江西高校大学生风险意识现状调查与对策研究

对江西省4所高校大学生风险意识进行了调研,并对调研数据进行实证分析,指出江西高校大学生风险意识中存在的问题,进而分析了江西高校大学生所面临风险产生的原因,提出了强化江西高校大学生风险意识的对策及建议。     

大学生网络风险意识的调查研究

为了解大学生的网络风险意识状况,对重庆3所高校的在校学生进行了随机抽样的问卷调查.通过统计分析调查获得的数据,发现女生的网络风险意识高于男生,文科专业学生的网络风险意识高于非文科专业学生,而不同年级学生的网络风险意识的差异不明显.人际信任、上网频次、网龄和风险知识储备等因素,对大学生的网络风险意识都具有一定的影响.人际信任因素对大学生的网络风险意识具有显著且稳定的正向影响;性别因素的影响效果会逐步递减,而网龄因素的影响效果则会逐步变得显著;风险教育活动的影响效果则为负向.     

现代社会风险教育与构建和谐高校研究

从现代社会风险教育与构建和谐校园的关系出发,分析了在当代社会对高校大学生进行深入全面的风险意识教育是构建和谐校园的重要路径和内容;通过对当代大学生进行风险意识的教育和学习,防范风险,以构建和谐、稳定、健康、有序的校园。     

现代社会风险教育与构建和谐高校研究

从现代社会风险教育与构建和谐校园的关系出发,分析了在当代社会对高校大学生进行深入全面的风险意识教育是构建和谐校园的重要路径和内容;通过对当代大学生进行风险意识的教育和学习,防范风险,以构建和谐、稳定、健康、有序的校园.     

创新人才培养实验室:大学生科技创新活动的新机制

当前大学生科技创新活动存在诸多问题,归根结底是由于高校基层院系缺乏相应的管理机制。烟台大学环境与材料工程学院基于理工科院系的特点,探索推行"创新人才培养实验室"模式,通过健全保障措施,强化过程管理,构建了大学生科技创新活动的有效机制和崭新平台。     

理工科大学生人生价值观的建构与人文素质教育

本文分析了理工科大学生人生价值观建构的影响因素,以及人文素质教育对理工科大学生人生价值观构建的意义,并从开设复合型和辅修专业、提高人文学科课程的比例、实施课程文化与人格教学和建设高品位校园文化等方面提出了理工科大学生人生价值观建构的途径。     

理工科院校艺术类大学生思想政治状况研究

目前,理工科院校艺术类大学生的思想政治教育问题凸显,本文通过分析理工科院校背景下艺术类大学生的思想政治特点和水平,进一步探讨理工科院校艺术类大学生思想政治状况并加以解决.     

理工科大学生人文素质缺陷及原因分析

基于对重庆科技学院学生人文素质的调查,从人文知识、态度、情感和价值观等方面,分析了当前理工科大学生人文素质存在的问题以及导致这些问题存在的原因.认为大学生人文素质的提高需要社会、学校和老师及学生的共同努力,理工院校应加强人文教育,培养科技理性与人文情怀相统一的和谐人才.     

理工科院校大学生人文素质教育的现状与提高途径

人文素质教育在大学生素质教育中占有重要地位.结合理工科院校加强人文素质教育的意义,分析了理工科院校大学生人文素质教育的现状,并且提出了提高理工科院校大学生人文素质的一些途径.     

理工院校加强人文教育建设初探

在我国的高等院校特别是理工科院校中,几十年历史原因形成的重理轻文现象引发了一浪又一浪要求文理并重的呼声.实践证明,重视科技教育而忽视人文教育不利于学生的全面发展.高等院校特别是理工科院校,实施人文教育是现代教育体系的重要组成部分,是社会发展对能力的必然需求,是培养大学生健康发展的重要手段.要切实在理工科院校加强人文教育,必须构建全面的人文教育评估体系,丰富人文教育课程内容,改善人文教育环境.     

理工科大学生人际交往能力现状调查探析

人际交往能力是大学生必须发展的能力之一,它的发展水平直接影响到大学生的全面发展。抽样调查了理工科大学生,目的在于了解不同群体理工科大学生人际交往能力的现状及差异。     

科技文艺语体作用于理工科大学生的意义

流动与开放是科技文艺语体最突出的特点。科技文艺语体功能之一就是借助这两方面特点，在知识的迁移、同化和构成方式三方面对理工科大学生知识结构系统模式发生作用，使其知识结构更趋合理，更适应知识经济时代发展的需要。     

面向理工科高校大学生的阅读推广人培育方式研究

理工科大学生是高校进行阅读推广人培育的潜在对象，其人员数量和质量能够为高校阅读推广活动的开展提供充分的人员保障。在梳理目前高校阅读推广人的研究现状的基础上，以哈尔滨理工大学、吉林化工学院、广东科学技术职业学院三所理工科院校在校生为对象进行问卷调查，运用SPSS统计法对理工科大学生对于阅读推广人活动的认知、参与、评价情况及培育现状进行了分析，归纳了理工科大学生在担任高校阅读推广人时的潜在可行性和存在的问题，并据此对该群体的培育方式提出五点建议，探讨了面向理工科大学生的阅读推广人培育模式。     

以数学建模活动为平台培养理工科学生创新实践能力

针对普通本科院校理工科专业教学实际,从解决创新实践能力培养的瓶颈问题入手,根据数学建模活动的特点,构建理工科大学生创新实践能力培养的实施方案。方案以数学建模为核心,将实际中的数学问题以案例形式融入课程教学、竞赛集训和科技创新活动,借助现代教育技术手段,运用启发式、探索式、研究式、问题驱动式等教学方法,培养学生创新实践能力。     

关于面向21世纪理工科大学生素质教育的思考

针对我国大学生特别是理工科大学生的综合素质现状和高等院校不同程度存在的“五重五轻”状况 ,对实施理工科大学生素质教育的一系列问题进行探讨     

和谐社会视域下理工科大学生思想政治教育面临的问题浅析

建设社会主义和谐社会是中华民族的共同理想。大学生作为社会进步和发展的中坚力量,他们的思想政治状况如何,关系到民族的前途和命运。我们处在一个知识大爆炸的时代,各种社会思潮对当代大学生会产生不同程度的影响,理工科大学生在这个方面表现尤为突出。因此,本文试图研究理工科大学生在社会主义和谐社会视域下所面临的新情况、新问题,为加强和改进理工科大学生思想政治教育工作提供建议和参考。     

知识经济时代理工科大学生经济管理素质的培养

本文探讨了知识经济与完善理工科大学生经济管理知识结构的关系,分析了知识经济时代创新创业人才必须具备的经济管理素质和能力,就经济管理知识是完善理工科大学生知识结构的重要内容,进而提出应充分重视理工科大学生经济管理素质的培养。     

科学技术史:理工大学生的必修课

理工科大学生将成为我国未来科学技术的主力,对他们开展科学技术史教育,有利于学生全面掌握本学科体系,有利于学生人文素质和科学素质的提高,有利于学生使命感、责任感的培养,有利于学生树立正确的科技职业道德观.     

科学技术史：理工大学生的必修课

理工科大学生将成为我国未来科学技术的主力，对他们开展科学技术史教育，有利于学生全面掌握本学科体系．有利于学生人文素质和科学素质的提高．有利于学生使命感、责任感的培养．有利于学生树立正确的科技职业道德观。     

关于面向21世纪理工科大学生素质教育的思考

针对我国大学生特别是理工科大学生的综合素质现状和高等院校不同程度存在的“五重五轻”状况，对实施理工科大学生素质教育的一系列问题进行探讨。