单片机与电子技术课程实践教学模式探索

在单片机与电子技术类课程的学习中,学生必须通过大量的实践,才能真正地掌握这些课程内容。为了探索更有效的实践教学模式,改革了教学方法,调整了教学内容,应用了更为科学的综合考核办法。同时,结合卓越工程师计划,设置了灵活的实验项目,采用多样化的教学形式,并注重学生的反馈。在高年级学生小范围内开展试点,在教学效果上获得了良好的评价,表明该实践教学模式的研究工作值得进一步深入下去。     

《信号与系统》课程改革和实践探索

针对目前各高校《信号与系统》课程教学实践的基本情况,结合21世纪人才培养目标和我校该课程的实际情况,提出"信号与系统"课程教学改革的具体措施,包括在理论教学中采用板书和多媒体教学模式,充分利用动画示教的教学手段;在实践教学中采用"信号与系统"试验箱、MATLAB和LAB-VIEW三者相结合的方式,旨在完善"信号与系统"课程的理论与实践教学方法和手段,积极探索更加适合于工程应用型创新人才培养的教学模式。     

改革《水力学》教学模式，适应高职办学需要

为适应我校高职教育模式的需要，必须对现有的课程教学进行改革，针对《流行力学》、《水力学》两门专业基础课的教学改革提出了几点具体的设想。     

《化工仿真实训》教学模式的改革与实践

为提高高职高专化工专业学生的操作能力,将化工仿真技术引入实践教学中。改变传统的教学做法,实施教、学、做一体化、以"做"为主的教学模式。采用六步法组织教学,运用灵活多样的教学方法和建立多元化的考核机制,提高化工仿真实训的教学效率,实现了高技能化工人才的培养目标。     

论“广告策划”课程教学模式的改革与实践

随着社会的发展、经济的繁荣,社会对广告策划人才的要求越来越高,如何使广告学专业学生在校期间掌握扎实的广告策划知识和技能,成为"广告策划"授课老师必须要考虑的现实问题。"广告策划"课程教学模式改革势在必行。在此从"广告策划"课程改革的意义、目标以及具体内容进行探讨,以进一步提高广告策划人才培养的质量。     

高职德育实践教学模式的理实探索

针对困扰高校德育教育的高校德育的实效性问题,基于对传统单一的课堂理论灌输式教育的批判,试图从理论到实践探索一条德育教育的实践教学模式的新路。从实践教学的必要性、现状困境到新模式的方法论研究,论证了打破传统课堂理论灌输式教育,引入实践教学模式的必要性和可行性,对改革德育教育教学,对培养新世纪的建设者和接班人具有积极意义。     

《机械制造基础》课程改革的探索与实践

本文为院级重点教改课题，总结了高职机电技术应用专业《机械制造基础》课程改革的探索与实践。     

“船舶快速性”课程教学模式的探索与实践

根据船舶快速性核心课程特征及其培养目标定位,地方院校推出了积极有效的教学改革举措,通过实施以开拓知识传授课外空间领域的教法为基础,倡导自主学习追求时效并举的学法为重点,强化实践环节引领技能创新的做法为手段,开展了教学做三位一体教学模式的探索与实践,为克服传统教学方法存在的弊端及不足进行了有益的尝试。     

基于“任务教学法”的《商务英语》课程教学模式探究

通过分析商务英语的特点和商务英语课程的定义和构成要素,以社会建构主义理论为指导,提出了由国际商务环境、教师和学习者角色、课程目标、教学输入和教学活动构成的“以任务为本”的商务英语课程教学模式,并阐述了教学模式中各组成部分之间的关系。     

“无线传感器网络”课程教学模式探索

针对传统物联网专业人才培养模式重理论、轻实践等问题,以物联网专业主干课程"无线传感器网络"为例,运用CDIO教学理念对该课程的教学模式进行探索和研究。通过探讨CDIO模式下的教与学,着力培养学生的学习兴趣,提高学生的实际动手能力、创新能力、工程实践能力和团队合作能力,为应用型本科人才培养探索新的思路和方法。     

一体化教学模式在《变电站综合自动化》课程教学中的应用

论述"理论与实践一体化"教学模式在《变电站综合自动化》课程教学改革中的应用情况,包括确定课程教学目标、课程学习项目设计、选择教学方法、改革教学考核方式等,以提高课程的教学质量。     

高职建筑装饰材料课程教学模式改革探讨

建筑装饰材料课是建筑装饰工程技术专业的必修课,是建筑装饰工程的重要基础,课程教学质量的提高对专业教学有着积极的推动作用。针对建筑装饰材料课程的教学现状,提出了相应的教学模式改革方向与具体方法,以期通过教学改革,提高课程的教育教学水平。     

浅议高职院校行业法规类课程“诊所式”教学模式的构建

高职院校行业法规类课程教学中普遍存在教材缺乏,教学方法陈旧,学生厌学情绪严重,教学效果欠佳的尴尬局面。"诊所式"教学模式的引进可以很好的弥补教材和教法的缺陷,有效提升学生的学习兴趣。     

新形势下大学英语课堂教学模式的研究与实践

为培养学生主动学习和思考的习惯,有效地提高学生英语综合应用能力,该研究在一年的时间里采取教学对象调查、教学模式设计、教学实施、教学评估、教学模式再设计、再评估的一个循环研究过程,对非英语专业大学英语教学进行了跟踪研究,以求摸索出适合非英语专业学生特点的双向式交流课堂教学模式。     

"热工基础"课程教学改革的探索与实践

从课程体系、教学内容、教学方法和手段及教考分离方法等方面阐述炼铁专业"热工基础"课程的系列教学改革成果.     

装备课双题式教学模式研究

双题式教学模式是“基于主题式学习”模式和“基于问题式学习”模式的有机结合．以“雷达设备原理与维修”课程实践教学为例,研究其在装备课教学中的应用．实践证明,该教学模式可以有效提高学员学习兴趣和学习效果．     

基于信息技术的高职课程有效教学模式

信息技术的应用对高职课程传统教学模式的有效性提出了挑战,以高职高专油气工程专业课程教学模式为例,通过问卷调查等方式深入了解目前高职课程的教学模式及其有效性,探讨了信息技术条件下高职课程教学模式变革的理论基础、物质基础及师生角色转变,从教学模式的构成要素、特点以及教学有效性等方面展开研究。研究结果表明,基于信息技术的高职课程教学模式的有效性不足,需采取多种措施改善教学模式的有效性。     

动画技术在液压传动课程教学中的应用

总结分析了三种典型液压传动课程教学动画制作的方法和基本过程.同时,为了提高课程动画的质量和效果,对动画的制作和设计提出几点建议.     

从独白到对话:大学历史教学模式改革的几点思考与建议

传统模式下培养出来的学生缺乏独立思考能力,思维不够活跃,视野不够开阔,高分低能。针对这些弊端,要对传统的教学目的、教学方式、教学内容和教学理念进行改革,教学目的要以拓展学生视野、活跃学生思维、培养学生的认知能力为主,在教学内容和教学主题上进行改造,营造一种氛围平等民主的教学模式,在自由宽松的教学环境中,使师生之间的交流达到水乳交融的境界。