高校研究生教育信息资源共享库设计

研究生教育需要丰富的信息资源做支撑。为了解决研究生教育资源供需矛盾和分布不均的问题,探索高校研究生教育资源的共享方式,文中通过调查西安高校的研究生教育信息资源建设情况与应用中存在的问题,以第四军医大学的实践为例,采用实证研究法,设计了校、院系两级的高校研究生教育信息资源共享库的基本架构;然后介绍了资源的存储方案和七种资源采集方案,指出了资源库的资源录入标准;最后提出了基于类型＋学科＋问题的医学教育信息资源三层目录结构模型,形成了一套从建设到应用的研究生教育信息资源共享方案。     

基于研究生教育的信息门户网建设

由于在校研究生规模日愈壮大,研究生的信息需求不断膨胀,为研究生建立专业的信息门户网站是必要的。研究生信息门户网旨在将互联网特定研究生教育学科领域的信息资源、工具和服务集为整体,为研究生用户提供方便的信息检索和服务入口,为研究生提供专业的文献服务。本文全面介绍了建设研究生信息门户网的思路。     

研究生管理信息系统建设浅论

研究生教育是高等教育的最高层次，担负着发展科学技术和培养高层次专门人才的双重任务，研究生教育的质量和数量不仅标志着我国独立完整的教育体系的水平，而且反映了我国科学技术的发展水平。随着我国研究生教育制度的不断完善，已初步形成了学科门类比较齐全、指导力量比较雄厚、科研基础比较扎实的研究生培养基地。但我国研究生教育管理与国外发达国家相比还比较落后。要提高我国研究生教育管理工作的水平，除了进行必要的体制改革外，利用先进的科学管理方法和现代化工具是十分必要的。近年来，国外发达国家已普遍采用电子计算机作为管…     

IT类研究生就业观念变化趋势探析——以北京大学信息科学技术学院为例

毕业生的就业观念引导着他们的就业选择和未来发展方向,分析毕业生就业观念已逐渐成为高校思想教育和学生工作的重点。文章分析北京大学信息科学技术学院2012—2014年毕业研究生调查问卷统计数据;指出在现实环境、宏观政策、典型人物等因素的影响下,近年来IT类研究生专业认同感增强,就业选择趋于向外突破,职业价值观变化趋稳;对当前高校职业指导工作提出若干建议。     

信息安全类学科建设——体会与案例

教育是信息安全之本。研究生教育是信息安全高层次人才培养的核心。信息安全类学科建设又是研究生教育的"龙头"。虽然,至今教育部的硕士或博士学科目录并未正式列入"信息安全",但是,事实上许多学校都在相关的一级学科中自设了"信息安全"二级学科硕士或博士点。因此,当前国内科研院所中,已经有大批研究生正在信息安全类学科中从事科研活动。由于当前国内信息安全类学科建设理论体系还远未形成,急需国内各相关高校的专家共同努力,相互学习,在实践中积极探索,尽早建立适合我国国情的信息安全类学科体系,为我国社会信息化安全培养足够的高层次优秀人才。本文抛砖引玉结合北京邮电大学多年建设信息安全类学科的经验和教训,以案例形式归纳了作者的若干体会,希望有助于国内兄弟院校在建设信息安全类学科时参考借鉴,并欢迎大家批评指正。     

论知识经济背景下研究生教育改革

知识经济的兴起 ,在为研究生教育提供了难得机遇的同时 ,也对研究生教育提出了严峻的挑战。以知识经济为背景 ,从中国研究生教育的现状和存在的问题出发 ,提出了改革措施 ,在教育观念上 ,应从知识质量观向能力质量观转变 ;在教育模式上 ,加强素质教育 ,实行全方位培养 ;在师资建设上 ,应促使导师的职业素质不断提高。     

论信息素养在研究生培养过程中的作用和地位

面对信息时代的严峻挑战,培养研究生信息素养已成为当代高等教育面临的一个重要任务。文章探讨信息素养在研究生培养过程中的作用和地位,以期高等院校更注重把信息素养纳入到研究生教育目标和评价体系之中,使研究生更自觉主动地把提升信息素养作为自身学习与发展的重要目标。     

浅谈东南亚本土性与全球性结合网站运营风格

在全球信息浪潮的冲击下,东南亚的信息服务也轰轰烈烈地开展起来。 纵观全局,东南亚地区的网站可大体划分为四大类型:搜索引擎类;综合资讯类(包括生活、购物、投资、教育等信息);商业资讯类;专业资讯类。     

硕士生学制“三改二”争论之我见

2005年6月,笔者参加了在桂林召开的“全国信息与电子学科研究生教育论坛”,会议期间,来自清华大学、浙江大学、哈尔滨工业大学等40多家研究生培养单位的代表围绕研究生教育学制改革、研究生培养质量保证、研究生创新教育等问题展开了激烈的讨论。代表们在很多方面基本达成共识,但在硕士生学制是否“三改二”问题上却产生了较大分歧,一部分代表认为硕士生培养实行二年制是我国高等教育与国际接轨、降低培养成本、提高培养效率、优化资源配置的重要改革举措,硕士生学制“三改二”符合市场需求,是大势所趋;但也有一部分代表认为学制改革一定要…     

