界,那里有无穷无尽的开心快乐。在记忆中,读小学的时候,对教室的印象就是一块黑板、几排桌椅,老师很多时候都     

教室的变迁在未来

从懂事起,对校园,对学习知识的那间教室就极其向往,因为总觉得,那里有神奇美妙的奇幻世界,那里有无穷无尽的开心快乐。在记忆中,读小学的时候,对教室的印象就是一块黑板、几排桌椅,老师很多时候都     

未来学校的防灾ICT基盘——信息技术支持的日本中小学防灾教育

进入21世纪后,4G网络、云计算、平板电脑、大数据等下一代信息技术纷至沓来、层出不穷,深刻改变着世界各国社会和教育的面貌。这种变革在教育领域的施行实践,为新世纪的学习者提供了全新的学习信息环境,对教育技术进行着崭新的定义,推动我们重新深入思考教育技术的本质是什么。以日本为例,面临经济长期停滞、     

移动学习环境：我的未来不是梦（一）——构建信息技术深度应用的环境——移动计算机教室的发展和应用

移动学习是当前教育技术研究的前沿领域之一。本期专题中提及的“移动学习环境”特指“移动计算机教室的环境,即移动的合作、做中学的教室,并非指通常意义的随时随地学习”。