教育信息化及教学信息资源系统的构建与实践

教育信息化和教育信息资源建设一直是教育信息化领域关注的热点,本文以现代教育理论为指导,以现代信息技术为支撑,研究探索适应高等院校计算机类教学的网络教学模式和教学资源的构建。主要内容包括:如何设计、构建适用的教学信息化平台及网络环境;教育信息与管理资源建设;计算机基础类教学改革与网络化教学、考试的教学实践。本文研究内容涉及影响教育现代化和信息化水平及实施效果的关键问题,在当前发展阶段具有很高的应用价值。     

面向计算机类学科的协同式、多维度、一体化研究生培养体系

针对目前我国研究生教育存在的社会需求、教育理念和教育实践相互脱节的现象,构建一种面向计算机类学科的协同式、多维度、一体化研究生培养体系,并深入论述该体系的4个核心要素,提出宏观教育理念与微观教学实践高度协同的研究生培养模式,多维度深度融合的教学科研一体化人才培养方法,纵向分层、横向分类的个性化人才培养机制以及社会需求驱动式的高适应性研究生能力培养体系。     

基于MVC和EF的学位与研究生教育信息管理系统设计与实现

为促进学校学位与研究生教育信息管理水平,在MVC设计模式基础上结合EF(ADO.NET Entity Framework)框架和Ajax技术,探讨学位与研究生教育信息管理系统的设计与实现。系统包括用户管理、学籍管理、课程管理、成绩管理、奖学金管理、导师管理、双盲评审管理和学位信息管理8个模块,具有较好的可用性、稳定性和可扩展性。     

对我国研究生教育的思考——访问美国Texas A&M大学后之感受

<正>1引言国家综合实力的竞争最终将是人才的竞争,研究生教育是培养人才的主要途径。怎样为我们国家培养出高质量的人才是每一个教育工作者必须认真思考的问题。笔者于2004年至2005年在美国Texas A&M大学计算机科学系访问,在访问期间,参与了该系的多种教学和科研活动,并与相关师生就研究生教育问题进行了深入的交流。下面将首先分析国内研究生教育的现状,然后阐述Texas A&M大学计算机科学系研究生教育的特点,最后结合我院研究生教育的改革情况,谈谈我们的看法。     

英国大学计算机专业课程设置与教学管理--以安格利亚鲁斯金大学为例

随着信息社会的到来，知识与信息传播成为社会发展不可缺少的组成部分。在中国，越来越多的莘莘学子不远万里，出国留学深造，以提高自己的知识结构层次，其中英国的研究生课程已成为很多中国学生深造选择的对象。研究生教育作为教育结构中的较高层次近年来备受重视。     

美国大学计算机研究生教育的特点

<正>美国是世界上最早在大学里开展大规模研究生教育的国家,这与美国19世纪工业革命和经济发展急需大批专业人才相适应。经过长期的发展和完善,美国研究生教育已形成了独特的风格和模式,为美国社会的发     

教师教育技术能力标准：国际化视野

联合国教科文组织2008年颁布了《教师信息和传播技术能力标准》,韩国、美国、英国等发达国家则很早就颁布了自己国家的教师教育技术标准。这些国际上的标准为我们国家的教师教育技术能力发展提供了很好的借鉴。     

信息类大学生创新教育对课程教学的影响力分析

以信息类专业大学生创新教育对课程教学的影响力为研究内容,以连续3年来湖南农业大学信息科学技术学院信息类专业学生的成绩与成果等数据为依据,以大学生创新素质的提升方法为蓝本,参考CRISP-DM数据挖掘模型,阐述采用数据挖掘工具SPSS Modeler的K-means聚类算法实现对创新教育准确和有效的聚类细分,探讨大学生创新教育与课程教学的关系,为优化高校信息类人才培养模式提供思路与借鉴。     

国际软件工程专业硕士研究生教程初探

软件工程以及学科的确立为我国软件工程教育的发展带来了巨大的机遇。本文通过分析国际软件工程专业研究生教程GSwE2009,试图为我国软件工程专业研究生教育体系的设计提供思路。本文是一片以综述为主的文章,首先阐述了软件工程专业硕士研究生的培养目标,分析了硕士研究生的入学基础,重点讨论了GSwE2009的教育知识体系,给出了硕士研究生课程体系构架的设计思路。     

研究生信息素养现状调查与培养方案

高校素质教育中,信息素养已成为学生必不可少的一种能力。文章以重庆师范大学研究生信息素养的调查与分析为例,分析研究生信息需求特点,根据调查现状详细分析成因,为研究生信息素养的培养提供有益方案。     

2005北京高校教育技术学专业研究生联谊会举行

2005年12月10日,2005北京高校教育技术学研究生联谊会年会在首都师范大学顺利举行。本次年会由北京高校教育技术学研究生联谊会主办,首都师范大学教育技术系研究生会承办。来自企业、媒体、北京7所高校的教育技术学博士和硕士研究生、教育技术学专业毕业生、外地教育技术学研究生等近200人参加了本次年会。本次年会由主题分论坛、博士谈科研、毕业生交流和企业对话等环节组成,不仅给广大教育技术学研究生提供了一个交流的平台,也为研究生与业界和专业媒体之间的交流提供了很好的机会,进一步提高了北京高校教育技术学研究生联谊会在学界、业…